教學設計

教學課題第1課還需要烽火狼煙嗎一一信息的傳遞執教時間

1、認知目標：使學生通過看圖、討論或上網搜索等方式，了解人類

傳遞信息方式的古今變化。

2、能力目標：培養學生勤于觀察、自我探索、自我實踐、討論學習

教學目標

的能刀和自我創新、團體協作的能力。

3、情感目標：讓學生通過觀察、游戲等活動自我展示、自我激勵，

體驗成功，在不斷認識體驗中激發求知欲，在不斷實踐中陶冶情操。

人類傳遞信息方式的古今變化。通過上網更詳細地了解信息技術的

重點難點

發展。

教具準備微機室、多媒體教學課件、古今信息傳遞方式的圖片、文字資料。

教學過程二次修改

一、創設情境、觀察了解、導入新課

出示課件：出示烽火戲諸侯一一漫畫歷史典故。同時出示活動分

析課件：

1、通過看圖、討淪或上網搜索等方式，了解人類傳遞信息方式的

古今變化。

2、做個秘密傳遞信息的小游戲。同學們觀察交流故事、依課件要

求進行資料收集討論和做游戲，

之后師導出烽火狼煙是古時候人們遠距離傳遞信息的有效手段，

從古至今，人們傳遞信息的手段是不斷變化的。這一節課我們一起來

了解信息傳遞的方式及其發展變化。

此環節設計目的是創設學習情境，調動學生的積極性，激發學生

的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務，從而樂學，同

時培養學生的觀察、收集資料等能力。

二、資料展示，探究討論，查找資料

1、古人傳遞信息的方法（傳說）：鴻雁傳書、魚傳尺素、黃耳傳書、

風箏通信。

2、出示教材“讀一讀”，交流學習成果。

3、法國工程師克勞德。查佩有什么重要發明？

4、現代通信發展探究。（電報、電話、無線電（廣播、電視）、雷達、

人造地球衛星。）

5、出示教材“讀一讀2”，交流學習成果.

6、學生自學教材。（5分鐘，提高學生自主學習能力，看教材時要求

學生可以結合網上搜索，有問題可以小組同學探討也可以提出來與老

師共同探究。）

在學生自學時，教師巡視輔導，及時解決出現的臨時性問題，適

時指導學生在嘗試網上搜索中的疑難問題。

三、聯系生活，拓展知識

1、從“古人傳遞信息的方法”（讀一讀材料）的第二段中，找出“編

碼一傳遞一接收一譯碼”的對應過程。

2、繼續搜索網頁，了解從占代到現在，人類傳遞信息的方式。

四、游戲實踐，體驗快樂

1、做個傳遞信息的游戲。（課件展示游戲過程，教材第7頁）

2、問題角：同學們還有哪些不明白的問題，課后寫到教材的8頁問題

角處，下節課我們再一起探討。

五、綜合實踐

課件出示推薦網址。（研究性學習專題一通訊百科）、（中國

電信一一通訊博覽）。更詳細地了解信息技術的發展。

六、合理評價，感受止步

評價的方面：行為養成，學習內容，學習興趣。

評價的形式：學生交流，自評，互評。

2/48

課后反思

3/48

教學設計

教學課題第2課學富五車夠不夠一一信息的存儲執教時間

1、了解信息存儲的歷史變遷

教學目標

2、討論或搜索人類存儲信息的方式

重點難點信息存儲的容量計算

教具準備微機室

教學過程二次修改

一、導入

學富五車故事的啟迪

“學富五車”這個成語，出自《莊子?天下》：“惠施有方，其

書五車。”惠施是戰國時哲學家，很有才學。“學富五車”是說惠

施是個有學問的人，他讀的書要用五輛車子拉。后來人們便以“學

富五車”來表示對飽學之士的稱贊。

五輛車子拉的是什么樣的書呢?原來是把竹簡用繩子串起來，

編成的冊子c以我們的語文課本為例.近200頁.大約有12萬字.

如果用竹簡，大概要用4千多根。這五車書，實際上相當于今天的

幾本回

二、新授內容

（一）古人如何記錄存儲信息

1、結繩記事、殷商時期的甲骨文、竹簡、木牘、敦煌博物館二樓展

廳的西漢麻紙（其中的很多文字可能學生無法讀出來、可以做一下

講解，之后對古人的第一種存儲信息的方法做講解）

2、運用網上搜索的方法，查找以下資料：

活字印刷術是什么人發明的?活字印刷和雕版印刷相比，有什

么優越性？

“日、月、水、火、木、山”這兒個字的象形文字怎樣書寫？

（二）現代的信息存儲

4/48

紙張記錄信息有局限性，它只能保存文字和靜態的圖像，滿足

不了人們更高的需求。于是，人們又發明了膠片、錄間磁帶、錄像

磁帶等等來保存聲音和動態圖像。

而計算機發明之后，人類存儲信息的方式又大大地豐富了。

你知道用計算機存儲信息的設備有哪些嗎？

（二）信息存儲容量的單位換算

1KB=1O24B

1MB=1O24KB

1GB=1O24MB

（四）學生討論

你還能例舉出哪些設備，能夠存儲信息。你能說出這些設備能

夠存儲哪一類的信息嗎？

三、學生操作

1、運用網上搜索方法查找資料

2、信息存儲容量的單位換算

四、鞏固練習

舉例人類記錄、存儲信息的方式

5/48

課后反思

6/48

教學設計

教學課題第3課從算籌算盤到計算機一一信息的加工執教時間

通過看圖、討論或上網搜索等方式，了解人類傳遞信息方式的古今

教學目標變化

重點難點計算機的發展歷史

教具準備微機室、課件

教學過程二次修改

一、談話導入

古人是如何進行數字計算的？

同學們都知道祖沖之計算圓周率的故事吧!古時，人們認為圓周率

應是“圓徑一而周三有余“，不過究竟余多少，意見不一。直到時三

國時期，劉微提出“割圓術”，用圓內接正多邊形的周長來逼近圓周

長。劉微計算到圓內接96邊形，求得圓周率為3.14,并指出，內接正

多邊形的邊數越多,所求得的數值越精確c

祖沖之是南北朝時期的數學家，他反算演算，求出兀在3.1415926

與3.1415927之間。設想他按劉微的“割圓術”方法去求的話，就要

計算到圓內接16384邊形。

祖沖之用于計算的工具是什么呢?是“算籌”。

在有記載的人類文明發展史中，人們為了加工信息，一直在創造

和改進各種信息加工工具。在生產、生活中，計算是需要解決的普遍

問題，電子計算機最初的作用也是“計算”，那么，就讓我們一起了

解一下計算工具的發展史，從中體會信息加工工具的發展變化吧！

二、新授

1、計算工具古今談

學生自讀（讀一讀）

2、電子計算機的誕生與發展

7/48

第一代：

1946-1957電子管計算機，主要用途是科學研究、工程計算，特點

是體大、耗電多、速度慢、價格昂貴。

第二代：

1958T964晶體管計算機，主要用途是商業、大學教學、政府機關

辦公，特點是體積更小，兼顧了科學計算與事務處理兩方面的應用，

運算速度提高到上千萬次

第三代：

1964T972集成電路計算機，主要用途是商業、大學教學、政府機

關辦公，特點是體積更小，兼顧了科學計算與事務處理兩方面的應用，

運算速度提高到上千萬次。

第四代：

1972-今大規模和超大規模集成電路計算機，主要是推出PC機，

全面融入人類生活。特點是：體積和價格不斷下降，而功能和可靠性

不斷增強，運算速度E益提高.

三、學生操作

1、上網搜索計算機發展的歷史故事

2、登陸中國科普網、河北科普網杳看計算機發展相關知識。

三、鞏固練習

登陸中國科普網查找計算機應用內容

8/48

課后反思

9/48

教學設計

第4課從全自動洗衣機說起一一各種各樣

教學課題執教時間

的計算機

1、通過看圖、討論、搜索資料等方式，了解各種各樣的計算機。

教學目標

2、了解計算機的組成

教學重點：

1、認識各種各樣的計算機。

重點難點

2、認識個人計算機的軟硬件組成。

教學難點：區分應用軟件與系統軟件。

教具準備微機室、文字資料

教學過程二次修改

一、導入

1、出示封面計算機圖片

我想同學們都已經認識它了，而且現在同學們也正在使用它，這是一

臺什么東西？（電腦、計算機）

對，是計算機，也稱為電腦，這是一套臺式計算機。除了這樣的臺式

機，同學們還見過什么樣的計算機？

學生回答（筆記本電腦、筆記本計算機）

出示圖片：筆記本電腦

出示標題：計算機

我們再來看一張計算機的圖片，看大家有沒有見過。出示圖片：洗衣

機，大家認識它嗎？

為什么說它也是計算機呢?我們參考一下課本19頁，第1至3自然段。

其實在我們的生活中，還有許多的計算機，但是你卻不一定認得出來，

我們今天就來認識一下各種各樣的計算機。出示標題：各種各樣的計

算機并板書。

二、新課

1、閱讀教材19頁到21頁“各種各樣的計算機”部分，說說我們的生

10/48

活中哪些地方用到了計算機？

以同桌為小組進行討論：

家電、銀行ATM、超市、智能手機、電子詞典、PSP,,課件：請同

學們說說，我們的生活中哪些地方用到了計算機？

2、圖片出示現在比較熱門的計算機產品，教師解說，讓同學有所了解。

iPhone>iPad、咖啡桌式電腦、可穿戴電腦等

3、個人計算機的組成

我們常見的個人計算機都是由軟件和硬件兩部分組成。那什么是

軟件，什么又是硬件呢?哪個同學知道？

通俗的說，硬件指的是我們可以摸得到的部分，也就是計算機的

身體，包括主機、顯示器、鼠標、鍵盤和其他的外部設備。（可以讓

學生說說有哪些外設。）而軟件是摸不到的，是計算機的靈魂，沒有

它，計算機就不能工作。軟件可以分為系統軟件和應用軟件兩大類，

我們最熟悉的系統軟件就是Windows系統，它有許多的版本，現在正

在使用的就是眄ndowsXPo

系統軟件的功能是管理.、使用計算機的資源。

簡單介紹常見操作系統：Win98、WinXP、WinVista、macintoshfmak

in,taJ]OSxLinux（出示界面圖，可簡單介紹這些系統使用情況）

應用軟件可以完成不同的任務，比如文字處理、畫畫、聽歌、看電影、

玩游戲等。（說說你使用過的應用軟件，如回答不出來可提示他們：

用什么聊天、玩什么游戲、用什么看電影等。）

三、完成作業

四、小結

課后反思

11/48

教學設計

12/48

教學課題第5課申請郵箱執教時間

1、了解電子郵件的基本常識

2、申請免費的電子郵件

3、培養學生學習和使用網絡與他人進行交流的興趣和意識，體驗交

教學目標流的愉悅G

4、教育學生正確使用網絡，負責任地使用信息技術和網絡資源與他

人交流。

5、進一步使學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣。

重點：利用網絡免費資源巾請免費的電子郵箱

重點難點

難點：注冊資料的填寫

教具準備微機室、多媒體教學課

教學過程二次修改

一、創設情境，激情導入

PPT播放前段時間去大菜園的照片，看完后，告訴學生：這些可愛

的小朋友是一（1）班的學生，那天他們的班主任李老師身體不舒服，

于是我臨時接替了李老師的工作。接著展示我的郵箱收到的一（1）班

李老師發來的一封電子郵件，閱讀郵件內容，知道李老師希望我能把

那天大菜園之行的的照片給她，以彌補她沒有參加的遺憾。然后我請

學生想想我們可以用什么方法回復照片，學生的觀點可能會有以下幾

種：用U盤存、洗出來或發郵件。我就讓學生比較一下哪種方法最經

濟又快捷又安全，以此得出發郵件的方法最好。然后告訴學生：要想

在因特網上傳遞郵件，首先應該擁有自己的電子郵箱，這節課我們就

來為自己申請一個免費的電子郵箱。

接著我請學生中已經用過電子郵箱的同學來介紹一下電子郵箱并

談談自己使用電子郵箱的體會（不完整的地方教師做適當的補充）

著名作家余漪老師曾說過，課的第一錘要敲在學生的心靈上，激

發起他們思維的火花，像磁石一樣把學生緊緊吸引住，通過使用過電

13/48

子郵箱的同學的介紹，其他學生特別想擁有自己的電子郵箱。這樣的

導入，激發了學生的學習興趣，教學因為他們的想擁有而進入積極狀

態。

二、講解演示、實踐操作、獲取新知

（一）講解演示

此時乘熱打鐵告訴學生，我國許多大型的門戶網站都提供免費的

電子郵件服務，如新浪、搜狐、163等，教師以在新浪網上申請免費的

電子郵箱為例，演示申請方法。找到新浪網站上注冊免費郵箱的鏈接，

打開注冊頁面，填寫注冊資料。注冊資料填寫完整后，提交，出現注

冊成功的頁面，根據頁面提示記下自己的郵箱地址即可。并告訴學生

填寫注冊資料時的注意事項：

1、要仔細閱讀注冊條款，注冊條款其實就是新浪網對注冊用戶正確使

用電子郵箱簽訂的協議，必須遵守，所以，在注冊條款下必須選擇“我

同意”選項。

2、填寫會員名和密碼時要仔細閱讀填寫要求，用戶名可以用自己的名

字，如果有重名可以加上自己喜歡的數字，密碼要便于記憶。

3、注冊過程中，網站會提示注冊不成功的原因，可根據提示修改。

（二）引導學生自主探索，完成填寫注朋信息的操作

這個時候學生已經等不及了，很想要自己動手中請，此時明確本

課的第一個具體任務：在新浪網上為自己申請一個免費的電子郵箱。

學生申請過程中，教師巡視指導，及時解決學生在申請中遇到的

問題，同學間也可以相互討論、交流。另外，請那些已經有免費郵箱

的同學當小老師，和老師一起幫助其他同學。

（三）區分網址和電子郵件地址

根據以往教學經驗，許多學生會將網址和電子郵箱地址混淆。首

先請愿意公布自己的郵箱地址與大家交流的同學，將電子郵箱地址寫

在黑板上，同時我把新浪網的網址寫在旁邊。帶著學生讀郵箱地址，

強調@的讀法，接著讓學生觀察兩個地址有什么異同？學生很快會發

現，一個正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務的服務器名

14/48

組成，中間用@隔開，與網址是不同的。

三、自主學習，鞏固新知

首先將我在搜狐上的郵箱地址展示在大屏幕上，讓學生觀察我的

郵箱地址和大家的有什么不同?學生很快發現@后面的服務器與大家

的不一樣了，是搜狐網站的域名。我接著拋出任務：你想不想到其他

網站上為父母申請一個電子郵箱？如果有什么心事不好直說，就可以

給他們發郵件交流了。學生用老師提供的幾個大型網站的網址進行注

冊，注冊成功后，交流注冊心得，體驗成功的快樂。

四、課外延伸，作業布置

下節課，我會請一個同學幫我回復郵件給李老師，其他同學也分

別發送一封郵件，想一想你的郵件要發給誰，內容是什么并準備好收

件人的郵件地址。

五、總結

最后我進行本課總結：

在因特網上，申請免費的電子郵箱的方法基本相同，只要同學們

在填寫注冊信息時仔細閱讀注冊要求，將信息填寫完整，就一定能成

功注冊免費郵箱。

15/48

課后反思

16/48

教學設計

教學課題第6課上交作品一一發送電子郵件執教時間

1、了解電子郵件的概念，初步認識電子郵件的工作原理。

2、認識電子郵件在信息交流中的優勢及對人們信息交流的重要作

教學目標

用。

3、掌握發送電子郵件的相關知識。

教學重點：認識郵箱的界面，正確書寫和發送電子郵件。

重點難點

教學難點：壓縮文件，在電子郵件中發送普通附件和壓縮附件。

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、創設情境、激發興趣

師：同學們，假如你在遠方的城市中有一個好朋友，你會用那些方式和

他交流？

生回答：打電話、發短信、寫信。

師：請同學們說一說以上三種信息交流方式各有那些缺點。

生：打長途電話太費錢。

生：在手機上發短信太麻煩，效率不高。

生：用寫信的方法郵寄所花的時間比較長，實時性不高。

師：今天我們來認識一種新的信息交流方式一一電子郵件，它在一定程

度上能克服以上三種信息交流方式的不足。

1、介紹電子郵件的工作原理

電子部件■子解件

醛斧密1服務器

星黑■丁?品

i十算機.計算機

如上圖所示，發送方的電子郵件服務器把電子郵件發送到接收方的電

17/48

子郵件服務器上，等收信人來取信時，收信方的電子郵件服務器再把電

子郵件發送到收信方的郵箱中，收信人就可以接收到信件。

2、電子郵件的優點

電子郵件有傳輸速度快、便捷、價格低廉、內容豐富等優點。

二、登陸郵箱、認識郵箱界面

1、引導學生自主登陸自己上節課申請的郵箱。(有困難的請教小組內

的同學)

方法1:打開自己申請郵箱所在的網址，輸入郵箱的用戶名和密碼，然

后點擊“登陸”進行登陸。(如圖)

登錄名Imdcxj：密Woooo*杯免費郵箱?錄注冊道行證找回密碼

方法2:訪問郵箱頁面(如mail.sina.com.cn)在相應的電子郵件登陸

欄中輸入用戶名和密碼進行登陸。

2、引導學生認識郵箱界面。

ntohtuc

下午好，lurrlxxjs

自空:熱型(0)(0)

登都(形木翅殊

激性差0

委公費：.我有攵信思

部對造不②:也行到新證行的也擊點著和結寒道，

用低趣春功軍-一部件實時希！

甌St礦認齊她機『時奇存的體1空I理外.

空

狄徒依歌進啼塞路巧火爆在時

屆商戶獨車一玩防戲庭五月天大禮包

一：有4儂〈網(蒯一二二子世》?成擊起學面相大扎？員地依據件他:調ft大選優女淬別中身法

解送郵箱可以新數的農能管程其性部帶的出神

傳情信聯說彩皮聯班怙纓醒

要箱不真考24,16三地印了4塊S)

?I”理如

(1)學生打開自己的咻箱獨立認識界面。

(2)教師巡視指導學生的認識，對有些重點項目(如寫信、收件夾)

進行強調。

三、認識寫信發送界面，為發送操作做好必要準備

(1)引導學生點擊“寫信”進入如下界面。

18/48

(2)學生小組合作學習認識界面，教師巡視，了解學生的學習情況。

(3)教師根據學生的學習情況進行強調，及時為學生解決疑難和糾正

錯誤。

四、學習發送郵件

1、書寫郵件

⑴學生獨立學習“寫郵件”界面的填寫。

(2)教師提問：如何填寫“寫郵件”界面?

(3)學生回答。

(4)教師根據學生的回答情況進行強調。

(5)點擊“發送”進行發送。

(6)學生操作練習。

2、添加普通附件

(1)介紹添加附件的作用和附件的概念。

附件簡單來說就是除了郵件正文外一個獨立的文件或文件夾，添加附件

可以加大信息的傳輸量，豐富信息的傳輸內容。

(2)點擊“寫郵件”界面中的“添加附件”選擇文件或文件夾所在的

路徑，再選擇需要添加的文件或文件夾。(如圖)

19/48

輸入收件人郵箱地

輸入郵件正文

輸入郵件主題

(3)教師示范操作。

(4)學生操作練習。

3、添加壓縮附件

(1)介紹壓縮文件的概念及作用。

(2)示范操作建立壓縮文件。(如圖)

■X/、II

我索文件來

打開(0)

絲LOC:VboceentsandSetrlnga\ta轉別

資查管理器&)*i

實件助曼科共征才在過里打開命令行密口

辯索位)???

添加解例nany書簽列表中)

加入聽nay庸放隊列便

用Wnmy播放P)

瑰量殺毒軟件

確星安金打開

共享和安全(B)..

添加到壓維文件工4).

KT—■壓縮并aiL

壓腦劑“普網亮極設計.rar”并B-mail

MttM9

夏割到文件夾(D...

修動到文件夾(Y)…

發老到QB)

剪切行)

豆制絲)

能觸)

⑶學生嘗試操作。

(4)建成壓縮文件并在郵件中添加壓縮附件。

(5)練習添加多個附件(：

五、操作練習、鞏固技能

發一封郵件給老師家人或朋友,內容自定C

六、課堂小結

關于發送電子郵件的知識和技巧還很多，今天學習了一些最基本的

知識，在以后的學習和實踐中希望同學們去不斷探索。

體現了學生的人文精神。

20/48

課后反思

21/48

教學設計

教學課題第7課神秘的禮物一一接收郵件執教時間

1、登陸自己的郵箱

2、接收回信、下載附件，并回復郵件

教學目標

3、將老師的郵件地址添加到通訊錄中

重點難點接收回信、下載附件，并回復郵件

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、引入新課

同學們將自己的作品發送到作品征集郵箱后，凡是合格的作品，就會收到一

份神秘的禮物。這份禮物會寄到你的電子郵箱中。

讓我們去看看，自己是否能收到這份禮物?這禮物又是什么呢？

二、教學指南

1、登錄郵箱，接收郵件

(1)登錄郵箱；

(2)接收郵件，進入收件夾，查看來信；

如果你收到了新的郵件，會在“收件夾”中顯示，進入“收件夾”可以查看

來信。

(3)閱讀郵件內容，點擊郵件，閱讀：

主題：己讀：53班馬柱棺提交作品

郵件收條

原郵件收件人：zuopin_zj@163.com

原郵件主題：53班馬桂棺提交作品

此收條表明收件人的電腦上曾顯示過此郵件，顯示時間：2008.04.0303:46

22/48

未是；即5)班馬社礙提變作品

附件：①神秘的禮物rr(12l5獨9主毒并下被

件“

閱學作新：

甲身片的作品.北所賓主部作是有另之亂出行評選.加世人讀，你特褥和,

力了黑賠你的學與，進上一倍體能的見物。請到陽件中下數，

院保都遴比異或結！

評老飾

(4)下載附件，右擊附件名稱，選擇“目標另存為“命令，將文件保存到個人文

件夾中即可。

(5)解壓縮文件，找到下載好的文件，右擊選擇“解壓到當前文件夾”，接著打開

文件夾，查看一下是什么神秘禮物。

2、回復老師的郵件

3、將老師的郵件地址添加進通訊錄

三、試一試將“作品征集”的郵件地址添加進通訊錄。

四、說一說

1、回復郵件時，是否需要輸入收件人的地址？為什么？

2、一封郵件的主題是“RE:"，這是怎么回事？

五、技能訓練：解壓縮文件

23/48

課后反思

24/48

教學設計

教學課題第8課鴻雁傳情一一郵箱使用技巧執教時間

1、收集自己好友的電子郵箱地址，給自己好友發送傳情郵件。

教學目標2、掌握更多的郵箱使用技巧

重點難點掌握更多的郵箱使用技巧

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、回顧舊知識，引出新知識

同學間、朋友間、師生間、父母和子女之間，有多少感情需要傳

遞!讓現代的“鴻雁”一一電子郵箱替我們傳遞這一份份真摯的情懷

吧!掌握更多郵箱使用技巧，把自己想表達的感情發給你的父母、老

師、同學……

二、教學進程

1、收集好友、老師的電子郵箱地址

(1)登陸個人郵箱；

(2)在通訊錄中輸入“聯系人”的郵箱地址時，一定要準確無誤；

(3)如果一次添加多條聯系人的信息，可使用“保存并添加下一條”按

鈕，以提高效率。

25/48

2、學習郵箱的使用技巧，發送傳情郵件

(1)一次給多人發送傳情郵件：

想給多個好友發送一封內容相同的郵件，不必第一人發一信，可

以使用郵箱的“抄送”功能o

收件人：cymzx@sina.com

抄送：qiruolinnimcsina.commapeeiasina.comneingesinaconi

密送在“抄送”框中輸入更多的郵箱地址.用逗號隔開。

(2)設置郵箱的自動回復；

☆郵箱選項自動回復設置

用戶密碼設置(口開啟自動回登功葡

郵箱設置

?自動回復郵件■文

個人喜好設置

自動回復設置很高共收到你的部件，馬桂格；川

來信分類保存

郵件過濾設置書寫創復郵件的正文]

簽名文件設置

免費郵件提醒

口包合簽名

---1

(3)設置屏障，抵御垃圾郵件。

現在的電子信箱，很多時候都會收到垃圾郵件。對這些不受歡迎

的郵件，我們可以對其設置屏障。

三、說一說

1、你給多少人發去了傳情郵件？你收到了多少人的郵件？

2、你的通訊錄中有多少個聯系人？

26/48

3、你覺得電子郵箱對我們的生活、學習、工作有什么意義？

四、技能訓練分析下列郵件中，哪些有可能是垃圾郵件，為什么？

五、綜合實踐給計算機小組成員發通知

課后反思

27/48

教學設計

教學課題第9課保護信息執教時間

、搜集、了解個人信息安全的相關知識；

教學目標1

2、在論壇上發表主題，和大家共同討論個人信息安全問題；

重點難點在論壇上注冊，登錄論壇，發表主題帖，回復他人帖子

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、課前熱身

隨著網絡越發深入人們的生活，人們利用網絡做的事情也越來越

多。自己的個人信息如果被別有用心的壞人得到，后果不堪設想。所

以，大家也越來越重視個人信息的安全問題了，那么，如何保護個人

信息安全呢？

二、教學過程

1、搜集、了解個人信息安全的相關知識“P58讀一讀”

(1)在網上經常需要使用“密碼”，如何保證自己的密碼不被他人破

譯。

⑵如何保護真實姓名、家庭地址、電話號碼等私人信息不被泄露。

(3)黑客會侵入他人的計算機，盜取他人信息，控釗他人程序，如

何保護自己不受黑客的攻擊。

28/48

2、成為論壇的注冊用戶P60-P63

(1)進入論壇http:〃www.ccppg.com.cn

(2)注冊用戶；

使用論壇進行討論：

注冊成功后，就可以進入論壇查看別的網友發布的新話題，也可

以自己發布新話題了。

發布新話題：

點擊進入該版塊，然后單擊“新帖”按扭，在彈出的“發新話題”

窗口中書寫自己的帖子內容，完成后單擊“發新話題”按扭。

查看他人回復：

帖子發表一段時間后，可以打開帖子，看看是否有人回復。如果

無人回帖，就無法形成討論的氛圍。

回帖：

在你自己的帖子里，你可以回復網友的問題；在別人的帖子中，

你也可以進行回復，針對其他人感興趣的問題和大家一起討論。

在發帖時插入圖片：

a、上傳計算機中的圖片；

上附件技下附覽報超.那可在計部

--視甲特找相美蓋件升上擇，

|維)-

注意對文件尺

寸、文件格喜文岸尺寸：小子1024幼.播配上適意球.上的

的限器，可用擴展名：chmt.zp,,,4201,,QD'nkh62e

圖3-7上傳附件

b、粘貼網頁上圖片的地址。

三、說一說

1、你發表的主貼是什么內容的?兩周內，吸引了多少回復？

2、對于保護信息安全，你有什么看法?課后分析由亍網絡速度較慢，

每個班同學能注冊為論壇用戶的不到10人，早上情況要好些，能注

冊完一半。大家對論壇中的帖子表現出很大興趣，以后應找時間教

29/48

授學生更多論壇方面的知識。

課后反思

30/48

教學設計

教學課題第10課網上交友要謹慎執教時間

1、研究、討論在網上交友應注意的問題。

教學目標

2、和朋友在QQ上繼續討論網上交友的問題。

研究、討論在網上交友應注意的問題，和朋友在QQ上繼續

重點難點

討論網上交友的問題。

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、課前熱身

當我們在論壇上和他人交流后，你就有了在網上的朋友。如果你

再申請了QQ或登錄一些聊天室，網友可能更多。這些網友和你一起

討論各種問題，經常交流，有可能非常投緣，說不定你們就想把網上

的朋友關系發展到實際生活中。

網上交的朋友可靠嗎？我們能和網友成為現實生活中的朋友嗎？

讓我們通過QQ這種即時通訊工具，和同學們一起討論討論，

二、教學過程

1、在網上交友應注意什么？

應用幾個具體的實例來分析，引導學生了解網上交友時的一些注

意事項。

31/48

32/48

33/48

教學設計

第11課做文明小網民(一)一一網絡會執教時間

教學課題

議

1、下載安裝NetMeeting程序

2、主持召開討論會議通過網絡會議上發言，回復，密談等方式，發

教學目標

表自己的觀點。

重點難點通過網絡會議上發言，回復，密談等方式，發表自己的觀點

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、課前熱身

在網上交流，除了要注意保護自己的安全之外，還要注意網絡文

明禮儀，做個文明的小網民。同學們已經通過網站上的論壇和QQ與

網友交流過，這回來開個網絡會議吧!讓我們下載、安裝NetMeeting

軟件，然后分組召開網絡會議，并通過留言方式進行討論。

二、教學過程

1、下載、安裝NetMeeting程序

(1)下載軟件(可到網上免費下載NetMeeting3.01)0

(2)安裝軟件。雙擊安裝圖標nm30,即可根據提示安裝。

2、運行、設置NetMeeting執行“開始一所有程序一NetMeeting”，

即可進入設置向導，按照“向導”的提示一步步完成即可。

34/48

3、主持會議，邀請大家來參會。

(1)主持會議，單擊“呼叫一主持會議”，即可成為會議的主持人

(2)邀請其他人員參加會議。

4、召開會議，開始討論如何做個文明小網民。

三、說一說

1、應該如何做個文明小網民？

2、說說召開網絡會議的全過程？

四、技能訓練召開網絡會議。

課后反思

35/48

教學設計

第12課做文明小網民(二)一一網絡會辦.葉問

教學課題議執教時間

1、理解《全國青少年網絡文明公約》的內容。

教學目標2、通過網絡會議共享文件、共同修改文件、傳遞文件等操作，共

同制定“做文明小網民倡議書”，并將其發送到論壇。

重點難點召開會議制定《做文明小網民倡議書》

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、課前熱身

我們已經討論了應該如何做一個文明小網民，能否把同學們的觀

點進行總結，并形成一份“做文明小網民倡議書”，發送到我們經常

訪問的論壇中去!讓我們繼續召開網絡會議，共同制定“做文明小網

民倡議書”吧！

二、教學過程

1、搜索下載《全國青少年網絡文明公約》。

2、召開網絡會議，制定《全國青少年網絡文明公約》。

(1)主持召開會議，召集參會人員。

(2)共享資源。

主持人建立并保存一個倡議書文檔，通過資源共享的方式，共

享給參會人員共同修改。

(3)傳遞文件。

36/48

單擊“傳送文件”按鈕，打開“文件傳送”窗口，單擊“添

加文件”按鈕，即可選擇需要傳送的文件，然后單擊“全部傳送”命

令，即可傳送文件。

三、說一說

1、交流各組制定的網絡文明公約？

2、在網絡會議、QQ、論壇上交流，有什么相同點？不同點？

四、技能訓練

召開網絡會議，共享文件并討論。

輪流擔任“主持”，將自己的一篇作文進行共享。

課后反思

37/48

教學設計

教學課題第13課上網安全測試執教時間

訪問紅泥巴村www.hongniba.com.cn/safe/safetest/default.htm

教學目標

的上網安全測試，完成測試題

重點難點訪問紅泥巴村的上網安全測試，完成測試題。

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

一、課前準備

我們通過各種方法討論了很多上網的安全問題、禮儀問題。你

現在是否掌握了一些俁證網絡安全的基本知識?讓我們做一個上網安

全測試！

二、操作指南

1、訪問紅泥巴網站的“兒童上網安全測試”網頁

www.hongniba.com.cn/safe/safetest/default.htm

(兒童上網安全專欄)完成測試題。

(1)是否通過了第一關？

(2)第二關得分

三、說一說

1、交流各組的訪問情況？

2、面對測試中出現的各種問題，你們是怎么應對的？

四、測試結果評價

38/48

課后反思

39/48

教學設計

教學課題第14課病毒殺手執教時間

1、理解病毒概念及特點、危害、傳播途徑

教學目標2、知道防范病毒，不傳播病毒，具備基本信息道德意識

3、了解當前常用的殺毒軟件。

1、學習使用殺毒軟件

重點難點

2、培養基本的信息道德意識。

教具準備微機室、多媒體教學課件

教學過程二次修改

40/48

一、情境導入

師：今天老師給大家看一些圖片。（課件播放病毒圖片）

師：猜猜看這是什么圖片？

師：其實我們幾乎每個人都感染過病毒，最常見的就是感冒時感染的病

毒，叫病毒性感冒。

師：只有人類才會感染這些病毒嗎？

師：這些能在生物間傳播的病毒，我們把它稱做生物病毒

師：生物病毒能傳染到計算機上嗎？

師：大家都知道電腦有病毒。它和生物病毒有什么不同呢?今天我們就

來學習《病毒殺手》這一課。

二、講授

（一）認識計算機病毒

1、計算機中病毒的癥狀

師：感冒時我們會有什么癥狀？

師：計算機感染病毒時又會有什么癥狀？同桌之間說一說。

師：誰來說一說。（指名回答）

師：計算機中病毒一般會有以下四種癥狀。

病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率