《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》基本信息課程名稱中文課程設(shè)計(jì)EnglishCourseDesignofMechanicalPrinciple課程號(hào)04021062課程性質(zhì)必修學(xué)分2實(shí)習(xí)周數(shù)2開課學(xué)期4面向?qū)I(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、智能農(nóng)業(yè)裝備、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、新能源科學(xué)與工程、交通運(yùn)輸、交通運(yùn)輸（公路物流）、能源與動(dòng)力工程、汽車服務(wù)工程交通先修課程《現(xiàn)代工程圖學(xué)》《機(jī)械工程導(dǎo)論》《理論力學(xué)》《理論力學(xué)》《機(jī)械原理》等課程簡(jiǎn)介/課程目標(biāo)《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)了《機(jī)械原理》課程后進(jìn)行的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是為培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工程實(shí)際中各種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)和分析能力服務(wù)的。課程目標(biāo)1：根據(jù)課程設(shè)計(jì)分組情況，明確設(shè)計(jì)任務(wù)。通過(guò)擬定的機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案的訓(xùn)練，使學(xué)生具備初步設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)選型、創(chuàng)新與組合和確定運(yùn)動(dòng)方案的能力。課程目標(biāo)2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練。進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算、繪圖和收集與運(yùn)用資料的能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)來(lái)解決機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)與分析問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求目標(biāo)13.2能夠針對(duì)機(jī)械工程系統(tǒng)特定需求，完成機(jī)械單元（部件）的設(shè)計(jì)3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案目標(biāo)24.1能夠基于科學(xué)原理，通過(guò)文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析機(jī)械領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案4.研究表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)課程內(nèi)容機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)題目為兩類：課程設(shè)計(jì)參考書給定題目和創(chuàng)新設(shè)計(jì)題目。按照任務(wù)書要求，選擇設(shè)計(jì)題目，進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)和受力分析，確定方案中所用的機(jī)構(gòu)及各機(jī)構(gòu)的參數(shù)，繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書。設(shè)計(jì)過(guò)程中，以小組為單位，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查組員的進(jìn)度、計(jì)算說(shuō)明書的書寫規(guī)范、組織小組集體討論、負(fù)責(zé)向指導(dǎo)教師匯報(bào)設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。具體內(nèi)容和課時(shí)安排如下：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作（2天）機(jī)械系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)（2天）機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)分析（2天）機(jī)構(gòu)的動(dòng)力設(shè)計(jì)分析（2天）齒輪機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)（2天）設(shè)計(jì)說(shuō)明書整理（2天）答辯（1天）課程要求《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》教學(xué)主要有以下幾個(gè)方面的具體要求：（1）說(shuō)明書應(yīng)該用，要求步驟清楚、敘述簡(jiǎn)明、文句通順、排版工整。（2）對(duì)每一自成單元的內(nèi)容，都應(yīng)有大小標(biāo)題，使其題目突出。（3）計(jì)算內(nèi)容要列出公式，代人有關(guān)數(shù)據(jù)，寫出結(jié)果，標(biāo)明單位。對(duì)所用公式和數(shù)據(jù)，應(yīng)注明來(lái)源（參考資料的編號(hào)和頁(yè)次）。（4）為清楚表述說(shuō)明書內(nèi)容，說(shuō)明書中應(yīng)附有相應(yīng)的簡(jiǎn)圖（如機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案圖、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)圖等）。具體要求分為四方面，如下：第一部分圖紙部分檢查內(nèi)容：圖樣是課程設(shè)計(jì)的組成部分，是設(shè)計(jì)的成果之一。采用AutoCAD、Solidworks等計(jì)算機(jī)繪圖軟件完成圖樣繪制，設(shè)計(jì)圖樣要達(dá)到課題規(guī)定的要求。圖樣中的內(nèi)容包括如下方面：①反應(yīng)機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。②用圖解法進(jìn)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)和機(jī)構(gòu)的位移、速度、加速度和動(dòng)態(tài)靜力學(xué)分析過(guò)程。③執(zhí)行構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)線圖和原動(dòng)件的平衡力矩線圖、齒輪的設(shè)計(jì)圖、凸輪的設(shè)計(jì)圖等。對(duì)設(shè)計(jì)圖樣的質(zhì)量要求：作圖準(zhǔn)確、布圖勻稱、圖面整潔、標(biāo)注齊全。圖樣上的中文用仿宋體、數(shù)字和外文字母用斜體字母書寫號(hào)，圖紙規(guī)格、線條、尺寸標(biāo)注等均應(yīng)符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。標(biāo)題欄的格式如圖1所示。圖1圖紙標(biāo)題欄要求第二部分設(shè)計(jì)說(shuō)明書撰寫和裝訂要求1.根據(jù)選題不同，設(shè)計(jì)說(shuō)明書內(nèi)容不同，主要內(nèi)容大致包括：（1）設(shè)計(jì)題目（包括設(shè)計(jì)條件和要求）。（2）機(jī)構(gòu)方案的確定及運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制（3）連桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)及運(yùn)動(dòng)分析。（4）凸輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。（5）齒輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)。（6）完成設(shè)計(jì)所用方法及其原理的簡(jiǎn)要說(shuō)明。（7）建立設(shè)計(jì)所需的數(shù)學(xué)模型并列出必要的計(jì)算公式、計(jì)算過(guò)程、結(jié)果及說(shuō)明。（8）用表格列出計(jì)算結(jié)果并畫出主要曲線圖。（9）對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析討論，寫出課程設(shè)計(jì)的收獲與體會(huì)。2.計(jì)算說(shuō)明書書寫的補(bǔ)充要求（1）計(jì)算說(shuō)明書采用Word撰寫。正文：小四號(hào)宋體，首行縮進(jìn)。一級(jí)標(biāo)題（題目）：二號(hào)宋體居中；二級(jí)標(biāo)題：三號(hào)黑體居中。（2）參考文獻(xiàn)包括《機(jī)械原理》教科書、《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》、相關(guān)文章和網(wǎng)上資料，一般不少于5篇。（3）說(shuō)明書中公式采用Mythtype或AxMath編寫。（4）計(jì)算過(guò)程要嚴(yán)格按照：寫公式→代數(shù)據(jù)→得結(jié)果的規(guī)范要求書寫；（5）所引用的公式要編序號(hào)，并注明出處。3.計(jì)算說(shuō)明書的排版與打印裝訂順序封面、設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)任務(wù)書、計(jì)算說(shuō)明、參考文獻(xiàn)第三部分上交材料要求電子版材料上交要求：提交材料放在同一文件夾內(nèi)，文件夾命名方式：學(xué)號(hào)+姓名文件夾內(nèi)包含2個(gè)文件：電子版設(shè)計(jì)說(shuō)明書；電子版圖紙?jiān)募Ｃ绞椒謩e為：學(xué)號(hào)+姓名+設(shè)計(jì)說(shuō)明書；學(xué)號(hào)+姓名+電子圖紙第四部分答辯前準(zhǔn)備（1）答辯前，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)必須逐個(gè)檢查組內(nèi)同學(xué)的設(shè)計(jì)資料，并組織學(xué)生互審，；（2）答辯前一天晚上10點(diǎn)前，須將資料完備的電子版材料，以班級(jí)為單位交齊送到老師指定郵箱；（3）答辯前一天下午，各班采用抽簽辦法，以小組為單位，定出答辯順序，并將排列的順序及名單交給老師。組織與實(shí)施整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，以學(xué)生為主，指導(dǎo)教師為輔，來(lái)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。教師以課堂講解和設(shè)計(jì)過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生順利完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生具備進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)的初步能力。按照課程設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱，組織學(xué)生按照：1.發(fā)布設(shè)計(jì)任務(wù)書；2.完成機(jī)械系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)；3.機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)分析；4.機(jī)構(gòu)的動(dòng)力設(shè)計(jì)分析；5.齒輪機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)；6.完成說(shuō)明書；7.答辯這七個(gè)步驟完成課程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)過(guò)程中主要采用小組討論、查閱文獻(xiàn)、自學(xué)等方式，配合教師講授、答疑。考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定課程設(shè)計(jì)的成績(jī)考核根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、圖紙繪制的進(jìn)度和說(shuō)明書完成后的答辯情況進(jìn)行綜合打分，各部分內(nèi)容占課程總成績(jī)的比例如下：平時(shí)表現(xiàn)20%、圖紙繪制30%、說(shuō)明書30%、答辯20%。課程總成績(jī)（百分制）按以上各部分內(nèi)容核算后（四舍五入取整），根據(jù)90-100分為優(yōu)秀，80-89為良好，70-79為中等，60-69為及格，小于60為不及格進(jìn)行等級(jí)判定。（1）考核環(huán)節(jié)對(duì)課程目標(biāo)的支撐表2考核與評(píng)價(jià)方式考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)12平時(shí)表現(xiàn)20（1）主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和安全意識(shí)情況。（2）教師根據(jù)課堂制度，遵守安全規(guī)定，隨堂小組討論情況評(píng)價(jià)。√√1010圖紙繪制30（1）機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖的繪制。（2）機(jī)械運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力設(shè)計(jì)，圖解法完成機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析和動(dòng)態(tài)靜力學(xué)分析。（3）主要零部件的設(shè)計(jì)，凸輪輪廓曲線設(shè)計(jì)的繪圖。√√2010設(shè)計(jì)說(shuō)明書和現(xiàn)場(chǎng)答辯50（1）主要考核學(xué)生說(shuō)明書完成提交情況。（2）按照說(shuō)明書撰寫和裝訂要求，規(guī)范書寫，內(nèi)容完整。（3）正確回答答辯問(wèn)題。（4）有效溝通。√√2030合計(jì)：1005050（2）課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)和達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)表3課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)和達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)合格標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)1小組討論、查閱文獻(xiàn)、自學(xué)等方式，配合教師講授、答疑平時(shí)表現(xiàn)A（20%）0.65圖紙繪制B（40%）說(shuō)明書C（40%）課程目標(biāo)2小組討論、查閱文獻(xiàn)、自學(xué)等方式，配合教師講授、答疑平時(shí)表現(xiàn)A（20%）0.65繪制B（20%）說(shuō)明書C（60%）3)本課程考試/考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理性說(shuō)明本課程評(píng)價(jià)方式加大了過(guò)程考核在總成績(jī)重點(diǎn)比例，注重學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的平時(shí)表現(xiàn)、圖紙繪制能力、方案設(shè)計(jì)能力、受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、主要參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算等的表現(xiàn)，有定量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)見下表4。表4考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥90（優(yōu)秀）89>x≥80（良好）79>x≥70（中等）69>x≥60（及格）x<60（不及格）平時(shí)表現(xiàn)20遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，嚴(yán)格遵守課堂制度要求，嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度要求。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠遵守課堂制度要求，能夠按照課程設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度要求。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，基本遵守課堂制度要求，能夠按照課程設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度要求。遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，不遵守課堂制度要求，基本按照課程設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度要求。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不遵守課堂制度要求，不能按照課程設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度要求。圖紙繪制301.方案設(shè)計(jì)合理，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖表達(dá)正確；2.運(yùn)動(dòng)分析圖樣正確；3.靜力分析圖樣正確。4.凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)線圖和凸輪實(shí)際輪廓繪制正確。1.方案設(shè)計(jì)基本合理，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖表達(dá)正確；2.運(yùn)動(dòng)分析圖樣基本正確；3.靜力分析圖樣基本正確；4.凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)線圖和凸輪實(shí)際輪廓繪制基本正確。合計(jì)表達(dá)錯(cuò)誤3項(xiàng)以內(nèi)。1.方案設(shè)計(jì)不合理，但可以實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)要求，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖表達(dá)正確；2.運(yùn)動(dòng)分析圖樣基本正確；3.靜力分析圖樣基本正確；4.凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)線圖和凸輪實(shí)際輪廓繪制基本正確。合計(jì)表達(dá)錯(cuò)誤3~5項(xiàng)。1.方案設(shè)計(jì)不合理，但可以實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)要求，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖表達(dá)正確；2.運(yùn)動(dòng)分析圖樣基本正確；3.靜力分析圖樣基本正確；4.凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，從動(dòng)件運(yùn)動(dòng)線圖和凸輪實(shí)際輪廓繪制基本正確。合計(jì)表達(dá)錯(cuò)誤5~10項(xiàng)。1.方案設(shè)計(jì)不合理，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖繪制錯(cuò)誤；2.多處細(xì)節(jié)錯(cuò)誤（10項(xiàng)以上）。設(shè)計(jì)說(shuō)明書和現(xiàn)場(chǎng)答辯50按時(shí)提交說(shuō)明書，裝訂順序正確，設(shè)計(jì)、分析計(jì)算正確，書寫規(guī)范，條理清晰。2.正確回答答辯問(wèn)題。積極有效溝通。按時(shí)提交說(shuō)明書，裝訂順序正確，格式基本正確，內(nèi)容完整。有小錯(cuò)誤3項(xiàng)以內(nèi)。2.基本正確回答答辯問(wèn)題，能夠有效溝通。1.按時(shí)提交說(shuō)明書，內(nèi)容正確不完整，有多處小錯(cuò)誤。2.正確回答部分答辯問(wèn)題，有溝通意識(shí)。1.不能按時(shí)提交說(shuō)明書，說(shuō)明書內(nèi)容不夠全面，更正后達(dá)到要求。2.正確回答部分答辯問(wèn)題，有溝通意識(shí)。1.無(wú)正當(dāng)理由，未能提交說(shuō)明書。資料齊全，2.不能參加答辯環(huán)節(jié)。參考教材機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，王湘江主編，中南大學(xué)出版社．2011機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)（第三版），劉毅主編，華中科技大學(xué)出版社，2017機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，裘建新主編，高等教育出版社.2004（3）機(jī)械原理（第九版），孫恒主編，高等教育出版社.2021自編[]統(tǒng)編[√]課程思政課程思政目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于將課本知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合的能力，形成勤勉、務(wù)實(shí)、吃苦耐勞的優(yōu)秀生活作風(fēng)及工作態(tài)度。課程思政素材：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政要素切入點(diǎn)育人目標(biāo)1機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)從機(jī)構(gòu)是否自鎖、受力是否合理、載荷能力是否能夠承受、