PAGE2-課時分層作業(二)繼往開來綜合創新(建議用時：30分鐘)[基礎達標練]1．中華傳統美德()①反映了歷史進步的要求②具有無窮的感染力和永恒的生命力③凝合在中華民族精神之中④始終是中華民族的強大精神支柱A．① B．①②C．①②③ D．①②③④D[中華傳統美德，是中華文化的精華，①②③④均體現了這一點。]2．當今世界是開放的世界，我國的公民道德建設也須要學習別國的閱歷。對此相識正確的是()A．各國的一些道德精華，我們應大膽學習、借鑒B．我國是社會主義國家，別國閱歷不適合，應否定C．資本主義國家比我們發達，他們的道德觀念是先進的，我們應全部引進來D．民族文化對社會進步有重要作用A[本題考查對待道德的看法問題，我們應批判繼承，取其精華，去其糟粕。B、C兩項錯誤，D項與材料不符，故選A項。]3．中國特色社會主義的公民道德建設，只能從中國的詳細國情動身。在學習世界各國道德建設勝利閱歷的過程中，必需堅持________的方針。()A．以我為主、為我所用 B．以我為主、唯我獨尊C．主動吸取、為我所用 D．主動吸取、全盤照搬A[本題主要考查加強我國公民道德建設的方針。中國特色社會主義的公民道德建設，在學習世界各國道德建設勝利閱歷的過程中，必需堅持以我為主、為我所用的方針，應選A。]4．中華民族精神的核心是()A．愛國主義 B．改革創新C．民族文化 D．傳統道德A[愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿于民族精神的各個方面。選A。]5．繼承優良傳統，要發揚中國共產黨在長期革命斗爭和建設實踐中形成的優良傳統。這些優良傳統，集中體現在不斷豐富的________之中。()A．傳統道德 B．民族精神C．革命傳統 D．時代精神B[中華民族精神，深深植根于綿延數千年的優秀文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，這些優良傳統，集中體現在不斷豐富的民族精神之中。故選B項。]6．一位自稱“不肖之子”的高校生在一封公開信中說：“母親是位一般工人，在我考上高校后，母親給我的生活費和手機費都很富裕，但我不珍惜，花錢大手大腳，錢還是不夠用，母親連一句責怪的話都沒有。一天，父親打電話說，為了供我上高校，身患嚴峻糖尿病、冠心病的母親連必需維持的藥都減量了”，“我在喝他們的血”。“這個真實的故事發生在我身上，也同樣發生在你身邊或者就在你身上”，“我寫這些只是想告知同學們不要再依靠父母的經濟支援讀研、讀博，父母正在老去，對你們的父母好一點”。從公民道德建設角度講，你認為這位高校生的最初做法主要違反了什么傳統？繼承和弘揚這種傳統有什么意義？[解析]此題以傳統美德中的“孝道”為背景材料，反映了當代社會人們對一些傳統美德的漠視，做這類題目，要從題干要求入手，說明弘揚中華傳統美德的意義。[答案](1)這種做法主要違反了“敬老孝老”的傳統。(2)①中華傳統美德，是中華文化的精髓，反映了歷史進步的要求，具有無窮的感染力和永恒的生命力。②中華傳統美德，凝合在以愛國主義為核心的民族精神之中，生生不息，薪火相傳，始終是中華民族的強大精神支柱。[實力提升練]7.中國古代封建社會的基本道德規范是“仁、義、禮、智、信”。中國近代革命先行者孫中山提倡國民遵守“忠孝、仁愛、信義、和平”的道德規范。歐美當代資本主義國家，大都把“自由、同等、博愛、公正”奉為公民的道德信條。我們加強社會主義公民道德建設，對上述道德思想應當()A．兼收并蓄，為我所用B．全部解除，堅決抵制C．全盤照搬、主動吸取D．批判繼承、借鑒吸取D[我們加強社會主義公民道德建設，既要發展本民族的傳統道德，又要借鑒世界各國道德建設的勝利閱歷和先進文明成果，而不是不加區分，一概吸取。]8．材料一2024年5月12日至18日，由中英兩國共同發起的“2024年中英湖北音樂節”在湖北武漢實行。本次音樂節旨在為中英兩國音樂家、音樂老師及音樂學子供應演出、溝通的平臺。在為期一周時間里，英國室內音樂家團的12位成員與武漢各高校的音樂教授攜手，通過大師公開課、中英音樂家對話、聯袂演出等多種形式，普及了古典音樂和室內音樂的觀賞學問。材料二英國的德育教化往往依據學生的心理發展特征設計，留意加強學生的道德認知，由表及里、按部就班地訓練學生的道德實力和培育學生的道德觀念，即“對人的敬重、公正、合理、誠懇和守信”。其特色就是把道德教化寓于社會實踐之中。(1)中英文化溝通對我國公民道德建設有何意義？(2)對于英國道德建設的閱歷和文明成果我們應持什么看法？[解析]回答問題要留意觀點全面性，中英文化溝通既不能全盤否定，也不能照搬照抄，而是批判、借鑒、發展(創新)，同時要以我為主、為我所用，反對“全盤西化”的錯誤觀點。[答案](1)中英文化溝通有利于我們借鑒英國道德建設的勝利閱歷和先進文明成果。英國人民創建了絢麗的民族文化，其中，有許多具有特色的道德精華，值得我們吸取和繼承；有許多富有成效的道德建設閱歷，值得我們學習和借鑒。(2)在學