Unit2We’reFamily!SectionB第3課時Project3a~3c教學設計-2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2We’reFamily!SectionB第3課時Project3a~3c教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。通過本節課的學習，學生能夠理解家庭關系表達的重要性，增強跨文化交流意識，提升語言表達的準確性和流暢性，同時培養對家庭和親情的尊重與熱愛。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握家庭關系的英語表達方式，能夠運用所學詞匯和句型描述家庭成員及其關系。

-細節舉例：例如，學生需要能夠正確使用“brother”，“sister”，“grandmother”，“grandfather”等詞匯，以及“myfamilyconsistsof...”等句型來介紹自己的家庭。

2.教學難點

-難點內容：學生在實際交流中準確運用家庭關系的英語表達，并能夠根據情境進行適當的語言調整。

-細節舉例：例如，學生在描述家庭成員時可能會遇到如何準確表達家庭成員之間的關系，如“myfatherisadoctor”和“mymotherisateacher”的簡單描述可能不足以體現家庭關系，需要進一步表達“myfatherismymother’shusband”或“mymotherismyfather’swife”。此外，學生在交流時可能需要根據語境調整語速和語調，以更自然地表達情感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學生理解和記憶家庭關系的英語表達。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們用英語描述自己的家庭，提高口語表達能力。

3.情景模擬：設置真實或模擬的家庭場景，讓學生在實際情境中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭關系圖片和視頻，增強直觀性。

2.互動軟件：使用互動英語學習軟件，讓學生在游戲中學習和練習。

3.課堂練習：通過在線測試或紙質練習，及時檢測學生的學習效果。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示家庭圖片或視頻，引導學生思考家庭的重要性，并提問：“Whatisyourfamilylike?Whoarethemembersofyourfamily?”

-學生分享自己的家庭情況，教師引導學生關注家庭關系的英語表達。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解家庭關系的基本詞匯和句型，如：“brother”，“sister”，“grandmother”，“grandfather”，“myfamilyconsistsof...”

-通過例句和對話，讓學生理解并模仿家庭關系的描述。

-舉例：“Myfamilyconsistsofmyfather,mother,andtwosisters.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.”

3.新課講授（用時15分鐘）

-引導學生練習描述家庭成員的職業和關系，如：“Mybrotherisastudent.HeisinGrade10.”

-通過角色扮演，讓學生在模擬對話中運用所學知識。

-舉例：“A:Whoisthatman?B:That’smyuncle.Heisalawyer.A:Whatdoeshedo?B:Heworksinabigcompany.”

4.實踐活動（用時15分鐘）

-分組活動：學生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語描述該成員。

-情景模擬：每組學生進行角色扮演，模擬家庭聚會，用英語介紹家庭成員。

-家庭關系卡片：學生制作家庭關系卡片，上面寫有家庭成員的姓名、關系和職業。

5.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：描述家庭成員的特點，如：“Mymotherisverykindandalwayshelpsothers.”

-方面二：討論家庭關系的重要性，如：“Ahappyfamilyisveryimportantforeveryone.”

-方面三：分享自己的家庭故事，如：“Ihaveaverybigfamily.Thereareeightpeopleinmyfamily.”

6.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調家庭關系的英語表達。

-舉例：“Todaywelearnedhowtodescribeourfamilymembers.Remembertousethewordslike‘brother’,‘sister’,‘grandmother’,and‘grandfather’.”

-教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”，鼓勵學生分享自己的學習心得。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamilyTree》

-內容概述：這是一篇關于家族歷史的文章，學生可以通過閱讀了解不同文化中家族關系的表達方式。

-閱讀目的：通過閱讀，學生可以拓展對家庭關系歷史的認識，并學習如何用英語描述家族成員之間的關系。

-閱讀材料二：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

-內容概述：這篇文章介紹了不同國家家庭的傳統和節日，如中國的春節、美國的感恩節等。

-閱讀目的：通過閱讀，學生可以了解不同文化中家庭的慶祝方式和傳統，增強跨文化交流意識。

-閱讀材料三：《TheImportanceofFamilyinDifferentCultures》

-內容概述：文章探討了不同文化中家庭的重要性，以及家庭成員之間的角色和責任。

-閱讀目的：通過閱讀，學生可以理解家庭在不同文化中的地位，以及家庭成員如何相互支持。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭調查：學生可以調查自己家庭的背景，了解家庭成員的職業、興趣愛好和成長故事，并用英語撰寫一份家庭報告。

-家庭照片收集：學生收集家庭照片，并配以簡短的英語說明，展示家庭成員之間的關系和活動。

-家庭視頻采訪：學生可以采訪家庭成員，了解他們對家庭關系的看法，并將采訪內容整理成小視頻或文章。

3.實踐活動建議

-家庭角色扮演：學生在家中或學校組織家庭角色扮演活動，用英語模擬家庭生活中的不同場景，如家庭聚會、節日慶祝等。

-家庭英語角：學生可以成立家庭英語角，邀請家庭成員一起練習英語，分享家庭故事和傳統。

-家庭英語日記：學生可以開始寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高英語寫作能力。作業布置與反饋作業布置：

1.家庭描述作業

-要求：學生用英語描述自己的家庭，包括家庭成員的姓名、關系、職業、興趣愛好等。描述應包括至少三個家庭成員，每個家庭成員的描述不少于三句話。

-目的：通過書面作業，鞏固學生對家庭關系詞匯和句型的運用，同時提高書面表達能力。

2.家庭英語日記

-要求：學生每天記錄一次家庭生活中的小故事，如晚餐時間的話題、周末的家庭活動等，用英語書寫，每次不少于50字。

-目的：通過持續的寫作練習，幫助學生保持英語學習的興趣，并提高日常英語表達能力。

3.家庭角色扮演劇本創作

-要求：學生分組，每組創作一個家庭角色扮演劇本，內容包括家庭聚會、節日慶祝等場景，要求劇本中至少包含三個家庭成員的對話。

-目的：通過劇本創作，提高學生的團隊合作能力和創造性思維，同時加深對家庭關系表達的理解。

作業反饋：

1.及時批改

-教師應在作業提交后的第二天內完成批改，確保學生能夠及時收到反饋。

-批改時，注意關注學生的語法錯誤、詞匯使用和句子結構。

2.反饋內容

-語法錯誤：指出學生作業中的語法錯誤，并給出正確的例子。

-詞匯使用：鼓勵學生使用更豐富的詞匯，并提供替換建議。

-句子結構：建議學生嘗試使用不同的句子結構，以增強表達的多樣性。

3.改進建議

-對于描述家庭關系時詞匯使用不當的學生，建議他們在日常生活中多聽、多說、多讀，積累更多相關的詞匯。

-對于家庭英語日記中表達不夠清晰的學生，建議他們加強閱讀，學習如何更清晰地表達自己的想法。

-對于角色扮演劇本創作中缺乏創意的學生，鼓勵他們多觀察生活，從身邊尋找靈感。

4.反饋方式

-面對面的反饋：教師可以與學生面對面交流，針對作業中的問題進行個別指導。

-書面反饋：通過作業本或在線平臺，給予學生書面的批改和反饋。

-群體反饋：在課堂上，教師可以組織學生進行小組討論，共同學習和改進。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還是挺順利的。咱們這節課的主題是“Unit2We’reFamily!SectionB第3課時Project3a~3c”，主要是讓學生通過學習家庭關系的英語表達，提高他們的語言運用能力。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。我通過展示家庭圖片和視頻，讓學生們很快就進入了課堂氛圍，他們對家庭的話題都很感興趣，這也為接下來的學習打下了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學方法。比如，我讓學生們分組討論，他們能夠積極地參與到課堂活動中來，這讓我很高興。我還讓他們進行角色扮演，這樣不僅能夠提高他們的口語能力，還能讓他們更加直觀地理解家庭關系的表達。

不過，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些學生在描述家庭成員時，詞匯量不夠豐富，句子結構也比較簡單。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重詞匯和句型的積累，以及語法知識的講解。

在實踐活動環節，我發現學生們參與度很高，他們能夠很好地運用所學知識進行角色扮演和家庭關系描述。但是，也有一些學生比較害羞，不太敢開口說英語。針對這個問題，我打算在接下來的課程中，更多地鼓勵他們參與課堂活動，提高他們的自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重詞匯和句型的教學，通過多種方式幫助學生積累和運用。

2.我會設計更多互動性強的課堂活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

3.對于害羞的學生，我會給予更多的關注和鼓勵，幫助他們克服心理障礙，更好地融入課堂。

4.我會定期檢查學生的學習進度，及時給予反饋，幫助他們鞏固所學知識。內容邏輯關系①知識點：

-家庭關系詞匯：brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather,uncle,aunt

-家庭關系描述句型：Myfamilyconsistsof...,He/Sheismy...,He/Sheismymother’s/husband’s...

②詞匯：

-關鍵詞匯：family,member,relation,profession,hobby

-輔助詞匯：and,but,so,because,although

③句型：

-描述家庭成員：“Myfatherisadoctor.Heisverykind.”

-描述家庭關系：“MybrotherandIaretwins.Weareveryclose.”

-描述家庭成員的職業：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”重點題型整理1.題型一：描述家庭成員

-細節補充：要求學生用英語描述家庭成員的姓名、關系和職業。

-舉例：MynameisLiMing.Ihaveabrotherandasister.MybrotherisLiGang,andheisastudent.MysisterisLiHua,andsheisateacher.

2.題型二：描述家庭關系

-細節補充：要求學生用英語描述家庭成員之間的關系，如兄弟姐妹、父母等。

-舉例：Mymotherismyfather’swife.Mybrotherismysister’stwinbrother.

3.題型三：描述家庭成員的職業

-細節補充：要求學生用英語描述家庭成員的職業，如醫生、教師、工程師等。

-舉例：Myfatherisadoctor.Heworksinabighospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.

4.題型四：描述家庭活動

-細節補充：要求學生用英語描述