《主題二生活物品小改造》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員教學內容《主題二生活物品小改造》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版

教學內容：本章節主要圍繞遼師大版教材中“生活物品小改造”這一主題，引導學生通過觀察、實踐，對日常生活中常見的物品進行創意改造，提高學生的動手能力和創新能力。具體內容包括：認識常見的家居物品，學習基本的改造方法，實踐改造并展示成果。核心素養目標分析本章節旨在培養學生的創新精神與實踐能力。通過生活物品的小改造，學生將學會觀察生活、發現問題、提出解決方案，并動手實踐，從而提升他們的審美情趣、動手操作能力和解決問題的能力。同時，鼓勵學生分享和展示，培養他們的溝通能力和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.生活物品改造的創意構思：重點在于引導學生從日常生活中發現可改造的物品，并激發他們的創意思維。

2.改造技能的學習：重點在于教授學生基本的改造技巧，如剪裁、粘貼、上色等。

難點：

1.創意思維的激發：由于學生年齡特點，創意思維的激發是一個難點。

2.改造過程中的操作安全：學生在操作過程中可能存在安全隱患。

解決辦法：

1.創意激發：通過組織學生進行頭腦風暴、觀看改造案例視頻等方式，激發學生的創意思維。

2.操作安全：在課前對學生進行安全教育，確保使用工具的正確方法，并在操作過程中進行現場指導。同時，鼓勵學生合作完成改造任務，以降低安全風險。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：剪刀、膠水、彩色紙、畫筆、剪刀、尺子、安全剪刀、塑料瓶、紙箱、廢舊衣物、布料、貼紙等手工材料。

課程平臺：班級微信群、學校綜合實踐活動平臺。

信息化資源：生活物品改造視頻案例庫、網絡圖片庫、學生作品展示平臺。

教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物展示臺、小組合作學習工具包。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過展示一系列生活中常見的物品，如舊衣服、塑料瓶、紙箱等，引導學生思考這些物品是否可以經過改造變得更有用或更具美觀性。

2.學生分享自己生活中對物品進行改造的經驗，激發他們對本次課程的學習興趣。

3.教師簡要介紹課程內容，提出學習目標，明確本節課的學習重點。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示幾個生活物品改造的成功案例，如將舊衣物制作成裝飾品、將塑料瓶改造成花瓶等，分析案例中的創意構思和改造方法。

2.學生分組討論，根據教師提供的改造物品清單，選擇自己感興趣的物品進行改造設計。

3.教師講解基本的改造技巧，如剪裁、粘貼、上色等，并現場示范操作步驟。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生根據設計好的方案，開始動手進行物品改造。

2.教師巡視課堂，觀察學生操作過程，解答學生疑問，確保安全操作。

3.學生完成改造作品后，教師邀請部分學生展示作品，分享改造過程中的心得體會。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論改造過程中遇到的困難及解決方法，例如如何使物品更加美觀、如何提高實用性等。

2.學生分享改造過程中的創新點，如利用廢舊物品進行改造、結合節日元素等。

3.學生討論如何提高改造作品的安全性，如選擇合適的材料、使用正確的工具等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點：觀察生活、發現問題、提出解決方案、動手實踐。

2.教師總結學生在實踐活動中的表現，肯定他們的創意和動手能力。

3.教師鼓勵學生在日常生活中繼續關注生活物品改造，將所學知識運用到實際生活中。

整個教學流程用時約45分鐘。在實踐活動環節，教師應密切關注學生的操作過程，確保安全操作。同時，通過小組討論，培養學生發現問題、解決問題的能力。在教學過程中，教師要注意引導學生從生活實際出發，發揮創意，提高改造作品的質量。通過本次課程，使學生掌握基本的改造技能，提高他們的審美情趣和動手能力。拓展與延伸一、提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

1.《生活中的創意改造》：這本書詳細介紹了各種生活物品的改造案例，包括家居裝飾、衣物改造、玩具創新等，適合學生閱讀，激發他們對生活物品改造的興趣。

2.《環保創意手工》：該書通過圖文并茂的方式，展示了如何利用廢舊物品進行創意手工制作，有助于學生了解環保與創意結合的重要性。

3.《兒童美術啟蒙》：這本書包含了豐富的繪畫和手工活動，學生可以通過學習其中的技巧，將美術元素融入生活物品改造中，提升審美能力。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以收集生活中常見的物品，如舊衣服、瓶子、紙盒等，進行創意改造，制作成實用或美觀的物品。

2.鼓勵學生利用網絡資源，搜索更多關于生活物品改造的教程和案例，拓寬視野，學習更多改造技巧。

3.學生可以嘗試將改造后的物品捐贈給需要的人或機構，如孤兒院、養老院等，培養他們的愛心和社會責任感。

三、知識點拓展

1.環保意識：通過改造廢舊物品，學生可以了解到環保的重要性，培養節約資源、保護環境的意識。

2.創意思維：在改造過程中，學生需要發揮創意，提出獨特的改造方案，提高創新思維能力。

3.實用性設計：學生需要考慮改造物品的實用性，使其在實際生活中發揮更大的作用。

4.藝術欣賞：在改造過程中，學生可以學習到一些美術和設計知識，提高藝術欣賞能力。

5.團隊合作：在小組討論和實踐中，學生可以學會與他人合作，共同完成任務。

四、實踐活動建議

1.組織學生開展“環保創意大賽”，鼓勵他們利用廢舊物品進行改造，展示自己的創意作品。

2.邀請專業人士來校進行講座，分享生活物品改造的技巧和經驗，提高學生的實踐能力。

3.學生可以參加社區環?；顒?，將改造后的物品捐贈給需要的人，傳播環保理念。重點題型整理1.**創意構思題**

-題型示例：請思考如何將一個廢棄的塑料瓶改造成一個實用的家居用品？

-答案示例：可以將塑料瓶改造成一個簡易的花瓶，通過剪裁瓶身，制作成適合放置花束的形狀，并在瓶口處粘貼一些裝飾物，使花瓶既美觀又實用。

2.**改造方法應用題**

-題型示例：在改造一個舊衣物時，如何運用剪裁和拼接的技巧使其煥然一新？

-答案示例：首先，根據舊衣物的款式和顏色，選擇合適的剪裁方式，如剪成圍裙、口袋或裝飾布。然后，使用針線將剪裁好的布料拼接起來，添加紐扣或拉鏈，使舊衣物成為新的實用物品。

3.**材料選擇題**

-題型示例：在進行生活物品改造時，如何選擇合適的材料來保證安全性和實用性？

-答案示例：選擇材料時，應考慮物品的使用環境和功能。例如，制作戶外裝飾品時，應選擇耐候性好的材料；制作兒童玩具時，應選擇無毒、柔軟的材料。

4.**安全注意事項題**

-題型示例：在改造過程中，有哪些安全事項需要注意？

-答案示例：在改造過程中，需要注意使用工具的安全，如剪刀、針線等，避免劃傷手指。同時，要確保改造過程中沒有易燃物，避免火災發生。

5.**作品展示與評價題**

-題型示例：如何展示和評價自己的改造作品？

-答案示例：可以通過拍照、視頻記錄改造過程，并在班級或學校展覽中展示作品。評價時，可以從創意、實用性、美觀性、安全性等方面進行綜合評價。教學反思與總結今天上了這節《主題二生活物品小改造》的課，我覺得收獲頗豐，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得這節課的教學方法還是比較成功的。我通過展示改造案例、講解改造技巧、組織學生分組討論和實踐，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了生活物品改造的相關知識。學生們在動手實踐的過程中，不僅提高了動手能力，還鍛煉了創新思維。

在教學方法上，我嘗試了以下幾種策略：

1.通過案例教學，讓學生直觀地看到改造前后的對比，激發他們的興趣。

2.在講解改造技巧時，我盡量用簡單易懂的語言，并結合實際操作進行示范。

3.組織小組討論，讓學生在交流中互相學習，共同進步。

當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如，在講解改造技巧時，我發現部分學生對于某些步驟的理解不夠深入，這可能是因為他們的基礎能力有限。針對這個問題，我會在今后的教學中加強對基礎技能的培訓。

在教學總結方面，我認為學生在以下方面取得了進步：

1.知識方面：學生掌握了基本的改造技巧，了解了