三年級數學教師下學期工作計劃（3篇）三年級數學教師下學期工作計劃（精選3篇）三年級數學教師下學期工作計劃篇1本學期三年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三年級數學備課組的工作計劃。一、加強理論學習，提高思想認識新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。二、深入課題研究，優化課堂教學1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，并作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。主講人發言完畢后由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面。2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周三下午4：30—6：00，地點：三年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。3、備課組活動內容豐富有討論教材、有討論習題;討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題;討論作業的種類、格式、要求及題型等。4、堅決執行“教學六認真”在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思，一學期的教學反思不少于20篇。三、注重對學生自主學習習慣的培養除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。三年級數學教師下學期工作計劃篇2一、指導思想：復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。二、復習目標：1、計算：(1)熟練進行整十、整百、整千數乘、除一位數的口算;(2)正確進行兩、三位數乘一位數的筆算;(3)正確進行兩、三位數除以一位數的筆算除法;(4)能對乘、除法的結果進行適當的估算;(5)能正確進行乘除法的兩步混合運算。2、常用的量：(1)對常用的質量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據實際情況，選用合適的質量單位;(2)能正確對千克、克和噸進行換算;(3)能正確進行千克、克、噸之間簡單的計算;(4)掌握年、月、日之間的關系，能正確判斷閏年、大月和小月。(5)知道一年有四個季度及每個季度的天數;(6)掌握24時計時法與12時計時法的區別，并能正確進行互換;(7)能運用年、月、日的知識解決簡單生活問題。3、空間與圖形(1)觀察由三個(或更多的)正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形;(2)理解周長的含義，并能根據周長的含義求多邊形的周長;(3)掌握長方形、正方形和三角形周長的計算方法，并能根據實際情況靈活解決問題。4、統計與概率：能對事情發生與否作出合理的判斷，了解事情發生的可能性有大、小之分。三、復習重點1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算;2、兩、三位數除以一位數的除法筆算;3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題;4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題;5、年、月、日之間的關系，如何判斷閏年、大月和小月、24時計時法與12時計時法的互換。四、復習措施1、錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子;2、選擇適當的練習題型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。3、利用學優生的資源補差，就是由來已久的二幫一學習形式。4、統觀全冊教材，對知識點進行歸納、整理，總結方法三年級數學教師下學期工作計劃篇3教學目標：1、掌握比較容易的除數是整數的小數除法的計算方法，會用這種方法計算相應的小數除法、2、培養學生的類推能力、發散思維能力、分析能力和抽象概括能力、教學準備：小黑板教學重點：正確計算小數除以整數教學難點：理解小數除以整數的計算方法教學過程：一、創設情境，生成問題情景圖引入新課：同學們你們喜歡鍛煉嗎？經常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你根據圖上信息提出一個數學問題？出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應跑多少千米？教師：求平均每周應跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）板書課題：“小數除以整數”。二、探索交流，解決問題教師：想一想，被除數是小數該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：（1）生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米（2）還可以列豎式計算。教師：請同學們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。教師：請學生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的？小數點位置與被除數小數點的位置有什么關系？引導學生理解后回答“因為在除法算式里，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數和商的相同數位是對齊了的，只有把小數點對齊了，相同數位才對齊了，所以商的小數點要對著被除數的小數點”。教師：同學們贊同這種說法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析。教師：大家會用這種方法計算嗎？（會）請同學們用這種方法算