11爸爸媽媽在我心中（教學設計）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課以“爸爸媽媽在我心中”為主題，旨在引導學生認識父母的角色，感受父母的愛，學會感恩和回報。通過學習，讓學生了解家庭關系，培養良好的家庭觀念，為構建和諧家庭奠定基礎。二、核心素養目標分析1.培養學生的家庭觀念，增強對家庭責任的認知。

2.提升學生的情感表達和溝通能力，學會用恰當的方式表達對父母的愛。

3.培養學生的感恩意識，學會尊重和回報父母的養育之恩。

4.增強學生的道德修養，形成積極向上的家庭道德觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點知識：父母在學生心中的形象和作用。

-細節舉例：通過講述父母的故事，讓學生理解父母工作的辛苦和對家庭的付出，從而認識到父母在家庭中的重要角色。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點知識：如何將抽象的情感轉化為具體的行為，即如何表達對父母的愛和感恩。

-細節舉例：引導學生思考并實踐如何通過行動來體現對父母的愛，如幫助父母做家務、關心父母的健康等。同時，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生學會如何用恰當的方式表達自己的情感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》三年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的家庭照片、父母工作場景的圖片、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備小卡片、彩筆等，用于學生繪制家庭關系圖。

4.教室布置：布置溫馨的教室環境，設立小組討論區，為學生提供表達情感的自由空間。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關系興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭對我們來說意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家庭的溫馨圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性和美好。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭關系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關系的定義、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭關系的定義，包括其主要組成元素如父母、兄弟姐妹等。

詳細介紹家庭關系的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭關系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關系案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響，以及如何建立和維護良好的家庭關系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關系相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭關系的定義、組成部分、案例分析等。

強調家庭關系在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭關系的知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生獨立思考和實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生與父母進行一次深入的交流，了解父母的辛勞和對他們的期望，并撰寫一篇關于“我眼中的家庭”的短文，分享對家庭關系的理解和感悟。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《家庭的故事》：這是一本關于不同家庭背景和故事的書，可以幫助學生了解不同家庭的關系和生活方式，拓展他們的視野。

-《父母的禮物》：這本書通過故事的形式，向孩子們展示父母的愛和付出，鼓勵學生表達對父母的愛和感激之情。

-《家庭和諧指南》：這本書提供了一些實用的技巧和建議，幫助學生學會與家人溝通，建立和諧的家庭關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭訪問：鼓勵學生回家后與父母進行一次深入的交流，了解他們的工作、日常生活以及他們對孩子的期望。

-家庭角色扮演：學生可以嘗試在家中扮演不同的家庭角色，如父母、兄弟姐妹，體驗不同角色的責任和感受。

-家庭調查：學生可以調查自己家庭的成員，了解他們的興趣、愛好和職業，制作一份家庭檔案。

-家庭攝影展：學生可以拍攝家中溫馨的瞬間，如家人一起吃飯、玩耍等，舉辦一個小型的家庭攝影展，分享家庭的快樂時光。

3.家庭關系主題的實踐活動

-家庭日：建議學生與家人一起度過一天，參與家庭活動，如一起做飯、看電影、散步等，增進家庭成員之間的感情。

-家庭志愿服務：鼓勵學生和家人一起參與社區志愿服務活動，如幫助老人、照顧孤兒等，培養家庭的社會責任感。

-家庭會議：定期舉行家庭會議，讓每個家庭成員都有機會表達自己的意見和需求，共同商討家庭事務。

4.家庭關系主題的寫作活動

-寫一篇關于“我心中的家庭”的作文，描述家庭對自己成長的影響，以及自己對家庭的熱愛和感激。

-制作一份家庭故事集，收集家庭成員的故事，展示家庭的傳承和變遷。

-寫一篇關于“如何建立和諧的家庭關系”的短文，提出自己的觀點和建議。七、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意義的。我們聊了爸爸媽媽在我們心中的形象，這個話題挺敏感，也很有深度。下面，我就從幾個方面來談談我的教學反思和總結。

首先，我覺得教學方法上，我采取了一些互動性較強的環節，比如小組討論和家庭故事分享，這些都能讓學生更投入。我發現，孩子們在講述自己父母的故事時，眼神里充滿了尊敬和愛意，這讓我很感動。但是，也有個別學生不太愿意開口，可能是因為家庭環境或者個人情感的原因，我在今后的教學中會更多地關注這些學生，嘗試用更溫和的方式引導他們。

在策略上，我運用了一些多媒體資源，比如家庭照片和視頻，這些視覺材料確實能夠激發學生的情感共鳴，讓他們更直觀地感受到家庭的溫暖。不過，我也意識到，在使用多媒體時，要確保內容與教材緊密結合，避免喧賓奪主。

管理方面，課堂紀律整體不錯，學生們都能認真聽講。但是，個別學生還是有點分心，這可能是因為我們的教室環境或者教學內容不夠吸引他們。我打算在接下來的教學中，嘗試調整一下課堂氛圍，比如設置一些有趣的互動游戲，讓學生在輕松的環境中學習。

說到教學效果，我覺得整體上還是不錯的。學生在知識上，對家庭關系的理解有了進一步的提高；在技能上，他們的表達能力和溝通能力得到了鍛煉；在情感態度上，他們對父母的感激之情有所增強。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對家庭關系的理解還不夠深入，他們在面對家庭矛盾時可能還是缺乏處理能力。針對這個問題，我會在今后的教學中加入更多實際案例的討論，讓學生學會分析問題、解決問題。

另外，我在點評環節發現，有些學生的表達還不夠清晰，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。為了提高他們的表達能力，我會在課后布置一些相關的寫作任務，讓他們有更多的時間去思考和準備。八、板書設計①父母在我們心中的形象

-父親：堅強、勇敢、負責任

-母親：溫柔、關愛、細心

②家庭關系的重要性

-愛與關懷

-支持與鼓勵

-傳承與教育

③如何表達對父母的愛

-陪伴：一起度過時光

-幫助：分擔家務

-感謝：用言語和行動表達

④家庭和諧的意義

-溝通：增進理解

-尊重：彼此接納

-支持：共同面對困難課堂1.課堂評價

在課堂上，我采用了多種評價方式來了解學生的學習情況，并及時發現并解決問題。

首先，通過提問，我能夠檢驗學生對家庭關系知識的掌握程度。例如，我會問：“你們認為父母在我們心中是怎樣的形象？”這樣的問題可以激發學生的思考，并讓他們分享自己的看法。通過觀察學生的回答，我可以了解他們對家庭關系的理解是否深入。

其次，觀察是評價學生學習情況的重要手段。在小組討論環節，我會注意觀察學生的參與度、表達能力和團隊合作精神。例如，我會觀察學生在討論中是否能夠積極發言，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠提出有建設性的觀點。

此外，我還設計了一些簡單的測試題，如填空題、選擇題和簡答題，來評估學生對家庭關系知識的記憶和理解。這些測試題與課本內容緊密相關，能夠有效地檢驗學生的學習效果。

在課堂評價中，我還注意以下幾點：

-及時反饋：對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都要讓學生明白自己的表現。

-鼓勵學生：對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心；對于表現不佳的學生，我會給予耐心指導，幫助他們克服困難。

-關注個體差異：每個學生的學習能力和接受程度不同，我會根據學生的個體差異，調整教學策略，確保每個學生都能有所收獲。

2.作業評價

課后作業是檢驗學生學習效果的重要環節。我對學生的作業進行了認真批改和點評，以下是我對作業評價的