第9課古代科技耀我中華第2課時獨具特色的古代科學教學設計-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本課時教學旨在通過講述中國古代的科學技術成就，激發學生對中華文化的自豪感，培養學生的民族自信心。通過學習古代科技，讓學生了解科技與生活、國家強盛的緊密關系，從而培養學生熱愛科學、崇尚創新的精神。同時，結合道德與法治課程特點，引導學生樹立正確的價值觀，增強社會責任感。二、核心素養目標1.培養學生對中國古代科技成就的認同感和自豪感，增強文化自信。

2.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，理解科技發展與社會進步的關系。

3.培養學生探究精神，通過自主學習，提高收集、整理、分析信息的能力。

4.培養學生合作學習意識，在小組討論中學會傾聽、尊重他人意見。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點理解中國古代四大發明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）的歷史背景、發明過程及其對世界的影響。

-重點掌握古代科技成就與當時社會發展的關系，如農業、軍事、文化等方面的促進作用。

-通過具體實例，如《九章算術》的數學成就，讓學生認識到古代科技在數學領域的貢獻。

2.教學難點

-難點在于引導學生理解古代科技成就的復雜性，包括技術發明背后的社會文化背景和科技發展的連續性。

-難點在于幫助學生分析古代科技成就的普遍性和特殊性，如何將其與現代社會科技發展相比較。

-難點在于培養學生的批判性思維，對古代科技成就進行客觀評價，既要看到其成就，也要認識到其局限性。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解古代科技成就的歷史背景和科學原理，激發學生興趣。

2.設計小組合作學習活動，讓學生通過角色扮演，模擬古代科學家進行科技發明，加深對科技成就的理解。

3.利用多媒體展示古代科技圖片和視頻資料，增強直觀感受，提高學習效果。

4.安排實驗活動，如制作簡易指南針，讓學生親身體驗古代科技發明的原理。五、教學流程1.導入新課

-利用多媒體展示中國古代科技成就的圖片和簡短視頻，如古代建筑、天文觀測儀器等，引導學生思考：“這些圖片和視頻展示了哪些古代科技成就？它們對我們有什么意義？”

-提問：“你們知道中國古代有哪些著名的科技發明嗎？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們就來學習中國古代的科技成就，了解這些科技如何影響了我們的生活，以及它們背后的故事。”

2.新課講授

-講授古代四大發明：介紹造紙術的發明過程、影響和應用；講解印刷術的演變和印刷技術對文化傳播的作用；分析火藥的發明對軍事和民間的影響；展示指南針的發明和其在航海中的應用。

-通過案例分析，如介紹《九章算術》中的數學問題，引導學生了解古代數學的成就。

-強調古代科技成就與社會發展的關系，如農業、軍事、文化等方面的促進作用。

3.實踐活動

-學生分組，每組選擇一個古代科技成就進行深入研究，如造紙術、印刷術等。

-每組制作一個展示板，展示所研究的科技成就，包括發明過程、影響和圖片。

-各組輪流向全班展示他們的研究成果，其他學生進行提問和評價。

4.學生小組討論

-舉例回答：如何理解古代科技成就的普遍性和特殊性？

-學生討論：古代科技成就對現代社會的影響，如造紙術對書籍保存和傳播的貢獻，印刷術對文化傳播的推動作用等。

-舉例回答：古代科技成就的局限性體現在哪些方面？

-學生討論：古代科技在環境保護、資源利用等方面的不足，如造紙術對森林資源的消耗，火藥對環境的潛在危害等。

-舉例回答：古代科技成就如何反映當時的社會文化？

-學生討論：古代科技成就背后的社會文化因素，如科技發展與封建社會的統治關系，科技成就與民間智慧的結合等。

5.總結回顧

-教師總結本節課所學內容，強調古代科技成就對人類文明進步的重要貢獻。

-提問：“通過今天的學習，你們對中國古代科技有什么新的認識？”

-學生分享他們的學習心得，教師進行點評和補充。

-強調科技發展與人類生活的緊密聯系，鼓勵學生在日常生活中關注科技發展，培養創新精神。

用時：45分鐘六、知識點梳理中國古代科技成就豐富多樣，以下是對教材中涉及的主要知識點的梳理：

1.**造紙術**

-造紙術的發明者：東漢時期的蔡倫。

-造紙術的發明過程：改進了造紙原料和工藝，降低了造紙成本。

-造紙術的影響：促進了文化的傳播和發展，對世界文明產生了深遠影響。

2.**印刷術**

-印刷術的發明：隋唐時期的雕版印刷，北宋時期的活字印刷。

-活字印刷的發明者：北宋時期的畢昇。

-活字印刷的特點：提高了印刷效率，降低了印刷成本。

-印刷術的影響：極大地推動了文化的傳播和普及。

3.**火藥**

-火藥的發明：在唐末宋初，用于民間娛樂。

-火藥的軍事應用：宋元時期，火藥武器廣泛應用于戰爭。

-火藥的影響：改變了戰爭方式，對軍事科技發展產生了重要影響。

4.**指南針**

-指南針的發明：北宋時期，用于航海和軍事。

-指南針的原理：利用磁鐵指南的特性，指示方向。

-指南針的影響：促進了航海事業的發展，對世界地理大發現起到了關鍵作用。

5.**古代數學**

-《九章算術》：成書于東漢，是中國古代數學的經典著作。

-《九章算術》的內容：方程、分數、幾何、代數等。

-《九章算術》的影響：對后世數學發展產生了深遠影響。

6.**古代天文**

-古代天文觀測儀器：渾天儀、地動儀等。

-古代天文學成就：對天體運行、歷法制定等方面的貢獻。

-古代天文學的影響：促進了人類對宇宙的認識。

7.**古代醫學**

-《黃帝內經》：中醫學的經典著作，對后世醫學發展有重要影響。

-中醫理論：陰陽五行、臟腑經絡等。

-中醫實踐：針灸、草藥等治療方法。

8.**農業技術**

-農業工具的改進：犁、耬、耙等。

-農業技術的發展：促進了農業生產力的提高。

9.**手工業**

-手工業的繁榮：陶瓷、絲綢、銅器等。

-手工業技術：陶瓷的釉色、絲綢的織造技術等。七、教學反思與總結這節課下來，我深感收獲頗豐，但也意識到不少需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的，學生們對古代科技成就表現出濃厚的興趣。在導入環節，我通過展示圖片和視頻，讓學生們直觀地感受到了古代科技的偉大，這種直觀的呈現方式似乎挺受他們歡迎的。但是，我也發現有些學生對于一些復雜的概念理解起來還是有些吃力，比如火藥的軍事應用，我就得多花點時間來解釋。

在教學過程中，我采用了講授與討論相結合的方法，鼓勵學生積極參與。我發現，當學生們能夠參與到課堂討論中時，他們的學習興趣明顯提高了。比如，在討論古代科技成就對社會發展的影響時，學生們提出了很多有見地的觀點，這讓我感到非常欣慰。

實踐活動環節，我安排了小組展示，每個小組都表現得非常認真，他們的展示內容豐富，形式多樣，有的小組甚至制作了模型來展示造紙術的過程。這個環節不僅讓學生們學到了知識，還鍛煉了他們的團隊協作能力。不過，我也注意到，有些小組在準備過程中可能沒有充分討論，導致展示時有些內容不夠深入。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，比如古代科技成就的普遍性和特殊性、局限性以及反映的社會文化等。學生們討論得很熱烈，他們的回答也很有創意。這讓我認識到，學生在課堂上能夠提出很多有價值的問題，只要我們給他們足夠的空間和引導。

總的來說，這節課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲。然而，也存在一些不足之處。比如，對于一些復雜的概念，我可能需要更詳細地講解，幫助學生更好地理解。此外，我也意識到，在實踐活動和小組討論環節，我需要更加細致地指導，確保每個學生都能參與到活動中來。

為了改進今后的教學，我打算做以下幾點調整：

1.在講解復雜概念時，我會盡量使用更簡單易懂的語言，并結合實例，幫助學生理解。

2.在實踐活動和小組討論環節，我會更加細致地指導，確保每個學生都能參與到活動中來，并從中受益。

3.我會更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也能在課堂上獲得更好的學習體驗。八、課后作業1.**思考題**

-題目：古代四大發明中，哪一項對世界歷史產生了最深遠的影響？請結合所學知識，簡要說明你的理由。

-答案示例：我認為造紙術對世界歷史產生了最深遠的影響。造紙術的發明使得書籍的制作更加便捷，極大地促進了文化的傳播和知識的積累，對人類文明的發展起到了重要的推動作用。

2.**應用題**

-題目：假設你是一位古代的科學家，正在研究如何改進火藥的制作工藝。請根據所學知識，提出至少兩種改進方案，并簡要說明理由。

-答案示例：方案一：通過改進火藥的配比，增加火藥的爆炸力。理由：火藥在軍事上的應用廣泛，提高爆炸力可以增強火器的威力。方案二：研究火藥的穩定性和安全性，減少使用過程中的事故。理由：火藥在民用和軍事領域都有應用，提高安全性可以減少事故發生。

3.**分析題**

-題目：分析古代科技成就與當時社會發展的關系，以指南針的發明為例，說明其對航海事業的影響。

-答案示例：指南針的發明使得航海者能夠準確判斷方向，極大地提高了航海的準確性和安全性。這促進了遠洋航海的發展，使得世界各地的交流更加頻繁，對世界地理大發現起到了關鍵作用。

4.**創作題**

-題目：以“古代科技成就”為主題，創作一篇短文，描述你對其中一項科技成就的理解和感悟。

-答案示例：造紙術，這項看似簡單的發明，卻對人類文明產生了深遠的影響。它讓知識的傳播變得更加便捷，讓更多的人有機會接觸到書籍，從而開闊了視野，增長了知識。

5.**實踐題**

-題目：選擇一項古代科技成就，如