生活中的小數(shù)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“生活中的小數(shù)”為主題，通過實(shí)際生活情境引入小數(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中體會(huì)小數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成，掌握小數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，提高學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。通過實(shí)際操作和探究活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提升學(xué)生解決問題的能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)和量有一定的認(rèn)識(shí)，但小數(shù)的概念和運(yùn)算對(duì)他們來說仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生層次上，部分學(xué)生能初步理解小數(shù)的意義，但表達(dá)和運(yùn)用能力較弱；部分學(xué)生則對(duì)小數(shù)的概念理解模糊，難以掌握小數(shù)的讀寫和簡(jiǎn)單運(yùn)算。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)還停留在表面，缺乏深入理解；在能力方面，學(xué)生的觀察、比較、分析問題的能力有待提高，動(dòng)手操作能力也需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和創(chuàng)新思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，如課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量等，這些因素都將影響學(xué)生對(duì)小數(shù)學(xué)習(xí)的興趣和效果。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、黑板、粉筆

2.課程平臺(tái)：滬教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材配套電子資源

3.信息化資源：小數(shù)點(diǎn)位置互動(dòng)軟件、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)動(dòng)畫

4.教學(xué)手段：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)教具、實(shí)物教具（如尺子、量杯等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的小數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，如商品價(jià)格、溫度、地圖比例等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些小數(shù)在生活中的意義和作用。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生舉例說明自己生活中遇到的小數(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.小數(shù)的意義：通過動(dòng)畫演示小數(shù)點(diǎn)位置的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的意義。

2.小數(shù)的讀寫：講解小數(shù)的讀寫規(guī)則，結(jié)合具體例子進(jìn)行講解。

3.小數(shù)的組成：分析小數(shù)的組成部分，包括整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分。

4.小數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算：介紹小數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，通過例題講解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置一些基礎(chǔ)的小數(shù)讀寫和簡(jiǎn)單運(yùn)算題目，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，互相解答疑問，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)應(yīng)用題的探究，教師巡回指導(dǎo)。

2.展示交流：每組派代表展示探究成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.解決問題：教師提出一些實(shí)際生活中的小數(shù)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義、讀寫、組成和簡(jiǎn)單運(yùn)算。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：提醒學(xué)生關(guān)注小數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和注意事項(xiàng)。

3.布置作業(yè)：布置一些課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)在生活中的應(yīng)用：收集生活中常見的小數(shù)應(yīng)用案例，如銀行利息、商品折扣、烹飪食譜等。

-小數(shù)的歷史：介紹小數(shù)的起源和發(fā)展，包括小數(shù)的概念、符號(hào)和運(yùn)算規(guī)則的歷史演變。

-小數(shù)的國(guó)際比較：探討不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用差異。

-小數(shù)的性質(zhì)：研究小數(shù)的性質(zhì)，如小數(shù)的比較、小數(shù)的擴(kuò)大和縮小等。

-小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：探討小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)在小數(shù)表示中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍或文章，了解小數(shù)的起源和發(fā)展。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生觀察家庭生活中的小數(shù)應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)的實(shí)際意義。

-學(xué)校可以組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用小數(shù)知識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線課程等，提供更多的小數(shù)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

-組織學(xué)生參觀銀行、超市等場(chǎng)所，實(shí)地觀察小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事，將小數(shù)知識(shí)與故事情節(jié)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-設(shè)計(jì)小數(shù)主題的手工制作活動(dòng)，如制作小數(shù)點(diǎn)教具、小數(shù)點(diǎn)轉(zhuǎn)盤等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)小數(shù)的理解。

-組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)興趣小組，與同學(xué)交流小數(shù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)概念、讀寫和運(yùn)算的理解程度。例如，提問學(xué)生如何讀寫特定的小數(shù)，或者解釋小數(shù)點(diǎn)在數(shù)值中的作用。通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解深度和知識(shí)掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組成員的互動(dòng)情況以及學(xué)生的操作過程，來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠正確使用小數(shù)點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)小數(shù)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和計(jì)算題，覆蓋小數(shù)的概念、讀寫、組成和簡(jiǎn)單運(yùn)算等方面。

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，無論是正面的鼓勵(lì)還是針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，對(duì)于學(xué)生的正確回答給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤答案給予耐心解釋和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注和評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅指出錯(cuò)誤，還要提供改正的方法和思路，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)那些有進(jìn)步的學(xué)生給予特別的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-課堂表現(xiàn)：通過課堂提問、小組討論和課堂練習(xí)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。

-作業(yè)完成：通過作業(yè)的質(zhì)量和完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，通過互相反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用：

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-學(xué)生指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-家庭溝通：將評(píng)價(jià)結(jié)果與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小數(shù)的意義

-小數(shù)的讀寫規(guī)則

-小數(shù)的組成部分

-小數(shù)的簡(jiǎn)單運(yùn)算

②重點(diǎn)詞、句：

-小數(shù)點(diǎn)：位于小數(shù)數(shù)字的最右邊，分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分。

-整數(shù)部分：小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)字，表示整數(shù)的大小。

-小數(shù)部分：小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)字，表示小數(shù)的大小。

-相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：生活中的小數(shù)

-一、小數(shù)的意義

-小數(shù)表示的是分?jǐn)?shù)的十進(jìn)制表示方法