8大自然，謝謝您（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8大自然，謝謝您（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課將帶領一年級學生學習《道德與法治》一年級下冊中的“8大自然，謝謝您”這一章節，主要內容是讓學生了解大自然，感激大自然的恩賜，培養愛護環境的意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在日常生活中接觸到的自然環境有關，有助于他們將課本知識與實際生活相結合。教材中列舉了大自然中的動植物、山水風光等內容，這些內容與學生的生活經驗相吻合，有助于學生更好地理解和接受。核心素養目標1.培養學生熱愛自然、尊重生命的情感，增強環保意識。

2.培養學生觀察和思考的能力，通過認識大自然中的動植物，提升學生的觀察能力和思維能力。

3.增強學生的社會責任感，讓學生意識到保護環境是每個人的責任，激發他們積極參與環保行動。

4.培養學生的合作學習意識，通過小組討論和分享，提高學生的溝通能力和團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是讓學生理解并感受大自然的美，認識到人類與自然的密切關系，以及保護環境的重要性。

-細節舉例：教師通過展示大自然的圖片、視頻或實地參觀，引導學生觀察自然界的動植物、山水風光，讓學生體會大自然的神奇和美麗。

2.教學難點

-難點內容：學生理解和內化環保意識，將環保行為轉化為日常生活中的具體行動。

-細節舉例：難點在于如何讓學生將理論知識與實際行動相結合。例如，教師可以設計環保小任務，如節約用水、減少垃圾等，讓學生在日常生活中實踐環保行為，從而增強環保意識。同時，通過角色扮演、小組討論等形式，幫助學生深入思考人與自然的關系，提高他們的環保責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（動植物模型、環保標志等）。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于展示教學課件和資料。

-信息化資源：環保教育相關視頻、圖片、動畫等網絡資源。

-教學手段：PPT課件、圖片展示、視頻播放、實地觀察、小組討論、角色扮演等。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述一個關于自然的故事，如《小蝌蚪找媽媽》，引發學生對大自然的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學們，你們還記得我們之前學過哪些關于大自然的知識嗎？”引導學生回顧已學過的自然知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師展示大自然圖片，講解大自然的概念，包括山川、河流、動植物等。

-舉例說明：教師以熊貓、金魚等動植物為例，說明它們在大自然中的重要性。

-互動探究：教師提問：“你們覺得我們應該如何保護大自然？”引導學生思考并討論。

3.活動體驗（約10分鐘）

-學生活動：教師組織學生進行“大自然知識競賽”，通過搶答形式鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視課堂，及時糾正學生的錯誤，鼓勵積極參與。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行“環保小創意”活動，每個小組設計一個保護環境的創意方案。

-教師指導：教師給予學生建議和指導，幫助學生完善創意方案。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：學生分角色扮演“森林守護者”、“河流清潔工”等，模擬環保行動。

-教師指導：教師觀察學生的表現，適時給予評價和鼓勵。

6.總結反饋（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的重點內容進行總結，強調保護大自然的重要性。

-學生反饋：學生分享自己的學習心得，表達對環保的認識。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置課后作業：讓學生回家后觀察自己家附近的環境，并思考如何保護大自然。

-學生活動：學生按照作業要求進行觀察和思考，準備下節課的分享。

8.教學延伸（約5分鐘）

-教師展示環保公益廣告，引導學生關注環保問題，激發他們的社會責任感。

-學生活動：學生討論廣告內容，分享自己的感受和想法。

9.課堂小結（約5分鐘）

-教師回顧本節課的教學內容，強調保護環境的重要性。

-學生活動：學生總結本節課所學，表達對大自然的愛護之情。

10.作業布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業：讓學生完成一份關于環保的手抄報，表達對大自然的感激之情。

教學過程結束。知識點梳理1.大自然的定義與特征

-大自然的定義：地球上的自然環境，包括山川、河流、動植物等。

-大自然的特征：豐富多彩、循環不息、與人類息息相關。

2.大自然中的生物多樣性

-生物多樣性的概念：地球上生物種類、遺傳多樣性和生態系統的多樣性。

-舉例：動植物、微生物等生物種類的多樣性。

3.大自然與人類的關系

-人類依賴大自然：食物、水源、氧氣等生活必需品均來源于大自然。

-人類對大自然的影響：人類活動對大自然造成的正面和負面影響。

4.環保意識的重要性

-環保意識的概念：認識到環境保護的重要性，自覺采取行動保護大自然。

-環保意識的體現：節約資源、減少污染、保護動植物等。

5.人類與大自然和諧共生的途徑

-可持續發展：在滿足當代人的需求的同時，不影響后代滿足其需求的發展模式。

-綠色出行：提倡步行、騎行、公共交通等低碳出行方式。

-綠色消費：選擇環保、節能、健康的產品。

6.環保法律法規

-環保法律法規的概念：國家制定的有關環境保護的法律、法規、條例等。

-舉例：《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

7.生態文明建設

-生態文明建設的目標：建設美麗中國，實現人與自然和諧共生。

-生態文明建設的內容：生態保護、生態修復、生態建設等。

8.個人在環保行動中的角色

-個人在環保行動中的重要性：每個人的環保行為都關系到地球的未來。

-個人環保行動的途徑：節約用水、減少垃圾、植樹造林等。

9.環保教育與宣傳

-環保教育的目的：提高人們的環保意識，培養環保行為習慣。

-環保宣傳的形式：公益廣告、環保講座、環保活動等。

10.國際環保合作

-國際環保合作的重要性：共同應對全球性環境問題。

-國際環保合作的成果：巴黎協定、聯合國環境大會等。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們先說說教學反思吧。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。我選擇了《小蝌蚪找媽媽》這個故事，它不僅激發了學生的興趣，還巧妙地引出了今天我們要學習的主題——大自然。看到孩子們聽得津津有味，我挺高興的。但是，我也發現有些孩子對于故事中的細節理解得不夠深入，這說明我在導入環節的提問可以更加細致，引導他們更好地思考。

然后，新課呈現部分，我盡量用圖片和視頻來展示大自然的美麗，讓學生們直觀地感受到大自然的魅力。我發現，孩子們對動植物的認識很有限，所以在舉例說明的時候，我選擇了他們比較熟悉的熊貓和金魚。這樣，他們更容易理解和接受。不過，我也注意到，有些學生對于環保意識的理解還不夠深刻，這可能是由于他們的生活經驗有限，所以在接下來的教學中，我可能會增加一些實踐活動，讓他們親身體驗環保的重要性。

在鞏固練習環節，我組織了“大自然知識競賽”，這個活動挺受歡迎的。但是，我也發現有些學生在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對知識掌握得不夠牢固。所以，我打算在今后的教學中，多進行一些課堂練習，讓學生們在輕松的氛圍中鞏固知識。

教學總結部分，我覺得這節課總體上是成功的。孩子們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。他們不僅學到了關于大自然的知識，還增強了對環保的意識。但是，我也發現了一些不足。

比如，個別學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點不感興趣或者不理解。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，更加注重學生的個性化需求，嘗試用不同的教學方法來吸引他們的注意力。

另外，我發現有些學生對于環保行動的實踐能力還有待提高。在今后的教學中，我會設計更多實踐性強的活動，讓學生們在實際操作中學會如何保護環境。內容邏輯關系①大自然的定義與特征

-知識點：地球上的自然環境

-詞：山川、河流、動植物

-句：大自然是地球上的自然環境，包括山川、河流、動植物等。

②大自然中的生物多樣性

-知識點：生物種類、遺傳多樣性、生態系統多樣性

-詞：動植物、微生物、生物種類

-句：地球上生物種類、遺傳多樣性和生態系統的多樣性構成了生物多樣性。

③大自然與人類的關系

-知識點：人類依賴大自然、人類對大自然的影響

-詞：食物、水源、氧氣、正面影響、負面影響

-句：人類依賴大自然提供食物、水源和氧氣等生活必需品。

④環保意識的重要性

-知識點：環境保護的重要性、環保意識的體現

-詞：節約資源、減少污染、保護動植物

-句：認識到環境保護的重要性，自覺采取行動保護大自然。

⑤人類與大自然和諧共生的途徑

-知識點：可持續發展、綠色出行、綠色消費

-詞：可持續發展、低碳出行、環保產品

-句：通過可持續發展、綠色出行和綠色消費，實現人類與大自然和諧共生。

⑥環保法律法規

-知識點：環保法律法規的概念、相關法律條例

-詞：環保法律法規、環境保護法、水污染防治法

-句：國家制定的有關環境保護的法律、法規、條例等。

⑦生態文明建設

-知識點：生態文明建設的目標、內容

-詞：美麗中國、生態保護、生態修復

-句：建設美麗中國，實現人與自然和諧共生。

⑧個人在環保行動中的角色

-知識點：個人在環保行動中的重要性、環保行動的途徑

-詞：個性化需求、實踐能力、節約用水、減少垃圾

-句：每個人的環保行為都關系到地球的未來。

⑨環保教育與宣傳

-知識點：環保教育的目的、環保宣傳的形式

-詞：環保意識、公益廣告、環保講座

-句：提高人們的環保意識，培養環保行為習慣。

⑩國際環保合作

-知識點：國際環保合作的重要性、合作成果

-詞：全球性環境問題、巴黎協定、聯合國環境大會

-句：共同應對全球性環境問題，實現國際環保合作。課堂在課堂教學中，評價是不可或缺的一部分。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生積極思考，表達自己的觀點。

-例如，在講解“大自然中的生物多樣性”時，我會問：“你們認為生物多樣性對我們有什么意義？”這樣的問題可以激發學生的思維，讓他們從不同的角度去理解知識。

2.觀察學生表現

-在課堂上，我會密切關注學生的參與度和互動情況。通過觀察，我可以發現哪些學生需要額外的幫助，哪些學生可能對某些知識點有誤解。

-比如，在小組討論環節，我會注意觀察每個學生的發言情況，確保每個學生都有機會參與進來。

3.小組活動評價

-在進行小組活動時，我會評價學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。我會根據每個小組的表現給予評價，并鼓勵他們在今后的活動中做得更好。

-例如，在“環保小創意”活動中，我會評價每個小組的創意方案是否具有創新性、實用性，以及他們在團隊合作中的表現。

4.課堂測試

-定期進行課堂測試，可以檢驗學生對知識的掌握情況。我會設計一些選擇題、判斷題和簡答題，讓學生在規定時間內完成。

-通過測試，我可以了解學生對知識的記憶和理解程度，及時調整教學策略。

5.作業評價

-對學生的作業進行認真批改和點評，是課堂評價的重要環節。我會根據作業的質量和完成情況，給予學生具體的反饋。

-例如，在布置“環保手抄報”作業時，我會評價學生的設計創意、文字表達和整體美觀度，并給出改進建議。

6.及時反饋

-無論是在課堂上還是在課后，我都會及時給予學生反饋。這樣可以幫助他們了解自己的學習情況，鼓勵他們繼續努力。

-例如，在課堂測試后，我會立即公布成績，并對錯誤進行講解，幫助學生理解知識點。

7.鼓勵與支持

-在評價過程中，我會注重鼓勵和支持學生。我會表揚他們的努力和進步，讓他們感受到學習的成就感。

-例如，對于在小組活動中表現突出的學生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。典型例題講解1.例題：

-問題：春天來了，小草從土里鉆出來，小花也紛紛開放。請說出三種春天常見的植物。

-答案：小草、小花、柳樹。

2.例題：

-問題：夏天，河水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游動。請說出兩種夏天常見的動物。

-答案：魚、青蛙。

3.例題：

-問題：秋天到了，樹葉變成了紅色、黃色，飄落在地上。請說出三種秋天常見的現象。

-答案：樹葉變紅、樹葉變黃、樹葉飄落。

4.例題：

-問題：冬天，雪花紛紛揚揚，覆蓋了大地。請說出兩種冬天常見的天氣現象。

-答案：下雪、結冰。

5.例題：

-問題：在森林里，小鳥在樹枝上歡快