9水果模型（教學設計）蘇教版二年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以“水果模型”為主題，結合蘇教版二年級下冊綜合實踐活動內容，通過實物觀察、動手操作和合作探究，讓學生認識水果的形狀、顏色和味道等特征，培養觀察能力、動手能力和團隊協作能力。課程設計注重理論與實踐相結合，引導學生將所學知識應用于實際生活中。二、核心素養目標1.培養學生觀察和描述事物特征的能力，提高學生的觀察能力和表達能力。

2.通過動手操作，發展學生的動手實踐能力和空間想象力。

3.強化學生合作交流意識，提升團隊協作和解決問題的能力。

4.激發學生對自然科學的好奇心，培養科學探究的興趣和態度。三、教學難點與重點1.教學重點：

-確定本節課的核心內容為水果模型的制作方法。教師需重點講解如何選擇水果、如何切割、如何組合以及如何裝飾，以確保學生能夠掌握基本的水果模型制作技巧。

-通過實際操作，引導學生觀察和比較不同水果的形狀和結構，強化學生對幾何圖形在實際生活中的應用。

2.教學難點：

-突破難點一：水果的切割技巧。由于二年級學生動手能力有限，教師需示范如何安全、精確地切割水果，并指導學生練習，避免切割過程中出現危險。

-突破難點二：模型的組合與裝飾。學生在組合水果模型時可能遇到形狀不匹配、結構不穩定等問題，教師需引導學生思考解決方案，并鼓勵他們嘗試不同的組合方式。

-突破難點三：創意思維的培養。在裝飾水果模型時，學生可能缺乏創意，教師可以通過展示優秀作品、提供裝飾材料等方式，激發學生的創造力，讓他們在制作過程中發揮想象。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹水果模型的基本概念和制作步驟，確保學生掌握基礎知識。

2.實驗法：通過實際操作，讓學生親身體驗水果模型的制作過程，培養實踐能力。

3.討論法：在制作過程中，引導學生討論遇到的問題和解決方案，促進思維發展。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示不同水果模型的制作過程，激發學生興趣。

2.實物操作：提供各種水果和工具，讓學生動手實踐，增強教學互動性。

3.教學軟件：使用教育軟件輔助教學，提供虛擬操作環境，幫助學生更好地理解模型制作。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要學習的是《水果模型》這一課。在開始之前，請大家先猜一猜，今天我們會學到什么新知識呢？（學生猜測）對啦，今天我們就來制作水果模型，看看誰的手藝最好！

二、新課導入

（老師）同學們，你們知道什么是模型嗎？模型是一種縮小或者放大的實物，它可以幫助我們更好地認識和理解事物的形狀、結構和特點。那么，今天我們就來制作水果模型，通過這個活動，我們可以學習到哪些知識呢？

1.水果的形狀、顏色和味道。

2.幾何圖形在生活中的應用。

3.動手操作的能力和團隊協作能力。

三、水果觀察與分類

（老師）首先，我們來觀察一下這些水果，請同學們認真觀察它們的形狀、顏色和味道，然后小組討論一下，將這些水果按照形狀進行分類。

（學生觀察、討論）

（老師）很好，同學們都找到了不同形狀的水果。現在，請各小組匯報一下你們的分類結果。

（學生匯報）

四、水果模型制作方法

（老師）接下來，我們要開始制作水果模型了。首先，請大家認真聽我講解制作方法。

1.選擇合適的水果：選擇形狀規則、顏色鮮艷的水果，如蘋果、橙子、香蕉等。

2.切割水果：用水果刀將水果切割成需要的形狀，如圓形、方形、三角形等。

3.組合水果：將切割好的水果按照一定的規律組合在一起，形成一個完整的模型。

4.裝飾水果模型：在模型上添加一些裝飾，如水果皮、糖漿等，使模型更加美觀。

五、動手實踐

（老師）現在，請大家按照剛才講解的制作方法，開始動手實踐吧。在操作過程中，要注意安全，不要傷到自己。

（學生動手實踐）

六、交流與展示

（老師）同學們，完成你們的模型了嗎？現在，請各小組展示一下你們的成果，并介紹一下你們的制作過程。

（學生展示、介紹）

七、評價與總結

（老師）同學們，今天我們學習了《水果模型》這一課，通過制作水果模型，我們不僅了解了水果的形狀、顏色和味道，還學會了如何運用幾何圖形制作模型。同時，我們也提高了動手實踐能力和團隊協作能力。下面，我來給大家做一個簡單的評價。

1.觀察和描述：同學們觀察水果非常認真，描述水果的特征也很準確。

2.動手操作：大家都能按照要求制作水果模型，做得很好。

3.團隊協作：各小組在制作過程中相互幫助，共同完成任務。

最后，我想說，同學們今天的表現都很棒！希望大家在今后的學習中，繼續努力，不斷進步！今天的課就到這里，下課！六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《水果的秘密》：這本書詳細介紹了各種水果的生長過程、營養價值以及與人類健康的關系，可以讓學生了解更多關于水果的知識。

-《生活中的幾何圖形》：這本書通過實例展示了幾何圖形在生活中的應用，如建筑設計、家居裝飾等，有助于學生將所學知識與實踐相結合。

-《水果的種植與收獲》：這本書介紹了水果的種植方法、生長周期和收獲季節，讓學生了解水果的生長過程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集有關水果的圖片或實物，了解不同水果的特點和用途。

-通過互聯網或圖書館資源，查找關于水果的營養成分、食用禁忌等信息，撰寫一篇關于水果的小論文。

-觀察并記錄家中或學校周圍的水果樹的生長情況，了解水果的生長周期和季節變化。

-嘗試自己動手設計一個水果拼盤，學習如何搭配水果顏色和形狀，提高審美能力。

3.設計實踐活動：

-組織一次“水果知識競賽”，讓學生在游戲中學習水果的相關知識。

-舉辦“水果創意大賽”，鼓勵學生發揮想象力，用水果制作出獨特的藝術品。

-開展“水果種植體驗”活動，讓學生親身體驗水果的種植過程，了解農業生產的艱辛。

4.拓展知識點：

-水果的營養成分：學習各種水果所含的維生素、礦物質和膳食纖維等營養成分，了解它們對人體健康的重要性。

-水果的生長環境：探討不同水果適合生長的氣候、土壤和光照條件，了解地理環境對水果生長的影響。

-水果的保存方法：學習如何延長水果的保鮮期，了解不同水果的保存技巧。

-水果的加工產品：了解水果加工成品的種類，如果汁、果醬、果凍等，學習食品加工的基本知識。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-水果模型的定義和特點

-水果的形狀、顏色和味道的觀察與描述

-幾何圖形在水果模型中的應用

②關鍵詞：

-水果模型

-形狀

-顏色

-味道

-幾何圖形

-制作方法

-實踐操作

③重點句子：

-“水果模型是一種將水果制作成各種形狀的模型，它可以展示水果的形狀、顏色和味道。”

-“在制作水果模型時，我們要注意觀察水果的形狀，選擇合適的幾何圖形進行組合。”

-“通過制作水果模型，我們可以更好地理解幾何圖形在生活中的應用。”八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活元素：在教學中，我嘗試將水果模型制作與學生的日常生活相結合，比如讓學生用水果制作家庭裝飾品，這樣既增加了課程的趣味性，又讓學生學會了將所學知識應用于實際生活。

2.強化實踐操作：通過設置實踐操作環節，讓學生親自動手制作水果模型，不僅提高了他們的動手能力，也讓他們在操作中體驗到學習的樂趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理上，我發現部分學生對于水果模型的制作不夠認真，可能會在課堂上分心。這說明我在課堂紀律管理上還需要加強。

2.教學方法：雖然我采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發現部分學生對某些步驟理解不夠透徹，這可能是因為教學方法未能完全適應所有學生的學習風格。

3.教學評價：在評價學生的作品時，我主要關注了作品的外觀，而對于學生制作過程中的創新思維和團隊合作能力的評價不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定明確的課堂規則，并適時提醒學生注意課堂紀律，確保教學活動順利進行。

2.豐富教學方法：針對不同學生的學習風格，我計劃采用多樣化的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和參與度。

3.完善教學評價