《古文觀止選篇》PPT課件本課件將帶您走進中國古典文學的瑰寶，領略古文之美，感受中華文化的博大精深。課程目標11.了解古文的基本知識包括古文的定義、特點、分類和發展歷程等。22.掌握古文鑒賞的基本方法能夠從內容、語言、藝術等方面分析和理解古文。33.熟悉經典古文作品重點學習《論語》、《老子》、《史記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等經典古文作品。44.體會古文的文化價值認識古文在傳承中華文化、塑造民族精神方面的重大意義。授課大綱11.前言：什么是古文22.古文的特點33.古文的分類44.古文的發展歷程55.如何鑒賞古文66.作品一：《論語》77.作品二：《老子》88.作品三：《史記》99.作品四：《紅樓夢》1010.作品五：《水滸傳》1111.作品六：《三國演義》1212.小結：古文的價值與意義1313.習題與思考1414.Q&A環節1515.課程總結前言：什么是古文古文，泛指古代漢語寫作的文體，其范圍廣泛，涵蓋了先秦至明清各個歷史時期的文學作品，包括詩歌、散文、戲劇、小說等多種形式。古文不僅是中華文化的瑰寶，也是了解中國歷史、文化和思想的重要窗口。古文的特點1.語言精煉古文注重簡潔凝練，用詞嚴謹，表達準確，往往以少勝多，用最少的文字表達最深刻的思想和感情。2.結構嚴謹古文注重文章結構，以“起承轉合”為基本框架，邏輯清晰，層次分明，使文章結構嚴謹，內容完整。3.意境深遠古文注重營造意境，通過精煉的語言，生動的描寫，塑造出具有感染力的意境，引發讀者共鳴。4.文風多樣古文風格多樣，既有雄渾大氣，又有婉約秀麗；既有豪邁奔放，又有細膩委婉，展現出中國文學的豐富多彩。古文的分類1.先秦散文主要包括《詩經》、《尚書》、《禮記》、《春秋》等，以記錄歷史、政治、禮儀、文化為主。2.漢代散文以司馬遷的《史記》為代表，以記敘歷史事件為主，語言生動，文筆流暢，具有較高的文學價值。3.唐宋散文唐代以韓愈、柳宗元為代表，以議論為主，語言簡潔，文風雄健；宋代以歐陽修、蘇軾為代表，以記敘為主，語言清麗，文風典雅。4.明清散文以歸有光、袁宏道為代表，以記敘為主，語言樸實，文風清新。古文的發展歷程11.先秦時期：古文萌芽22.漢代時期：古文繁榮33.唐宋時期：古文鼎盛44.明清時期：古文轉型如何鑒賞古文1.了解背景包括作者生平、創作背景、社會環境等，有助于理解作品的深層含義。2.分析內容把握文章的中心思想、主要內容和寫作目的。3.賞析語言關注詞語的運用、句式的特點、修辭手法等，體會語言的藝術魅力。4.體會意境感受文章營造的意境，體會作者的思想情感和藝術追求。作品一：《論語》《論語》，儒家經典之一，記錄了孔子及其弟子言行，是了解儒家思想的重要文獻。其內容豐富，涉及道德、政治、教育、哲學等多個方面，對后世影響深遠。《論語》作者及背景作者孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人。他以仁義禮智信為核心思想，倡導“仁愛”、“忠恕”、“克己復禮”等道德準則，對中國社會產生了深遠的影響。背景《論語》成書于戰國時期，當時社會動蕩不安，諸侯爭霸，社會秩序混亂。孔子及其弟子主張恢復周代禮樂制度，重建社會秩序，其思想在當時具有重要的現實意義。《論語》核心思想仁愛以“仁”為核心，強調人與人之間要互愛互助，推己及人。1忠恕忠于君主，恕己及人，強調忠誠和寬容。2克己復禮克制私欲，回歸禮儀規范，強調自我約束和社會秩序。3經典篇目賞析學而時習之，不亦說乎？強調學習的重要性，要學以致用，并從中獲得快樂。己所不欲，勿施于人。以己度人，強調要將心比心，尊重他人。三人行，必有我師焉。鼓勵學習，要善于向他人學習，即使比自己不如的人，也要從他們身上學習優點。《論語》的語言特點《論語》語言簡潔明快，以“四言句”為主，朗朗上口，易于理解和記憶。其語言質樸自然，生動形象，體現了孔子的思想和人格魅力。作品二：《老子》《老子》，又名《道德經》，道家經典之一，是老子思想的集中體現。其內容涵蓋哲學、政治、社會、生活等多個方面，對后世影響深遠。《老子》作者及思想作者老子，姓李名耳，字伯陽，戰國時期思想家，道家學派的創始人。他主張“無為而治”，強調順應自然規律，以“道”為最高原則，主張清靜無為，返璞歸真。思想老子思想的核心是“道”，即宇宙萬物的本源和規律。他認為“道”是無形無象的，存在于一切事物之中，并遵循著“無為”的原則，順應自然規律，才能達到“無為而治”的境界。《老子》的主要內容上善若水水無定形，善利萬物而不爭，體現了道家的無為思想。無為而治強調順應自然規律，不強求，不妄為，才能達到治理國家的最佳狀態。天網恢恢，疏而不漏強調天道循環，善惡有報，強調道德和因果報應。《老子》語言分析《老子》語言簡潔凝練，以“三言句”為主，句式靈活，節奏感強，富有哲理性，體現了道家思想的深奧和玄妙。作品三：《史記》《史記》，又名《太史公書》，是中國第一部紀傳體通史，由西漢史學家司馬遷撰寫。其內容豐富，記載了從傳說中的黃帝時代到漢武帝時期的歷史，涵蓋了政治、經濟、文化、軍事等各個方面，具有重要的史學價值和文學價值。《史記》作者及體裁作者司馬遷，西漢時期史學家，字子長，以其著作《史記》而聞名于世，被尊稱為“史圣”。他曾擔任太史令，負責編撰史書，后因替李陵辯護而受宮刑，但他不屈不撓，繼續完成史記的撰寫。體裁《史記》采用紀傳體，即以人物為主線，按人物生平事跡進行記敘，兼顧年代順序。它打破了以往編年體史書的局限，開創了紀傳體史書的先河，對后世史學影響深遠。《史記》的歷史意義1第一部紀傳體通史打破了以往編年體史書的局限，為后世史學提供了新的模式。2史料翔實記載了中國古代歷史的重要事件和人物，為研究中國古代社會提供了寶貴的史料。3文學價值高語言生動，文筆流暢，具有較高的文學價值，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。《史記》的文學特色1人物形象鮮明通過生動的語言和描寫，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，如秦始皇、項羽、劉邦等。2語言精煉語言簡潔凝練，富含哲理，具有很強的感染力，如“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。3文筆優美文筆流暢，敘事生動，描寫細膩，具有很高的藝術價值。作品四：《紅樓夢》《紅樓夢》，又名《石頭記》，是中國古典小說的巔峰之作，由清代小說家曹雪芹創作。它以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物為中心，描寫了封建貴族家庭的興衰史，以及人物之間的愛情糾葛，具有深刻的思想內涵和藝術成就。《紅樓夢》作者及背景作者曹雪芹，清代小說家，出身于世代官宦之家，曾經歷過家族的興衰，他對封建社會有著深刻的認識。他用畢生的精力創作了《紅樓夢》，將自己的思想感情和人生體驗融入其中。背景《紅樓夢》創作于清代中期，當時社會矛盾尖銳，封建制度日益腐朽，人們對封建社會的弊端有著深刻的反思。曹雪芹以賈府的興衰為背景，展現了封建貴族家庭內部的矛盾和沖突，以及人物命運的悲劇性。《紅樓夢》的創作特點120章回體小說采用章回體結構，語言生動，情節曲折，人物眾多，人物命運跌宕起伏，引人入勝。40寫實主義以寫實手法，細致入微地描繪了封建貴族家庭的生活場景、人物性格和社會風俗，具有很強的真實感。80浪漫主義在寫實的基礎上，運用浪漫主義手法，刻畫人物的心理活動，營造夢幻般的意境，如“寶玉葬花”等情節。70詩詞歌賦大量運用詩詞歌賦，如“元春省親”的詩詞，展現了人物的情感和思想，豐富了作品的藝術表現力。《紅樓夢》的主要人物賈寶玉出身名門望族，性格風流倜儻，追求自由愛情，最終在封建制度的壓迫下，選擇了出家。林黛玉才華橫溢，性格孤傲，與寶玉情投意合，最終因病早逝。薛寶釵性格穩重，為人精明，與寶玉最終結婚，但兩人之間缺乏真正的愛情。《紅樓夢》的思想內涵批判封建制度揭露了封建制度的腐朽和虛偽，批判了封建禮教的束縛和對人性的壓抑。1追求自由愛情表達了對真善美的追求，以及對封建婚姻制度的批判。2探索人生真諦探討了人生的意義和價值，展現了封建社會下人物命運的悲劇性。3揭示人性弱點揭示了封建社會下人性的復雜性，如虛榮、貪婪、嫉妒等。4作品五：《水滸傳》《水滸傳》，又名《水滸》，是中國四大名著之一，由元末明初小說家施耐庵創作。它描寫了北宋末年以宋江為首的108位梁山好漢聚義梁山，反抗朝廷的故事，具有鮮明的時代特色和藝術成就。《水滸傳》作者及創作背景作者施耐庵，元末明初小說家，其生平事跡不詳，但其創作的《水滸傳》對后世影響深遠，被譽為中國古典小說的經典之作。背景《水滸傳》創作于元末明初，當時社會動蕩不安，農民起義此起彼伏，人民生活困苦。施耐庵以梁山好漢的起義為背景，描寫了農民反抗統治階級的斗爭，反映了當時的社會現實。《水滸傳》的題材特點《水滸傳》的藝術成就1人物塑造塑造了宋江、林沖、武松、魯智深等鮮明的人物形象，展現了人物的性格特點和命運軌跡。2情節跌宕起伏故事情節跌宕起伏，扣人心弦，如“武松打虎”、“林沖棒打洪教頭”等情節，展現了強烈的戲劇性和故事性。3語言生動形象語言通俗易懂，生動形象，富含民間色彩，如“大碗喝酒，大塊吃肉”等語言，展現了人物的豪邁和粗獷性格。作品六：《三國演義》《三國演義》，中國四大名著之一，由明代小說家羅貫中創作。它以東漢末年至西晉初年的歷史為背景，描寫了魏、蜀、吳三國之間的政治、軍事斗爭，以及人物之間的權謀爭斗，具有強烈的戲劇性和歷史性。《三國演義》作者及內容作者羅貫中，明代小說家，其生平事跡不詳，但其創作的《三國演義》對后世影響深遠，成為中國古典小說的經典之作。內容《三國演義》以東漢末年黃巾起義為開端，描寫了曹操、劉備、孫權等人物的政治、軍事斗爭，以及關羽、張飛、諸葛亮等人物的忠義故事，展現了人物的性格特點和歷史背景。《三國演義》的人物塑造曹操雄才大略，足智多謀，是一位杰出的政治家和軍事家，但也有著奸詐的一面。劉備仁義之主，寬厚待人，是一位有理想有抱負的政治家，但也有優柔寡斷的一面。諸葛亮足智多謀，忠肝義膽，是一位杰出的政治家和軍事家，但也有著鞠躬盡瘁、死而后已的悲劇性。《三國演義》的語言特色《三國演義》語言通俗易懂，生動形象，富含戲劇性，如“舌戰群儒”、“草船借箭”等情節，展現了人物的智謀和勇氣，以及故事的精彩和曲折。小結：古文的價值與意義古文是中華文化的瑰寶，它記錄了中華民族的歷史、文化、思想和精神，是了解中國古代社會的重要窗口，也是傳承中華文化的重要載體。通過學習古文，我們可以了解中國古代的政治、經濟、文化、社會等方面，體會中國古代的思想和精神