消防安全教育教案小班40篇

第1篇

【制作意圖】

在我們生活的周圍環境中,到處充滿著威脅孩子安全的因素,

孩子在幼兒期由于生理、心理發展尚未完善，其自我保護能

力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安

全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出，〃幼兒園必須把保

護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯然保

護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，

健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲

得。”授之以魚，不如授之以漁”。

【教學方法】

1.直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼

兒，使幼兒產生深刻的印象。

2.談話討論法根據已有經驗提出問題,啟發幼兒一步一步深

入思考和總結安全消防知識。

3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏共全

消防知識和掌握消防技巧。

【課件內容】

《火災案例》火災的處理方法消防安全兒歌

【教學設計】

一、活動目標

1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2,讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3.讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

二、活動準備

1.《火災案例》錄像。

2.人手一塊濕毛巾。

3.”安全出口”指示牌，滅火器。

三、活動過程

1、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:"小朋友，

你們見過火嗎？火有什么作用？“幼兒:”火可以用來煮飯;火

可以照明;火可以燒烤。”教師小結，火可以給我們的生活帶

來很多方便，但如果我們用火不當,就會發生火災，危害我們

的生命了，所以我們一定要小心用火Q

2、教師「下面請小朋友觀看《火災現場》視頻，看看片里

面都說了些什么:教師播放視頻片段，引導幼兒進行觀

看。

3、教師「剛才我們看了火災的視頻，那你們說說，火災對我

們有什么危害？”幼兒」火會把人燒傷;會把樓房燒掉。”

4、引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？并逐一出示以下幻

燈片，

(1)出示幻燈片3師「如果發生火災了，該怎么辦？”幼「趕快

撥打119“教師小結圖L發生火災時要迅速撥打火警電話

119,并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切

記不能隨便撥打火警電話)。

(2)出示幻燈片4、5師，”如果家里起火了該怎么辦？"幼/

用水把火撲滅“幼,“用滅火器把火撲滅“教師小結圖2,家中

一旦

起火,不要驚慌失措，如果火勢不，應迅速利用家中的滅火器，

采取有效措施控制和撲救。

(教師出示滅火器，向幼兒介紹其結構，教幼兒正確使用滅火

器的方法,一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習)。

(3)出示幻燈片6師」如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么

辦法逃到安全的地方？"幼披上濕被子沖出去。”幼「還可

以披上濕衣服沖出去。

教師小結圖3,受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕

被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身

體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師,n濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕

毛巾捂住口鼻并貓著腰走。”(讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住

口鼻

并貓著腰走)。

(4)出示幻燈片7師「發生火災了，可以乘坐電梯嗎？”幼「不

能乘坐電梯。“師，”為什么？1?幼，”火會把電線燒斷，人就會被

困在電梯內更危險。”教師小結圖4,遇到火災時不可乘坐

電梯，

要向安全出口方向逃生。

(5)出示幻燈片8、9師J如果所有的逃生線路被火了，該怎

么辦？“幼,”跑回房間里，等消防員叔叔來救。”幼，跑到窗口

聲叫"救命!救命!"教師小結圖5,若所有逃生線路被火，要立

即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發

送求救信號，等待救援,千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

4、教師,”好了，剛才小朋友都知道了當火災發生時,我們應

該怎么做才能脫離危險,現在我們來復習一首學過消防安全

兒歌的兒歌二

小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火,不碰電，自我保護守

鍵,關鍵時119,發生火災不亂走，心不慌,意不亂，鎮靜冷靜

快疏散，濕毛巾,捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術,要記清，孩

子家長都放心。

5、模擬逃生演習（布置好場地）教師「我們現在來進行消防

逃生演習二

當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現場響起警報聲，教師立即

拿起”手機“撥打火警電話“119”,并指揮幼兒拿濕毛巾折疊

8層捂住口鼻,貓著腰，有秩序地向“安全出口”方向沖出去。

在撤離的同時，“消防員”趕到用滅火器把火撲滅。

6、教師小結，活動結束Q

【活動流程】

采用觀影—談話、討論—演習—總結的活動流程。

教學思，

一、安全是幼兒園的頭等事，消防安全更是重中之重。幼兒

生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春

節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進

行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容

易接受。

二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探

索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓

幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐

富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，

讓幼兒在歌

聲中熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長,

社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，

使家長真正成為老師的好手，幼兒園的好合作伙伴,為孩子

們的發展和健康成長起到最的作用。

第2篇

活動目標，

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安

全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的

自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩

要。

活動準備，

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線6

活動過程，

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線

饅領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶,再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受

災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》思3月26B-30日是我市第一安全教育

周。在這個特定的日子里，我們班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活

經驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,

萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，

才能避免造身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提

醒身邊的人不玩火,注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日,根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的

自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾,

捂住口鼻。

快速撤離當火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的

毛巾求救助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

3月29日上午10,28分，幼兒在教室里正認真地做著作

業。突然，刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下，我班

幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向門

奔去。。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃

生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應

急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有

演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容

比較單一,聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造

化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒

煙的爐子或用一個的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

教學思，

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應

急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有

演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容

比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造

化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒

煙的爐子或用一個的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

第3篇

活動目標,

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安

全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的

自救行為。

教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。3、培養

4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備，

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程，

L警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線

饅領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶，再清點人數.

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受

災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》思在上消防安全演習的活動中,幼兒已經積累

了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知道，萬一遇到火災不

要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法，才能避免造身傷

害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩

火,注意用火安全，懂得保護自己。

根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方

法。

一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，快速

撤離。

當火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救

助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

昨日上午9,10分,幼兒在教室里正認真地做著作業。突然,

刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下,我班幼兒在教

師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向門奔去。。

在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情

旦

Sx0

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應

急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有

演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。

活動一，認識消防隊員活動目標1、消防隊員是社區中助我

們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2、消防隊員穿著特別的制服,消防車會發出特別的聲音。

3、學說，消防隊員叔叔真勇敢。

活動準備1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像

片。

2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境（車

庫、宿舍等）。看救火片斷，學說”消防隊員叔叔真勇敢”。

2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀

看。

3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔

叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

活動二，聽音樂”隊和老百姓”活動目標1、看消防隊員走步

的情景表演,聽雄壯有力的進行曲音樂。

2、能合著節拍隨音樂拍手。

3、知道消防隊員叔叔很勇敢。

活動準備消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

活動過程1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防

隊員操練很有精神。

2、聽音樂。

3、邊聽音樂邊拍手。

4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

活動三，游戲活動“消防隊員手偶”活動目標1、欣賞教師做

消防隊員手偶。

2、玩消防隊員手偶游戲。

活動準備1、教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪

刀。

2、已做好托兒人手1份的小手偶。

活動過程1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

2、托兒帶上手偶，玩”消昉隊員真勇敢”的游戲。

活動四，游戲活動”消防隊員的制服”活動目標1、能分辨

高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

活動準備1、高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。

2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干.

活動過程L教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖

片，

引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

3、讓狗兒玩配對游戲。

活動五，粘貼“消防車”活動目標L能按消防車的形狀拼貼

消防車。

2、繼續鞏固粘貼的技能，抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動準備1、剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。

2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動過程1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

2、教師示范粘貼消防車的步驟，選車身一貼一擦手一選車

輪一貼一擦手。

3、托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添

畫云梯或火焰等。

第4篇

活動目標

L培養幼兒初步的自我保護意識6

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能

力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識.

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，

它能干什么？

教師小結，火有很多的用處，能燒水做飯，能照明,能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師，可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人,還會燒

毀森林，污染空氣,我們一起來看看吧！

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

L小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么

辦？

師，如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,

讓他們來助我們。

2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?

讓幼兒自己思考并說出自救辦法()

教師小結,？預防火災，小朋友們不能隨便玩火。？蚊香不能

靠近容易著火的物品。？不能隨便燃放煙花爆竹。？小朋

友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如

果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,讓他

們來助我們6如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住

鼻子和嘴巴,彎著腰從安全出口離開。.

四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種

自救逃生的方法與技能。

五、游戲，”安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不

懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動思

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的

易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體

現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看

火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在腦中形

成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷，豐

富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持

續性發展打下堅實基礎。最后,采用游戲形式，讓幼兒在游

戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持

面向全體,尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環

境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導

者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

第5篇

活動目標,

L教育幼兒學會如何防雷電6

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安

全意識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活

動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力

二、活動準備，

（1）模擬樹一棵。（2）模擬電線桿一根、電線一條。（3）模擬

房子一座。（4）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

（5）小兔子頭飾（若干）。（6）籃子一個。（7）音樂《下魚

了》。（8）自編兒歌一首《安全避雷電》。

三、活動過程，

1、導入，今天，—小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出

發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機

播放音樂）""孩子們，下雨了,打雷啦，趕快躲二仔細觀察孩子

們躲在哪里。

2）雨停了，繼續走,來到了—的家里坐下，他媽媽熱情招待我

們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問，

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起

來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥,誰做得對呢？

4）教師小結。

A）不可以跑到樹下躲避雷雨閃電。B）不可以躲在高危的地

方。

C）不可以躲在電線桿下。D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

不能躲在樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲

在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走

動，定能安全回到家。

教學思，

幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提

高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態

中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得

活躍而富有前進性。

第6篇

活動一,認識消防隊員

活動目標

1.消防隊員是社區中助我們救火的人,消防隊是停放消防車

和消防隊員住的地方。

2.消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。

3.學說，消防隊員叔叔真勇敢。

活動準備

1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程

1,通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境（車庫、宿舍

等）。看救火片斷，學說〃消防隊員叔叔真勇敢〃。

2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀

看。

3.談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔

的工作。懂得火很危險，不能玩。

活動二，聽音樂〃隊和老百姓〃

活動目標

L看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

2.能合著節拍隨音樂拍手。

3.知道消防隊員叔叔很勇敢。

活動準備消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

活動過程

L看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很

有精神。

2.聽音樂。

3.邊聽音樂邊拍手。

4,學做消防隊員,邊聽音樂邊有精神地走路。

活動三，游戲活動〃消防隊員手偶"

活動目標

1.欣賞教師做消防隊員手偶。

2.玩消防隊員手偶游戲。

活動準備

1.教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

2.已做好托兒人手1份的小手偶。

活動過程

L教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

2.托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢“的游戲。

活動四，游戲活動〃消防隊員的制服〃

活動目標

L能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

2,會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

活動準備

1.高、矮、胖;瘦的消防隊員的圖片若干。

2,高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動過程

1.教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒

分辨并說出高、矮、胖、瘦。

2?請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

3.讓托兒玩配對游戲。

活動五，粘貼〃消防車〃

活動目標

L能按消防車的形狀拼貼消防車。

2.繼續鞏固粘貼的技能,抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動準備

L剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。

2,漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動過程

1.托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

2.教師示范粘貼消防車的步驟,選車身一貼一擦手一選車輪

一貼一擦手。

3.托兒挑選圖形紙,粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫

云梯或火焰等。

活動思

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩

子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展

提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動

中的言行提供的豐富的〃話題〃，于是參與性與主動性就自

然而然的得到的提高。

第7篇

活動目標，

1、訓練跑的能力，發揚合作精神；

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩

耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備,小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法，把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數

目相等的布娃娃

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發出口令后，幼兒

跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完

成后，與下一位組員擊掌，繼續游戲，直到全部布娃娃運送到

籃內,看那一組快。

游戲提示，每組可以用不同顏色的布娃娃來區分，可請幼兒

在運送時模仿消

防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

教學思，

設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認

知發展水平,將目標定位為，了解行人在馬路上應該遵守的

一些

交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班

幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，

而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到

的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走

斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參

與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我

在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，

給孩子做個好榜樣，實現家園共育,以增強幼兒的安全意

識、自我保護意識和能力。

第8篇

活動目的，

1.認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災

的發生;了解一些預防火災的簡單知識。

2.知道火災帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。

3能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備，

1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2.消防車的圖片一張。（附圖｛圖｝）活動過程，

一、認識消防隊員。

1.組織幼兒觀看”消防隊員頂呱呱“專欄，利用照片向幼兒

介紹消防隊員的工作和訓練情況。

2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過,

教育幼兒不要玩火。

4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5.讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花。

6.輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、借助圖片，認識消防車.

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成？

3.警報器有什么用？（表示緊急,要求其他車輛讓道）請幼兒

模仿一下警報器的鳴叫聲。

4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水、滅火器、多級云梯

等）都有什么用？

5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當”消防隊員

”的感受。

教學思，

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動渚B能積

極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味，力口

深了孩子們對消防員的認識。在游戲〃我是小小消防員"

中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，部分孩子都能用

正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識,

懂得火災時的逃生的方法。由于活動準備時,沒有考慮到小

班的孩子年齡過小，活動難度過，在練習火警逃生時有幾個

孩子不慎摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

第9篇

游戲目標，

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全

意識。

3、知道在發生危險時如何自救。

4、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

游戲準備，

1、經驗準備，幼兒了解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備，地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與

幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

游戲玩法，

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速

跑到毛巾處,拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,把毛巾

沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后

用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則，

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動，

可在游戲后開展真正的防火演習活動

活動思，

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的

易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體

現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看

火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在腦中形

成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷，豐

富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持

續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游

戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持

面向全體,尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環

境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導

者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。

第10篇

幼兒園小班安全教育，我是小小消防員

活動目標，

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

活動準備，

1、場景布置，地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料

盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆

前,小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具，紅綠燈各一盞。

活動過程，

準備活動紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個小車隊,選一些身體很棒的小

司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體

好嗎？

(1)聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等

動作Q

(2)開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕

駛員。

游戲活動我是小小消防員。

玩法，

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速

跑到毛巾處,拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,把毛巾

沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后

用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則，

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動,

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

第11篇

:活動目標

1、了解火的用途及危害。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能

力。

4、能唱準曲調，吐字清晰,并能膽的在集體面前演唱。

5、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學習按游戲和

音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

活動準備：

Ppt視頻、毛巾等。

活動過程一、導入。

1、播放錄音，小朋友聽一下這是什么聲音？發生了什么事情?

2、你們還在哪里看到過火,它能干什么？

教師小結，火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖等

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師，我們說了這么多好處,那它有沒有壞處呢？

小結，火不僅燒毀房子，燒傷人,還會燒毀森林，污染空氣

等。

三、引導幼兒說說引發火災的原因,及預防方法。

引發火災的圖片。（放鞭炮、煙頭、電器老化等圖片）1、預

防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、不能隨便燃放煙花爆竹。

3、點上蠟燭千萬不能睡覺，以防火災。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，更不能把煙頭扔向紙堆里

或者堆有木材的地方，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

四、引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技

能。

L火災這么可怕，小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家

里著火了怎么辦？（消防電話119）2、如果著火的時候，消防

叔叔還沒到,我們怎么辦？

如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,

貓著腰從安全出口離開。.

五、游戲,”安全防火自救逃生”游戲。通過游戲培養幼兒遇

火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動思，

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩

子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展

提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動

中的言行提供的豐富的〃話題〃，于是參與性與主動性就自

然而然的得到的提高。

第12篇

活動目標，

1■知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2?結合日常生活,知道一些消防常識。

3.有初步的自我保護意識。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備，

1.經驗準備，與家長取得聯系，助寶寶一起尋找一些有關”消

防”的圖片、資料。

2.材料準備，消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

活動過程,

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師，這是一輛什么車？它的用途是什么？

2.出示人為火災、自然火災師圖片,教師介紹發生火災原

因。

師，小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下3.

師幼共同討論逃生辦法師，那小朋友知道發生火災的時候我

們該怎么辦？

4,小結(1)發生火災時應該設法逃離現場。

(2)知道消防電話,119。報警時要告訴消防叔叔火場的具

體位置，自己不會要立即尋求周圍人的助。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開

煙霧，迅速離開火場。

活動思，

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩

子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展

提供

了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的

言行提供的豐富的〃話題〃，于是參與性與主動性就自然而

然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青

睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所

熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活

相仿的〃撥電話求救〃〃抬擔架救娃娃〃等游戲情景來讓

孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果,

在游戲中孩子們樂此不疲。

第13篇

活動目標，

1、膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。

2、了解火的危害

3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備，圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑

色水彩筆、蠟筆

活動過程，

1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。

2、我們應該怎樣辦？用筆畫出來

3、引導幼兒膽想象。

4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

5、講述自己的作品。

教學思，

幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的〃是什么〃

和〃為什么〃的問題，這就是等待他們發現的〃小秘密〃。

而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、

去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

第14篇

活動目標，

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安

全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的

自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、能積極參加活動，并學會自我保護。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備，

L知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程,

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線

饅領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶,再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受

災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動思，

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應

急能

力。

第15篇

設計意圖，

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明

背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻

率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的

物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的

《幼兒園教育指導綱要？確指出，幼兒園必須把保護幼兒的

生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒

缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，

提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重

要。

活動目標，

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備，

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知

識。

2、在父母帶領下參觀型超市與商場,了解安全出口等相關

的知識。

3、彩紙、記號筆人手一份.

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍Q

活動過程，

一、談話,回憶消防的相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀

上展示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評

判是否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）,活動室

某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又

安全的。（播放逃生錄像,重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前

進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。）

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發到安全的地方操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方

向。）

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救

演習。

3、室外集中,你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦

法解決的？

活動思，

安全是幼兒園的頭等事，消防安全更是重中之重。幼兒生活

是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生

活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能

隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的

原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從

小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不

夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭

取到的家長配合,使家長真正成為老師的好手，幼兒園的好

合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最的作用。

第16篇

目標,

引導幼兒觀察燃燒現象,了解火的用途與危害，增進幼兒安

全防火的意識。

初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張,并設法解決。

助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

準備，

蠟燭若干支,、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程，

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火

焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點

燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并

說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不

能隨便玩火。

2、玻璃杯“滅火器”教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，

觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因（燃

棒至

小兀而

要空氣）。

用、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個杯子

里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不

同（小杯內空氣的多少不同,影響燃燒的時間）。

3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。

火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。

怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上,介紹一

些安全防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。

4、請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗

火給人帶來的快樂。

建議，教師在引導幼兒認識火的同時,要特別強調安全防火

要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用

火和電，自我保護守鍵。

火警電話口191發生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順

序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記,人人夸

我好寶寶6

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨

時起。火災逃生要牢記，進入公共場所里,逃生方向看仔

細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快

快趴下向前移。

記住別回火場里。

【活動思】

這節課所采用的教學方法有詩歌激情導入法,自主閱讀教學

法、心靈體驗閱讀教學法，學習方法主要是自主合作學習。

詩歌激情導入法其實就是創設一個學習情境,為學生沉浸到

課文意境中去做一個鋪墊。自主閱讀教學法就是組織學生

按自己喜歡的方式進行閱讀實踐，由整體感知到深入地品味

文章的意蘊。心靈體驗閱讀法是引導學生在閱讀實踐中體

會語言的深邃的內涵，體驗作品展現的生活,體驗作品震撼

人心的意境。自主合作學習法基

本貫穿于整個學習過程,在自主閱讀和心靈體驗的過程中都

要用上，主要是讓同學與同學之間、同學與老師之間產生思

維的碰撞，生成思想的火花。在這個過程中，老師始終都是

在引導學生進行自主的學習和探究。

第17篇

活動目標，

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安

全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,作出基本的自

救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力6

活動準備，

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程，

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線

饅領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶,再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受

災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

活動思,

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應

急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有

演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容

比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造

化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒

煙的爐子或用一個的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

第18篇

活動目標,

L知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2.結合日常生活,知道一些消防常識。

3.有初步的自我保護意識。

4.考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

5,培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備，

1.經驗準備，與家長取得聯系，助寶寶一起尋找一些有關“消

防”的圖片、資料。

2.材料準備，消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

活動過程，

1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

師，這是一輛什么車？它的用途是什么？

2.出示人為火災、自然火災師圖片,教師介紹發生火災原

因。

師，小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下

3.師幼共同討論逃生辦法師，那小朋友知道發生火災的時候

我們該怎么辦？

4.小結

(1)發生火災時應該設法逃離現場。

(2)知道消防電話,119。報警時要告訴消防叔叔火場的具

體位置，自己不會要立即尋求周圍人的助。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開

煙霧，迅速離開火場。

教學思，

教學過程中,幼兒積極配合，認真嘗試,在自主練習里獲取了

經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂

的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第19篇

活動目標，

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安

全意識°

3.通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學,在學中感受到

活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、知道在發生危險時如何自救。

活動準備,

1、材料準備，

1）錄音機、磁帶。

2）模擬樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備，

認識情景表演中的小演員。

活動過程，

1、導入，今天，—小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出

發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機

播放音樂）〃〃孩子們，下雨了，打雷啦,趕快躲"，仔細觀察

孩子們躲在哪里6

2）雨停了，繼續走,來到了—的家里坐下，他媽媽熱情招待我

們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問，

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起

來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥,誰做得對呢？

4）教師小結。

A）不可以跑到樹下躲避雷雨閃電。

B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在電線桿下。

D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設計，播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快

的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了,兔媽媽和小兔們趕快

躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌，

安全避雷電跟著人去郊游，開開心心在踏青,突然閃電又打

雷，這個時候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計，

不能躲在樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲

在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走

動，定能安全回到家。

教學思，

幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提

高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態

中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得

活躍而富有前進性。

第20篇

幼兒園小班安全礁，

我來認識消防員

活動名稱，

我來認識消防員

活動目標，

1.消防隊員是社區中助我們救火的人，消防隊是停放消防車

和消防隊員住的地方。

2.消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。

3.學說，消防隊員叔叔真勇敢。

4.培養幼兒膽發言,說完整話的好習慣。

5.教會幼兒做個膽的孩子。

活動準備，

1.消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2.消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程,

1,通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境（車庫、宿舍

等）。

看救火片斷，學說〃消防隊員叔叔真勇敢〃。

2.展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給狗兒觀

看。

3.談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔

的工作。懂得火很危險，不能玩。

教學思，

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安

全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意

識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

第21篇

活動目標

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2.鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,熠強幼兒的安

全意識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活

動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

5、教會幼兒做個膽的孩子。

活動準備

1、材料準備，

1）錄音機、磁帶。

2）模擬樹一棵。

3）模擬電線桿一根、電線一條。

4）模擬房子一座。

5）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6）小兔子頭飾（若干）。

7）籃子一個。

8）音樂《下魚了》。

9）自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經驗準備，

認識情景表演中的小演員。

活動過程

1、導入，今天，一小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出

發吧。

2、躲雷雨閃電的情景6

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機

播放音樂）””孩子們，下雨了,打雷啦，趕快躲二仔細觀察孩子

們躲在哪里。

2）雨停了，繼續走,來到了―的家里坐下，他媽媽熱情招待

我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問，

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起

來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥,誰做得對呢？

4）教師小結。

A）不可以跑到樹下躲避雷雨閃電。

B）不可以躲在高危的地方。

。不可以躲在電線桿下。

D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設計，播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快

的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了,兔媽媽和小兔們趕快

躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌，

安全避雷電跟著人去郊游，開開心心在踏青,突然閃電又打

雷，這個時候怎么辦？

千萬不要慌亂跑！

安全避雷有妙計，

不能躲在樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲

在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走

動，定能安全回到家。

教學思,

幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提

高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態

中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得

活躍而富有前進性。

第22篇

活動目標，

了解滅火的工具。

初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力Q

教會幼兒做個膽的孩子。

活動準備，

幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著

（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手火的情景）

卡片

一份）

活動過程，

1、放映第一幅幻燈片，提問，發生了什么事情。

2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦？

3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣？

5、競賽游戲，老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相

應的滅火工具圖片）

6、對獲勝幼兒進行獎勵。

教學思，

幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續了上

節活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。

第23篇

活動目標，

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、喜歡參與游戲，體驗。

嘗試,并與同伴分享自己的心得。4、愿意膽

活動準備，

1、經驗準備，與家長取得聯系，助寶寶一起尋找一些有關

〃消防〃的圖片、資料。

2、材料準備,1、消防圖片若干或幻燈;2、消防車玩具、電

話機;3、娃娃四個；〃擔架〃（可用布袋或小椅子替代）

活動過程,

一、感知激趣，

1、出示玩具消防車

2、討論，這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

二、討論交流，

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1）幼兒討論，幼兒小組先討論、說說，然后個別回答,引導幼

兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2）出示圖片或幻燈，助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結，知道火災應該設法逃離現

場。知道消防電話,119。報警時要告訴消防叔叔火場的具

體位置，自己不會要立即尋求周圍人的助。

三、火場逃生練習，用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊

前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移，

1、讓我們也來做小小消防員好嗎?

1、情景,叮鈴鈴,（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）

著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲，兩人合作持〃擔架〃接力跑。規則,不能將娃娃摔

倒地上。

3、分享，重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升，游戲搶答〃家里著火怎么辦？〃答的又快又對的

寶寶有小獎品。

在一陣"搶答"中孩子們很自然的進入了〃消防〃的主

題。

活動思，

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩

子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展

提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動

中的言行提供的豐富的“話題“，于是參與性與主動性就自

然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青

睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所

熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活

相仿的〃撥電話求救〃〃抬擔架救娃娃〃等游戲情景來讓

孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果,

在游戲中孩子們樂此不疲。

第24篇

活動目標，

1、訓練跑的能力，發揚合作精神；

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂

3、培養幼兒自我保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備,小筐、布娃娃、籃子

游戲玩法，把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數

目相等的布娃娃

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發出口令后，幼兒

跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完

成后，與下一位組員擊掌，繼續游戲，直到全部布娃娃運送到

籃內,看那一組快。

游戲提示，每組可以用不同顏色的布娃娃來區分，可請幼兒

在運送時模仿消

防車的嗚叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

活動思，

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩

子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展

提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動

中的言行提供的豐富的〃話題〃，于是參與性與主動性就自

然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青

睞。

于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉

的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿

的〃撥電話求

鞏固對消救〃〃抬擔架救娃娃"等游戲情景來讓孩子更深

入的了解、防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們

樂此不疲。

第25篇

活動目標，

1、知道消防電話119,并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備,

1、經驗準備，與家長取得聯系，助寶寶一起尋找一些有關

〃消防〃的圖片、資料。

2、材料準備,

1）消防圖片若干或幻燈；

2）消防車玩具、電話機；

3）娃娃四個；〃擔架〃（可用布袋或小椅子替代）

活動過程，

一、感知激趣，

1、出示玩具消防車

2、討論，這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

二、討論交流，

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1）幼兒討論，幼兒小組先討論、說說，然后個別回答,引導幼

兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2）出示圖片或幻燈，助幼兒提升經驗。

4、結合幼兒園的消防演習小結，知道火災應該設法逃離現

場。知道消防電話,119。報警時要告訴消防叔叔火場的具

體位置，自己不會要立即尋求周圍人的助。

三、火場逃生練習，用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊

前進，避開煙霧，迅速離開火場。

四、游戲遷移，

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

情景,叮鈴鈴,（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著

火了,我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲，兩人合作持〃擔架〃接力跑。規則,不能將娃娃摔

倒地上。

3、分享，重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升，游戲搶答〃家里著火怎么辦？〃答的又快又對的

寶寶有小獎品。

在一陣〃搶答〃中孩子們很自然的進入了〃消防〃的主

題。

活動思，

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩

子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展

提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動

中的言行

提供的豐富的〃話題〃，于是參與性與主動性就自然而然的

得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青

睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所

熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活

相仿的〃撥電話求救〃〃抬擔架救娃娃〃等游戲情景來讓

孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,

在游戲中孩子們樂此不疲。

第26篇

活動目的，

1.認識消防隊員,知道他們的工作任務是滅火和預防火災的

發生;了解一些預防火災的簡單知識。

2.知道火災帶來的危害;做到在日常生活中不玩火。

3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4,發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備，

1,邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。

2.消防車的圖片一張。

活動過程，

一、認識消防隊員。

1.組織幼兒觀看”消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介

紹消防隊員的工作和訓練情況。

2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。

3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，

教育幼兒不要玩火。

4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。

5.讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花。

6,輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。

二、借助圖片,認識消防車。

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成？

3.警報器有什么用？（表示緊急,要求其他車輛讓道）請幼兒模

仿一下警報器的鳴叫聲。

4.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水、滅火器、多級云梯

等）都有什么用？

5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當“消防隊員”

的感受。

教學思,

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動,都能積

極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味，加

深了孩子們對消防員的認識。在游戲〃我是小小消防員〃

中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，部分孩子都能用

正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識,

懂得火災時的逃生的方法。由于活動準備時,沒有考慮到小

班的孩子年齡過小，活動難度過，在練習火警逃生時有幾個

孩子不慎摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

第27篇

活動目標，

1、知道消防隊員是生活中助我們救火的人,認識消防車、

消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼,并了解基本的自救方

法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意

識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、教會幼兒做個膽的孩子。

活動過程,

1、導入，直接展示ppt里的消防員,提問幼兒這是誰啊?他

們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）

2、讓幼兒繼續觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一

些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消

防員除了做這些事情之外還要做什么）

3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出〃玩具消

防車〃，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么

樣子的，什么顏色的？之后繼續觀看ppt,繼續認識消防工具

（消防員的衣

服、消防工具,防毒面具等）

4、出示實物防毒面具，滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時也可

以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么

辦？（請個別的幼兒起來回答）

1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119,知道了解119

這個電話的重要性。

2、繼續觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住

嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場,走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動我是小小消防員6

玩法，

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速

跑到毛巾處,拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,把毛巾

沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后

用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則，

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發Q

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒2、地

墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地

墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，

鼓4個擺放在終點。

觀察和效果分析活動調整。

活動思，

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩

子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展

提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動

中的言行提供的豐富的〃話題〃，于是參與性與主動性就自

然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青

睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所

熟悉的物品，

來帶動幼兒活動的興趣,同時創設與現實生活相仿的〃撥電

話求救〃〃抬擔架救娃娃〃等游戲情景來讓孩子更深入的

了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩

子們樂此不疲。

第28篇

活動目標，

1、膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。

2、了解火的危害。

3、培養幼兒膽發言,說完整話的好習慣。

4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

活動準備，

圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑色水彩

筆、蠟筆

活動過程，

L出示著火情景圖片討論發生了什么事情。

2、我們應該怎樣辦？用筆畫出來

3、引導幼兒膽想象。

4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

5、講述自己的作品。

教學思，

幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的〃是什么〃

和〃為什么〃的問題，這就是等待他們發現的〃小秘密〃。

而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、

去判斷，讓孩子們成為活動的主人°

第29篇

活動目標，

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安

全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的

自救行為。

3.培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、鼓勵幼兒膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

活動準備，

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線6

活動過程，

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線

饅領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶,再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受

災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》思在上消防安全演習的活動中,

幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。讓幼兒知

道,萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方

法，才能避免造身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也

提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方

法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻，

快速撤

離。

當火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救

助.

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

昨日上午9,10分，幼兒在教室里正認真地做著作業.突然,

刺耳的消防警鈴響起在毫不知情的情況

下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教

室,向門奔去。。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論

著剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼

兒在活動中增強了自救能力,也加強了對

消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在

演練時，幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮

演角色。

活動一,認識消防隊員

活動目標

1、消防隊員是社區中助我們救火的人，消防隊是停放消防

車和消防隊員住的地方。

2、消防隊員穿著特別的制服,消防車會發出特別的聲音。

3、學說，消防隊員叔叔