幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):認(rèn)識溫度計(jì)演講者：-引言活動(dòng)背景及意義活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)延伸活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)反思與改進(jìn)注意事項(xiàng)目錄活動(dòng)意義與價(jià)值活動(dòng)后續(xù)總結(jié)1引言引言今天我將為大家分享的是針對幼兒園大班孩子進(jìn)行的一場科學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識溫度計(jì)本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子們了解溫度計(jì)的原理及作用，學(xué)會(huì)觀察、操作簡單的溫度計(jì)，并通過親身體驗(yàn)了解溫度變化2活動(dòng)背景及意義活動(dòng)背景及意義溫度計(jì)作為日常生活中常見的測量工具，對于孩子們來說既神秘又有趣在幼兒園階段，孩子們對周圍世界充滿了好奇心通過本次活動(dòng)，孩子們可以初步了解溫度計(jì)的構(gòu)造和功能，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣3活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1知識與理解：了解溫度計(jì)的名稱、用途及基本構(gòu)造過程與方法：學(xué)會(huì)觀察、操作簡單的溫度計(jì)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣和探索精神，以及認(rèn)真觀察、實(shí)事求是的態(tài)度234活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備A教具準(zhǔn)備：溫度計(jì)若干、熱水、冷水、溫水等實(shí)驗(yàn)器材B環(huán)境準(zhǔn)備：選擇一個(gè)寬敞明亮的教室，為孩子們提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境5活動(dòng)過程活動(dòng)過程5.1導(dǎo)入新課首先，通過提問引導(dǎo)孩子們思考："大家知道什么時(shí)候天氣冷，什么時(shí)候天氣熱嗎？我們怎么知道溫度的高低呢？"從而引出今天的學(xué)習(xí)主題——認(rèn)識溫度計(jì)5.2新課講解介紹溫度計(jì)的名稱、用途及基本構(gòu)造：讓孩子們觀察溫度計(jì)的外形，了解其由玻璃管、液柱、刻度等部分組成演示如何使用溫度計(jì)測量溫度：向孩子們展示如何將溫度計(jì)放入熱水、冷水中，觀察液柱的變化，并讀取出相應(yīng)的溫度值讓孩子們親手操作溫度計(jì)：感受溫度變化。為孩子們提供不同溫度的水，讓他們自己操作溫度計(jì)，觀察、記錄溫度值活動(dòng)過程分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓孩子們通過實(shí)際操作，進(jìn)一步了解溫度計(jì)的使用方法和原理。教師可以提供一些實(shí)驗(yàn)任務(wù)，如測量室內(nèi)外溫度、測量不同物體的溫度等，讓孩子們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題5.3實(shí)驗(yàn)探究在活動(dòng)結(jié)束后，教師需要對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)歸納。首先，回顧溫度計(jì)的名稱、用途和基本構(gòu)造，強(qiáng)調(diào)使用溫度計(jì)的注意事項(xiàng)。其次，讓孩子們分享自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，鼓勵(lì)他們提出問題和建議。最后，教師可以引導(dǎo)孩子們思考溫度計(jì)在日常生活中的應(yīng)用，如測量水溫、氣溫等，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣5.4總結(jié)歸納6活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸為了鞏固孩子們對溫度計(jì)的認(rèn)識，教師可以布置一些家庭作業(yè)例如，讓孩子們在家中測量室內(nèi)外溫度，并記錄下來，第二天帶到幼兒園與大家分享此外，教師還可以引導(dǎo)孩子們通過繪畫、手工等方式制作簡單的溫度計(jì)模型，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力7活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)評價(jià)在活動(dòng)結(jié)束后，教師需要對本次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)首先，觀察孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、操作能力、觀察能力等方面其次，通過與孩子們的交流和互動(dòng)，了解他們對溫度計(jì)的認(rèn)識和理解程度最后，總結(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考8活動(dòng)反思與改進(jìn)活動(dòng)反思與改進(jìn)123通過本次活動(dòng)，教師需要反思自己在活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施等方面的不足，并提出改進(jìn)措施同時(shí)，教師還需要關(guān)注孩子們在活動(dòng)中的反饋和建議，以便更好地滿足他們的需求在今后的教學(xué)中，教師可以根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)更多有趣、生動(dòng)的科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對科學(xué)的探索精神9注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)在開展此次科學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需注意以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)在使用溫度計(jì)和熱水、冷水等實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保孩子們的安全，避免發(fā)生意外安全第一在活動(dòng)過程中，教師要以鼓勵(lì)為主，激發(fā)孩子們的自信心和積極性鼓勵(lì)為主對于孩子們在操作中遇到的問題，教師要耐心解答，引導(dǎo)他們自己探索解決問題的方法耐心引導(dǎo)教師在演示和指導(dǎo)孩子們操作時(shí)，要確保步驟規(guī)范，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或損壞器材操作規(guī)范10活動(dòng)意義與價(jià)值活動(dòng)意義與價(jià)值本次"認(rèn)識溫度計(jì)"的科學(xué)活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了溫度計(jì)的名稱、用途及基本構(gòu)造，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)了觀察、操作簡單的溫度計(jì)，并親身體驗(yàn)了溫度變化。這樣的活動(dòng)對孩子們的成長具有深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值首先，通過觀察和操作溫度計(jì)，孩子們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力。其次，活動(dòng)激發(fā)了孩子們對科學(xué)的興趣和探索精神，讓他們感受到了科學(xué)的魅力。此外，活動(dòng)還培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真觀察、實(shí)事求是的態(tài)度，這對他們今后的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義11活動(dòng)后續(xù)活動(dòng)后續(xù)在"認(rèn)識溫度計(jì)"的活動(dòng)結(jié)束后，我們還可以開展一系列的后續(xù)活動(dòng)以深化孩子們對溫度及溫度計(jì)的理解和運(yùn)用溫度計(jì)DIY活動(dòng)：教師可以引導(dǎo)孩子們利用廢舊物品制作簡易的溫度計(jì)模型，如利用彩色筆和吸管等材料制作簡易的水柱式溫度計(jì)生活中的溫度計(jì)：教師可以帶領(lǐng)孩子們在校園內(nèi)或家中尋找各種溫度計(jì)的應(yīng)用，如冰箱、熱水器等，并讓孩子們了解這些溫度計(jì)的特殊用途溫度與生活的聯(lián)系：教師可以組織孩子們討論溫度與生活的聯(lián)系，如天氣變化對人們生活的影響，從而培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力12總結(jié)總結(jié)本次"認(rèn)識溫度計(jì)"的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松愉快地認(rèn)識溫度計(jì)。通過活動(dòng)，孩子們不僅了解了溫度計(jì)的