Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)。本單元以節(jié)日慶祝為主題，通過(guò)閱讀文章，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于不同節(jié)日的文章，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)文本的理解能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，提高跨文化交流的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析。1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)包括基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和一定的閱讀理解能力，但具體到節(jié)日習(xí)俗和文化背景知識(shí)可能了解有限。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，對(duì)節(jié)日話題有天然的好奇心，但不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的分析能力，能夠深入理解文本；而另一些學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)上較為欠缺。3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，將所讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，以及如何在寫(xiě)作中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)法和詞匯。此外，對(duì)節(jié)日的深入了解可能需要跨學(xué)科的知識(shí)，這也是學(xué)生可能面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)》及配套閱讀材料。2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日?qǐng)D片、文化習(xí)俗介紹視頻、節(jié)日相關(guān)圖表等，以豐富課堂內(nèi)容。3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供書(shū)寫(xiě)材料，確保教室環(huán)境適合學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)日慶祝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？”

展示一些關(guān)于節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)的煙花、圣誕樹(shù)的裝飾等，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日在不同文化中的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要組成元素如慶祝活動(dòng)、食物、傳統(tǒng)服飾等。

詳細(xì)介紹不同節(jié)日的組成部分或傳統(tǒng)習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、感恩節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日慶祝的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日進(jìn)行深入研究，如節(jié)日的起源、慶祝活動(dòng)等。

小組內(nèi)討論該節(jié)日的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何更好地傳承節(jié)日文化。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括節(jié)日的起源、慶祝活動(dòng)、文化意義等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日作為文化傳承和社會(huì)凝聚力的作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日的短文或報(bào)告，描述自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日文化的書(shū)籍，如《世界節(jié)日大觀》、《節(jié)日的故事》等，以拓寬學(xué)生的文化視野。

-在線節(jié)日資源：利用在線教育資源平臺(tái)，如國(guó)家圖書(shū)館的電子書(shū)籍、博物館的虛擬展覽等，讓學(xué)生通過(guò)多媒體形式了解節(jié)日的歷史和文化背景。

-國(guó)際節(jié)日數(shù)據(jù)庫(kù)：介紹國(guó)際節(jié)日數(shù)據(jù)庫(kù)，如“HolidayInsights”，提供全球各地的節(jié)日信息，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的慶祝方式。

2.拓展建議：

-觀看節(jié)日紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與節(jié)日相關(guān)的紀(jì)錄片，如《春節(jié)的故事》、《感恩節(jié)的由來(lái)》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的節(jié)日慶祝活動(dòng)，如春節(jié)廟會(huì)、圣誕節(jié)慈善活動(dòng)等，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍，增進(jìn)對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)同感。

-制作節(jié)日手工藝品：指導(dǎo)學(xué)生制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如中國(guó)結(jié)、圣誕卡等，通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)節(jié)日習(xí)俗的記憶。

-研究家鄉(xiāng)節(jié)日：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，撰寫(xiě)研究報(bào)告，展示家鄉(xiāng)的文化特色，增強(qiáng)文化自信。

-組織節(jié)日主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就節(jié)日主題進(jìn)行演講，如“我最喜歡的節(jié)日”，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思辨能力。

-設(shè)計(jì)節(jié)日海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)日主題的海報(bào)，運(yùn)用所學(xué)設(shè)計(jì)軟件，如AdobePhotoshop或Canva，提升學(xué)生的審美和設(shè)計(jì)能力。

-創(chuàng)作節(jié)日故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作節(jié)日故事，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象力，提高文學(xué)創(chuàng)作能力。

-參與節(jié)日歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的歌曲，如《春節(jié)序曲》、《平安夜》等，通過(guò)音樂(lè)感受節(jié)日的氛圍，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。典型例題講解在《Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶祝方式。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及對(duì)應(yīng)的答案和說(shuō)明。

例題1：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

WhatarethemainactivitiesduringtheChineseNewYear?

答案：ThemainactivitiesduringtheChineseNewYearincludesettingofffirecrackers,givingredenvelopes,eatingreuniondinner,andwatchingtheSpringFestivalGala.

說(shuō)明：這道題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。學(xué)生需要從課文中找到關(guān)于中國(guó)新年活動(dòng)的描述，然后進(jìn)行歸納總結(jié)。

例題2：

題目：比較中國(guó)新年和圣誕節(jié)的不同之處。

答案：TheChineseNewYearisatraditionalChinesefestivalthatfocusesonfamilyreunionsandtheworshipofancestors.Itiscelebratedwithactivitieslikesettingofffirecrackers,givingredenvelopes,andeatingreuniondinner.Ontheotherhand,ChristmasisaChristianholidaythatcelebratesthebirthofJesusChrist.Itiscelebratedwithactivitieslikeexchanginggifts,decoratingChristmastrees,andattendingchurchservices.

說(shuō)明：這道題目要求學(xué)生對(duì)比兩個(gè)節(jié)日的不同之處，需要學(xué)生對(duì)課文中的文化背景有一定的了解。

例題3：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

TheMid-AutumnFestivalisafestivalthatiscelebratedtohonorthemoonandtoexpressgratitudefortheharvest.

答案：TheMid-AutumnFestivalisafestivalthatiscelebratedtohonorthemoonandtoexpressgratitudefortheharvest.

說(shuō)明：這道題目考查學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的把握能力，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)完整的句子。

例題4：

題目：解釋以下短語(yǔ)的含義。

"Givesomeonearedenvelope"means_______.

答案："Givesomeonearedenvelope"meanstogivesomeonemoneyasagift,oftenduringfestivalsorspecialoccasions.

說(shuō)明：這道題目要求學(xué)生理解并解釋課文中的短語(yǔ)，需要學(xué)生對(duì)文化習(xí)俗有一定的了解。

例題5：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

WhyistheDayofRemembranceforAlltheVictimsintheWorldWarIIsoimportantinJapan?

答案：TheDayofRemembranceforAlltheVictimsintheWorldWarIIissoimportantinJapanbecauseitservesasadayofreflectionandremembranceforthevictimsofthewar,anditisalsoadaytopromotepeaceandpreventtherepetitionofsuchtragicevents.

說(shuō)明：這道題目考查學(xué)生對(duì)日本文化中重要節(jié)日的理解，需要學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有深入的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：ChineseNewYear,Mid-AutumnFestival,Christmas,Halloween,Thanksgiving

-節(jié)日活動(dòng)：Firecrackers,ReunionDinner,Mooncakes,ChristmasTrees,TrickorTreat,TurkeyDinner

-節(jié)日意義：FamilyReunion,AncestorWorship,HarvestCelebration,ChristianCelebration,RemembranceoftheDead,Gratitude

②關(guān)鍵詞：

-ChineseNewYear:SpringFestival,RedEnvelopes,DragonDance

-Mid-AutumnFestival:Mooncakes,Lanterns,MoonViewing

-Christmas:SantaClaus,ChristmasTrees,WrappingPaper

-Halloween:Pumpkins,Costumes,TrickorTreat

-Thanksgiving:Turkey,FamilyGathering,Gratitude

③重點(diǎn)句子：

-"DuringtheChineseNewYear,familiesgathertogethertocelebratethearrivalofthenewyear."

-"TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionsandmooncaketasting."