中學生古詩詞鑒賞征文TOC\o"1-2"\h\u863第一章古詩詞之美：走進古典文學的寶藏 119521第二章以《詩經》為例：看古代詩歌的質樸與深情 130042第三章剖析《詩經》的內容與藝術特色 18260第四章我讀《詩經》：感悟古人的情感世界 222674第五章《詩經》中的經典詩句：映照古人的生活與思想 216760第六章古詩詞鑒賞的意義：提升文學素養與心靈滋養 223173第七章從古詩詞汲取力量：傳承文化的責任 314483第八章古詩詞鑒賞：讓經典永流傳 3第一章古詩詞之美：走進古典文學的寶藏古詩詞就像是一座巨大而神秘的寶藏，隱藏著無數的美妙。從那簡潔卻富有深意的五言絕句，到洋洋灑灑的長篇樂府詩，每一種形式都有著獨特的魅力。就拿李白的《靜夜思》來說吧，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”短短二十個字，沒有華麗的辭藻，卻把那種在異鄉思念家鄉的情感刻畫得入木三分。再看蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”在對月的詠嘆中，包含了對人生的豁達態度和對親人的美好祝愿。古詩詞用最精煉的文字，描繪出世間萬象，表達出人類最復雜的情感，這就是它獨特的美。它像一幅絢麗的畫卷，展現在我們面前的有山川河流，有市井百態，有英雄豪杰，也有普通百姓的喜怒哀樂。第二章以《詩經》為例：看古代詩歌的質樸與深情《詩經》是我國古代詩歌的開端，那里面的詩充滿了質樸的氣息和深深的情感。比如《關雎》，“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”詩的開頭就用雎鳩鳥的叫聲起興，引出君子對淑女的愛慕之情。簡單的描寫，卻讓我們仿佛看到了古代河邊的景象，一位君子被一位美麗賢淑的女子所吸引。還有《蒹葭》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”詩人對心中伊人的追尋，那種求而不得的惆悵，通過對蒹葭和白露的描寫，表現得淋漓盡致。《詩經》中的詩歌大多來自民間，是百姓們在生活中的有感而發，所以它的情感特別真摯，不做作，就像田野里盛開的野花，雖然沒有精心雕琢，但卻有著最自然的美。第三章剖析《詩經》的內容與藝術特色《詩經》的內容十分豐富，它涵蓋了愛情、勞動、戰爭、祭祀等多個方面。在愛情詩方面，除了前面提到的《關雎》和《蒹葭》，還有像《子衿》這樣的詩，“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”表達了女子對情人的思念與埋怨。從勞動詩來看，《芣苢》生動地描寫了古代婦女采摘芣苢的場景，“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”反復的吟唱，讓我們感受到勞動的歡快節奏。在藝術特色上，《詩經》多采用賦、比、興的手法。賦就是平鋪直敘，像《七月》，按照季節順序敘述了農夫一年的勞作和生活。比就是比喻，興則是先言他物以引起所詠之詞，如前面提到的《關雎》用雎鳩起興，《蒹葭》用蒹葭起興，這些手法讓《詩經》的詩歌充滿了韻味，讀起來朗朗上口，也給讀者留下了豐富的想象空間。第四章我讀《詩經》：感悟古人的情感世界當我讀《詩經》的時候，就像是走進了古人的生活，去感受他們的喜怒哀樂。在《氓》這首詩里，女主人公講述了自己從戀愛到被棄的悲慘經歷，“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。”從她的傾訴中，我能感受到她對愛情的失望和對命運的無奈。而在《擊鼓》中，“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。”又讓我看到了古人對愛情的忠貞承諾。這些情感不僅僅是個人的，也反映了當時社會的一些現象，比如男女地位的不平等，戰爭對人們生活的影響等。通過讀《詩經》，我仿佛穿越了時空，與古人進行了一場心靈的對話。第五章《詩經》中的經典詩句：映照古人的生活與思想《詩經》里有很多經典的詩句，這些詩句就像一面鏡子，映照出古人的生活與思想。“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”這幾句詩描寫了女子出嫁時的美好場景。從桃花的艷麗，我們可以想象到新娘的美貌，而“宜其室家”則體現了古人對家庭美滿的向往。再看“高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之。”這表達了古人對高尚品德的崇敬之情，即使自己可能達不到那樣的境界，但內心仍然充滿向往。還有“戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰。”反映了古人在行事時的謹慎態度。這些詩句不僅僅是文字的組合，更是古人生活態度、價值觀念的體現。第六章古詩詞鑒賞的意義：提升文學素養與心靈滋養古詩詞鑒賞對于我們中學生來說有著非常重要的意義。它能提升我們的文學素養。當我們去鑒賞古詩詞的時候，我們會接觸到各種各樣的詞匯、句式和修辭手法。例如在杜甫的《登高》中，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”詩人運用疊字“蕭蕭”和“滾滾”，生動地描繪出秋天的景象和長江的磅礴氣勢。我們在學習鑒賞的過程中，就能學會如何運用這些手法來豐富自己的寫作。古詩詞還能滋養我們的心靈。像文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”這種豪邁的愛國情懷會激勵我們，讓我們的內心充滿正能量。在忙碌的學習生活中，讀一首古詩詞，就像是給自己的心靈做一次按摩，讓我們能在古人的智慧和情感中得到放松和啟發。第七章從古詩詞汲取力量：傳承文化的責任我們中學生有責任從古詩詞中汲取力量，并且傳承這一優秀的文化。古詩詞中蘊含著許多積極向上的力量，比如李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”告訴我們在面對困難的時候要充滿信心，勇往直前。我們應該把這些精神融入到自己的生活和學習中。同時傳承文化也是我們的使命。現在很多外國友人對中國的古詩詞感興趣，我們作為中國人，更應該深入了解和傳播古詩詞文化。我們可以通過參加古詩詞朗誦比賽、舉辦古詩詞文化講座等方式，讓更多的人感受到古詩詞的魅力，把這一古老的文化傳承下去。第八章古詩詞鑒賞：讓經典永流傳古詩詞鑒賞是讓經典永流傳的重要途徑。當我們去鑒賞一首古詩詞的時候，我們就是在重新賦予它生命。就像每次讀到《將進酒》，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”那種豪邁奔放的情感都會讓我們熱血沸騰。如果我們不去鑒賞，這些經典的作品可能就會