武威第十九中學2014-2015學年度第二學期

第坨單元(章)教材分析

一、教材分析

本單元重點學習一些等見國家的英文表達，以及該國在初次見面時的行為與語言，該話題能激

起學生的好奇心，調(diào)動學生學習英語的積極性。其中有聽力練習也有口語練習。內(nèi)容相對來說

較簡單，重點幫助學生練習“besupposedtodo”的用法，在不斷的練習中達到掌握以及熟

練運用的目的。

二、教學目標和要求

知識目標：1、能夠使用besupposedtodo談論不同國家人們初次見面時的禮儀

2、掌握關鍵詞：shakehands,bow,kiss,custom

3、句型：A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

B:Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.

4、句型"shouldhave+done”

能力目標：正確運用短語：besupposedto,shoulddosomething,

情感目標：本單元以談論“習俗”為話題，了解各地不同的文化知識，從而讓學生知道哪些是應該做

的，哪些是不應該做的，要學會尊重不同的文化，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)學生的學習

興趣。

三、教學重點

1.Thecustomsofsomecountries.

2.Tellwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.

四、教學難點

Canuse“besupposedcorrectly.

五、教學準備

錄音機課本課件多媒體設備。

單元課時分配：5課時

Period1SectionA(1a-2d)Period2SectionA(3a-3c)

Period3SectionA(GrammarFocus-4c)Period4-5SectionB(1a-2e)

Period6SectionBSectionB2(3a-SelfCheck)

武威第十九中學

2014-2015學年度第一學期集體備課教學設計

九年級英語學科全冊第2單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionA1(la-2d)

課時劃分6課時教學課時第1課時總備課數(shù)第課時

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語言知識目標：

1）能掌握以下單詞：custom,bow,kiss,greet,be

三supposedto,

維2）掌握besupposedto句型的用法。

教

學能力目標：正確運用短語：besupposedto,shoulddo

目

something,

標

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學習一些見面禮儀，生活習俗和對時間的看法。

2.了解西方國家的風土人情和習俗。

教學

教學重點：besupposedto的用法

重占

教學教學難點：中西方人們見面禮儀的差別。

難點培養(yǎng)學生跨文化交際意識C

教法情景操練，反復使用，師生互動，生生互動。

學法Autonomousandcooperativeapproach.

教學

準

備CAI,Ataperecorder.

教學過程

I.Lead-in

師生討論：學生在學校應該做哪些事情？引出新句型。

如：Isitagoodideatocometoclasslate?

S:No.

引出besupposedto句型

ILDiscussion

大屏幕展示一張世界地圖，師生對話：

T:DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/

J叩an/Mexico/Koreais?

S:...

T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?

S:...

III.Workonla-lc

1.1a

多媒體呈現(xiàn)la圖片，

Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesinla.

3.Pairwork:

A:WhatarepeopleinKorea/...todowhentheymeetforthefirst

time?

B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?

A:They'resupposedtoshakehands.

4.教師介紹本單元的目標語言：You'resupposedto....

IV.Listening

1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?

2.Finish2aand2b.

V.Roleplay

Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.

Discussdifferentcustomsindifferentcountries.

VIII.Homework

Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.

課本節(jié)課成功之處：

后

反

本節(jié)課需改進的地方：

思

武威第十九中學

2014-2015學年度第一學期集體備課教學設計

九年級英語學科全冊第幺單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionA2(3a-3c)

課時劃分6課時教學課時第2課時總備課數(shù)第課時

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語言知識目標：

1)學習掌握下列詞匯：relaxed,value,capital,noon,

mad,effort,dropby,afterall,getmad,makean

三effort

維

2)復習besupposedto句型。

教

學能力目標：如何正確的閱讀課文。

目

情感態(tài)度價值觀目標：

標

1）通過“應該”與“不應該”進一步了解一些國家的禮儀

和對時間的看法。

2）了解不同國家的不同的時間觀念，加強對中國文化

的理解。

教學閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提

重占高閱讀能力。

教學1）閱讀短文，獲得相關的信息的能力。

難點2）理解并運用所學的詞匯及表達方式。

教法情景操練，反復使用，師生互動，生生互動。

學法Autonomousandcooperativeapproach.

教學

CAT,Ataperecorder.

準備

教學過程

I,Warmingup

各國禮儀的差異

II.Lead-in

Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.

WhatdoyouknowaboutSwitzerland?

WhatdoyouknowaboutColombia?

IH.Reading

Workon3a:TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:

InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?

Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothe

question.

IV.CarefulReading

1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.

1.IsitOK.ifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend's

dinner?

2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwiss

people?

3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don'tthey?

4.Whatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriends

inSwitzerland?

5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?

2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.

Ideasandcustomsabout...ColombiaSwitzerand

Beingontime

Visitingafriend'shouse

Makingplanswithfriends

V.Role-play3c

Role-playaconversationbetweenTeresaandMarc.Teresaislate

andMarcismad.

注意使用目標語言:InyouTesupposedto...

A:Hi,Marc.Sorry,Tmalittlelate.

B:Teresa,you're10minuteslate!

A:It'sjust10minutes!It'snobigdeal!

B:Well,inSwitzerland,you'resupposedto...

VI.Talking

SaysomethingaboutcustomsinColombiaandSwitzerlandabout

beingontimeandvisitingfriends.

VII.Languagepoints

1.WhereI'mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.

Where「mfYom是一個由“where”引導的地點狀語從句。

e.g.Juststaywhereyouare.就留在你原來的地方。

2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinour

everydaylives.

3.Weoftenjustdropbyourfriends?homes.

dropby順便拜訪，

e.g.Dropbymyhomethisevening.今晚到我家來談談。

4.We'rethecapitalofclocksandwatches,afterall!

afterall畢竟

e.g.Soyousee,Iwasrightafterall.你看，畢竟還是我對吧。

Youdecidedtocomeafterall.你畢竟還是決定來了。

5.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends,

makeaneffort做出努力

e.g.Iwillmakeanefforttostopsmoking.我要盡力戒煙。

Homework

WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerland

in80words.

課

本節(jié)課成功之處：

后

反

本節(jié)課需改進的地方：

思

武威第十九中學

2014-2015學年度第一學期集體備課教學設計

九年級英語學科全冊第幺單元（章）

單元（章）Unit1（）You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionA3（GrammarFocus-4c）

課時劃分6課時教學課時第3課時總備課數(shù)第課時

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語言知識目標：

三復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。

維

掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto

教

學能力目標：如何正確運用besupposedto

目

情感態(tài)度價值觀目標：

標

進一步了解不同國家的風土人情，體會文化禮儀差異，

了解中國的基本禮儀。

教學總結(jié)besupposedto,beexpectedto,beimportantto

重點的不同句型

鬣besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同

句型

教法情景操練，反復使用，師生互動，生生互動。

學法Autonomousandcooperativeapproach.

教學

CAI,Ataperecorder.

準備

教學過程

I.Revision

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________（放松的）.

2.Beijingisthe_________（首都）ofChina.

3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.

II.GrammarFocus.

1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

2.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的

句子，單獨進行強化記憶。

III.Grammar

1.besupposedtodosth.

2.beexpectedt。表達“被期許（預期）會做某事，希望做某事，

表示一種可能性。

3.Itbe+adj.+todosth.

Itbeimportanttodosth......做某事很重要。

e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.學好英語很重要。

IV.Consolidation

Workon4a.

Workon4c.

Learnnewword:manner

Makealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasan

exchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogive

adviceabout:

timewhattodoforsomconfsbirthday

meetingpeoplevisitingsomeone'shonie

tablemannersgivinggifts

V.Exercises

VI.Homework

1.復習GrammarFocus中的內(nèi)容。

2.根據(jù)小組對4c討論的結(jié)果，寫一篇短文。

課

本節(jié)課成功之處：

后

反

本節(jié)課需改進的地方：

思

武威第十九中學

2014-2015學年度第一學期集體備課教學設計

九年級英語學科全冊第幺單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionB1(la-2e)

6課時教學課時第;二課總備課數(shù)第課時

課時劃分

主備人邵正斌端鬻李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語言知識目標：

三

提高學生的聽力水平。

維

教4）培養(yǎng)學生的閱讀能力，理解關鍵詞和短語的能力。

學

目能力目標：如何正確的閱讀課文。

標情感態(tài)度價值觀目標：

培養(yǎng)學生良好的合作能力和良好的行為習慣。

進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

教學

閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀

重點

能力。

教學

運用所學內(nèi)容談論餐桌禮儀。

難點

教法情景操練，反復使用，師生互動，生生互動。

學法Autonomousandcooperativeapproach.

教學

CAI,Ataperecorder.

準備

教學過程

I,Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.

II.Leadin

利用大屏幕展示一些國家吃飯的情景，或一些在餐館吃飯的圖

片，邊放邊介紹，讓學生對中西方就餐文化有所了解，并引

入新課。

III.Presentation

1.Workonla.Howmuchdoyouknowabouttablemanners

aroundtheworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorF

forfalseaftereachsentence.

2.Listening.Workonlb.WorkonIc.

IV.Practice

Talkaboutothermannersinyourcountry.

A:Wearesupposedto...

B:Yes,It'simpoliteto...

V.Reading

FastReading

Carefulreading.

REVIEWING

Takingnotesorsummarizingthemainideascanhelpyoumove

languagefromyourshort-teimtolong-termmemory.

Postreading

Workon2c.

1.TellSsthattheyhavetolearntoguessthemeaningsofthe

wordstheydon'tknowwhentheyreadthepassage.

Workon2d.ReviewthepassageandmakenotesaboutFrench

IX.Groupwork

Workon2e.

ComparethetablemannersinFranceandChinainyourgroup.

Howarethesameordifferent?Makealist.

X.Homework

根據(jù)2e,寫一篇短文關于中國和法國不同的餐桌禮儀。

課本節(jié)課成功之處：

后

反

思本節(jié)課需改進的地方：

武威第十九中學

2014-2015學年度第一學期集體備課教學設計

九年級英語學科全冊第幺單元（章）

單元（章）Unit1()You'resupposedtoshakehands.

名稱、課題

SectionB2(3a-SelfCheck)

課時劃分6課時教學課時第6課時總備課數(shù)第課時

主備人邵正斌喘舞李麗萍馮秀萍相麗蓉方躍曾

集體備課內(nèi)容二次備課內(nèi)容

語言知識目標：

三運用所學禮儀知設，句型，詞匯進行寫作。。

維

能力目標：正確運用短語：besupposedto,shoulddo

教

學something,

目

情感態(tài)度價值觀目標：

標

學習不同國家的餐桌禮儀，尊重不同的文化，養(yǎng)成良好

的習慣。

教學