Module1單元備課（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容為外研版（一起）英語三年級上冊Module1的課文學習，包括字母Aa的發音、單詞學習以及簡單句型運用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以字母Aa為基礎，幫助學生鞏固已學字母的發音規則，并通過單詞學習和句型運用，提高學生的英語聽說能力。與課本關聯的內容包括：字母表、單詞卡片、課文朗讀和角色扮演等。核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。通過字母Aa的學習，學生能夠提高對英語字母的識別和發音能力，增強語言學習的興趣。同時，通過單詞和句型的練習，學生能夠提升聽、說、讀、寫的基本技能，培養良好的學習習慣和自主學習能力。此外，通過課文的學習，學生能夠了解簡單的文化背景，增強跨文化交流意識。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-突出字母Aa的正確發音，確保學生能夠準確發音。

-通過課文中的關鍵句子，引導學生理解并運用簡單的日常用語。

-引導學生正確書寫字母Aa，并掌握其在單詞中的使用。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：字母Aa的發音規則，尤其是對于初學者來說，如何準確發音并與其他元音字母區分。

-難點二：單詞的正確拼讀，尤其是在字母組合中的拼讀，如“cat”、“sat”等。

-難點三：簡單句型的理解與運用，特別是對于語法結構尚不熟悉的三年級學生，如何正確理解并造句。

-難點四：字母Aa在單詞中的多樣化用法，學生可能難以掌握在不同的語境中Aa的具體意義。教學資源-軟硬件資源：實物字母卡片、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：外研版英語三年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：字母Aa的發音視頻、單詞卡片電子版

-教學手段：多媒體課件、故事繪本、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-例如，要求學生觀看字母Aa的發音視頻，并嘗試模仿發音。

-設計預習問題：圍繞字母Aa的發音和基本單詞，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-例如，問題可以是：“你能找出視頻中Aa發音的特點嗎？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

-例如，通過查看學生的觀看記錄和作業提交情況來監控。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解字母Aa的發音和基本單詞。

-例如，學生觀看發音視頻后，嘗試自己發音并記錄下來。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-例如，學生思考Aa發音與漢語拼音中的哪個音相似。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-例如，學生提交自己的發音練習和問題列表。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示與Aa相關的圖片或故事，引出字母Aa的學習，激發學生的學習興趣。

-例如，展示動物圖片，引導學生說出以Aa開頭的單詞。

-講解知識點：詳細講解字母Aa的發音規則和基本單詞的拼寫。

-例如，講解Aa在單詞中的常見位置和發音變化。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生通過合作找出更多以Aa開頭的單詞。

-例如，學生分組討論，列出盡可能多的以Aa開頭的單詞。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

-例如，學生提出關于Aa發音的疑問，教師現場示范并解釋。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-例如，學生在聽講時思考Aa發音的規律。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗Aa單詞的應用。

-例如，學生在小組活動中嘗試用Aa開頭的單詞造句。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-例如，學生提出關于單詞拼寫的疑問，與其他同學討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的學習內容，布置書寫練習和聽寫作業，鞏固學習效果。

-例如，布置書寫Aa開頭的單詞和聽寫相關句子。

-提供拓展資源：提供與Aa相關的繪本或故事書，供學生進一步學習。

-例如，推薦一本以Aa開頭的單詞為主題的繪本。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

-例如，對學生的作業進行點評，指出錯誤并提供糾正方法。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-例如，學生按照要求完成書寫練習和聽寫任務。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-例如，學生閱讀推薦的繪本，加深對Aa單詞的理解。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-例如，學生思考自己在學習Aa單詞時的進步和需要改進的地方。教學資源拓展1.拓展資源：

-字母表相關資源：提供完整的26個英文字母及其發音和基本單詞的電子資料，幫助學生鞏固字母知識。

-英語單詞卡片：包含Aa字母開頭的單詞卡片，便于學生進行記憶和復習。

-兒童英語歌曲：選擇以Aa字母開頭的歌曲，如《ABCSong》等，通過音樂的形式加強字母的記憶。

-英語繪本故事：推薦以Aa字母開頭的繪本故事，如《AisforApple》等，通過故事情境幫助學生理解字母在語境中的應用。

-字母游戲資源：設計字母拼圖、字母匹配等游戲，通過游戲形式提高學生學習字母的興趣和效率。

2.拓展建議：

-針對字母Aa的發音，建議學生可以通過以下方式進行拓展學習：

-每日跟讀練習：每天安排一定時間跟讀字母Aa的發音，逐漸提高發音的準確性和流利度。

-角色扮演游戲：與家長或同學一起進行角色扮演，用Aa開頭的單詞進行對話，提高實際應用能力。

-制作字母書簽：制作帶有Aa字母的彩色書簽，在學習過程中隨時復習。

-對于Aa字母開頭的單詞，可以采取以下拓展學習策略：

-單詞分類記憶：將Aa開頭的單詞按照類別（如動物、水果、顏色等）進行分類記憶，提高記憶效率。

-制作單詞卡片：將Aa開頭的單詞寫在卡片上，通過卡片游戲加深記憶。

-制作單詞故事：利用Aa開頭的單詞，編造簡單的故事，提高語言表達能力和創造力。

-在閱讀方面，可以推薦以下資源：

-閱讀材料選擇：選擇適合三年級學生的英語繪本或簡短故事，如《ABadCaseofStripes》等，提高閱讀興趣。

-閱讀策略指導：教授學生閱讀策略，如預測故事情節、查找關鍵詞等，提高閱讀理解能力。

-閱讀分享會：定期組織閱讀分享會，讓學生分享自己閱讀的書籍和心得體會。

-在寫作方面，可以提供以下建議：

-寫作練習：鼓勵學生用Aa開頭的單詞寫短文，如描述一個物品或講述一個小故事。

-寫作指導：提供寫作模板和范例，幫助學生提高寫作結構和語言表達。

-寫作評價：定期對學生的寫作進行評價，給予反饋和鼓勵，提高寫作興趣和自信心。內容邏輯關系①字母Aa的發音

-本重點知識點：Aa作為元音字母的發音規則。

-重點詞：Aa,vowel,sound,phoneticsymbol。

-重點句：Aaisavowelanditmakesthe/?/soundlikeintheword"cat".

②Aa字母開頭的單詞

-本重點知識點：Aa字母在單詞中的拼寫和發音。

-重點詞：apple,animal,action,alphabet。

-重點句：WordsthatbeginwithAacanbefoundineverydaylanguage,like"apple"and"ant".

③簡單句型運用

-本重點知識點：使用Aa開頭的單詞構建簡單句型。

-重點詞：I,have,a,cat,and,it,is,brown.

-重點句：Ihaveacatanditisbrown.(主語+動詞+賓語+狀語)課后作業1.聽力練習：

-聽錄音，判斷下列單詞是否以字母Aa開頭。

-cat,hat,map,nap,pat,sap,tap

-答案：cat,hat,nap,pat,tap

2.單詞拼寫：

-將以下單詞中缺失的字母Aa填入空格。

-Ih__veac__t.

-Ana__pleisred.

-Shel__vestod__.

-答案：Ihaveacat.Anappleisred.Shelovestodance.

3.句子構建：

-使用以下單詞，用Aa開頭造一個句子。

-I,like,apple,eat,every,day.

-答案：Iliketoeatanappleeveryday.

4.詞匯運用：

-從以下選項中選擇合適的單詞填空，完成句子。

-Ihavea__________(hat,cat)anda__________(hat,cat).

-She__________(has,have)a__________(hat,cat)anda__________(hat,cat).

-答案：Ihaveahatandacat.Shehasahatandacat.

5.讀寫練習：

-請你寫一個關于你的寵物的小故事，故事中必須包含以下單詞：pet,cat,dog,fish,bird。

-答案示例：

Mypetisacat.Ithasafluffyfurandgreeneyes.Ifeeditwithfishandplaywithiteveryday.Mycatismybestfriend.教學反思與總結今天這節課，我帶學生們學習了外研版（一起）英語三年級上冊Module1的內容，感覺收獲頗豐，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了多種手段來激發學生的學習興趣。比如，我用故事導入，讓學生在聽故事的同時，自然地接觸到Aa字母和相關的單詞。這種教學方法收到了很好的效果，學生們在輕松愉快的氛圍中學習了新知識。

在教學過程中，我也注意到了一些細節。比如，在講解Aa的發音時，我反復強調了發音的口型和氣流，讓學生跟著我一起練習，這樣他們更容易掌握發音技巧。此外，我還通過展示實物和圖片，幫助學生將字母與實際物品聯系起來，加深了他們的記憶。

然而，在教學管理上，我發現了一些問題。比如，在課堂活動中，個別學生參與度不高，可能是因為他們對英語學習缺乏興趣或者自信心不足。針對這個問題，我打算在今后的教學中，更多地關注每個學生的個體差異，嘗試用不同的方法激發他們的學習熱情。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對Aa字母的發音和單詞記憶有了明顯的進步，能夠正確地讀寫一些簡單的句子。在情感態度方面，學生們對英語學習的興趣也有所提高，這讓我感到非常欣慰。

當然，也有一些不足之處需要改進。比如，在課堂討論環節，我發現部分學生表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們害怕犯錯。為了解決這個問題，我計劃在今后的