Module7Unit2It’sayellowcat.（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Module7Unit2It’sayellowcat.（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

本單元以動物為主題，通過描述一只黃色的小貓，引導學生學習顏色形容詞的用法，并鍛煉學生的聽說能力。教學內容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知水平和實際需求。核心素養目標重點難點及解決辦法重點：1.理解并正確使用顏色形容詞（如：red,blue,yellow）來描述動物的顏色。

2.通過圖片和情景對話，識別和運用新詞匯（如：cat,hat,mat）。

難點：1.學生對顏色形容詞的掌握不夠熟練，容易混淆。

2.在情景對話中，學生可能難以準確地理解和表達。

解決辦法：

1.通過實物、圖片和游戲，直觀展示顏色形容詞的使用場景，加強記憶。

2.設計角色扮演活動，讓學生在真實的語境中練習使用新詞匯和形容詞。

3.采用分層教學，針對不同學生的學習進度提供個性化指導。

4.利用多媒體資源，如動畫和歌曲，提高學生對顏色形容詞的興趣和記憶效果。教學資源1.實物教具：彩色卡片、小動物玩具模型（如貓、帽子、墊子等）。

2.圖片資源：與顏色形容詞和動物相關的圖片集。

3.多媒體資源：動畫課件、教學視頻。

4.教學手段：白板、投影儀、音響設備。

5.課程平臺：學校內部英語學習平臺或班級微信群，用于課后復習和作業提交。

6.信息化資源：在線詞典、英語學習APP。教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.創設情境：展示一幅動物園的圖片，引導學生觀察并描述畫面中的動物。

2.提出問題：問學生“Doyouseeanyanimals?Whatcolorarethey?”（你看到動物了嗎？它們是什么顏色的？）

3.學生回答后，教師總結并引出本節課的主題“ColorsofAnimals”。

4.用時：5分鐘

**講授新課（用時15分鐘）**

1.教師展示不同顏色的動物圖片，如紅色的鳥、藍色的魚、黃色的貓等。

2.引導學生觀察并說出動物的名字和顏色。

3.教師講解顏色形容詞的用法，如“redbird”、“bluefish”、“yellowcat”。

4.學生跟讀并模仿，教師糾正發音和語調。

5.通過圖片和情景，教授新詞匯“hat”、“mat”。

6.用時：15分鐘

**鞏固練習（用時15分鐘）**

1.分組活動：學生分組，每組選擇一個顏色和一種動物，用英語描述。

2.互相問答：每組向其他組提問關于他們描述的動物和顏色的問題。

3.教師巡視指導，確保學生正確使用新詞匯和形容詞。

4.課堂展示：每組選派代表進行展示，教師給予評價和鼓勵。

5.用時：15分鐘

**師生互動環節（用時10分鐘）**

1.教師提問：“What’syourfavoritecolor?”（你最喜歡的顏色是什么？）

2.學生回答，并解釋原因。

3.教師引導學生用顏色形容詞描述自己或同學，如“Ilikeredbecause...”。

4.學生自由搭配，用顏色形容詞和動物名稱進行對話。

5.教師總結本節課所學內容，強調顏色形容詞的正確使用。

6.用時：10分鐘

**課堂小結（用時5分鐘）**

1.教師回顧本節課的重點內容，如顏色形容詞的用法和動物名稱。

2.學生總結所學，分享學習心得。

3.教師布置課后作業，如用顏色形容詞描述家里或學校的物品。

4.用時：5分鐘

**教學反思（用時5分鐘**）

1.教師反思教學過程，評估學生的學習效果。

2.針對存在的問題，提出改進措施。

3.記錄教學反思，為今后的教學提供參考。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-顏色故事書：推薦一些適合一年級學生的顏色主題繪本，如《TheRedBook》和《TheVeryHungryCaterpillar》，通過故事情節幫助學生加深對顏色和動物的認識。

-英語歌曲：挑選一些包含顏色詞匯的英語兒歌，如《RedandBlue》和《WhatColorsCanYouSee?》，通過歌曲的旋律和節奏，讓學生在愉快的氛圍中學習顏色形容詞。

-視頻資源：收集一些關于不同顏色動物的英語視頻，如BBCEarth的《TheColoursofLife》，讓學生通過觀看真實的動物視頻，學習顏色形容詞的應用。

-家庭作業卡：設計一些與顏色和動物相關的家庭作業卡，讓學生在家長的幫助下，用英語描述家中物品或進行簡單的顏色匹配游戲。

2.拓展建議：

-顏色詞匯延伸：在課堂上教授顏色形容詞后，鼓勵學生在課后繼續學習其他顏色詞匯，如green,brown,purple等，并嘗試用這些詞匯描述不同的物品或場景。

-制作顏色圖庫：引導學生收集或制作一本關于顏色的圖庫，包含他們最喜歡的顏色物品的照片或圖畫，并標注對應的顏色形容詞。

-角色扮演游戲：利用課后時間，讓學生分組進行角色扮演，模擬在動物園的場景，使用所學顏色形容詞進行對話。

-英語角活動：在學校的英語角活動中，鼓勵學生使用顏色形容詞進行簡單的交流，如詢問對方最喜歡的顏色，或者描述自己擁有的顏色物品。

-家庭互動練習：家長可以與孩子一起在家中進行顏色游戲，如找出房間里的所有紅色物品，并描述它們，這樣既能鞏固課堂學習，又能增進親子關系。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《ColorfulWorld》或《ADayattheZoo》等英語繪本，這些材料以簡單的語言介紹了多種顏色和動物，適合一年級學生閱讀。

-視頻資源：《TheAnimalColorGame》或《ColorsofNature》等教育視頻，通過動畫和真實場景展示不同顏色和動物，有助于學生直觀地理解和記憶顏色形容詞。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀一本拓展材料，每天至少閱讀一頁，并嘗試用所學顏色形容詞描述書中的圖片或故事情節。

-觀看拓展視頻資源，記錄下視頻中出現的顏色和動物，并嘗試用英語復述視頻內容。

-家長可以協助學生制作一個“我的顏色世界”的手工項目，使用彩色紙張剪出不同顏色和形狀的動物，并貼在紙上，形成一幅色彩豐富的作品。

-學生可以和家人一起進行“顏色尋寶”游戲，在家中尋找不同顏色的物品，并說出它們的顏色。

-鼓勵學生在學校的小組活動中分享他們在拓展學習中的發現，如分享他們閱讀的繪本、觀看的視頻或手工項目。

-教師可以通過班級微信群或學校學習平臺，提供在線問答和討論，解答學生在拓展學習中遇到的問題，并鼓勵學生之間互相幫助和交流。

-對于學習進度較快的同學，可以提供更高難度的拓展材料，如包含更多顏色和復雜句型的英語故事書，以促進他們的進一步學習。

-課后作業可以包括寫一篇短文，描述一次家庭旅行中看到的顏色和動物，或者創作一個簡單的英語對話，展示顏色形容詞的實際應用。板書設計①知識點：

-顏色形容詞：red,blue,yellow,green,brown,purple

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,hat,mat

②詞匯：

-It'saredcat.（它是一只紅色的貓。）

-Lookatthebluehat.（看那頂藍色的帽子。）

-Thedogisbrown.（狗是棕色的。）

③句型：

-Whatcolorisit?（它是什么顏色的？）

-It's...（它是...）教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它幫助我不斷地審視自己的教學實踐，發現問題并尋求改進。以下是我對本次“Module7Unit2It’sayellowcat.”教學的反思與改進計劃。

1.教學效果評估：

-學生對顏色形容詞的掌握情況：通過課堂練習和課后作業，我發現部分學生對顏色形容詞的運用還不夠熟練，尤其是在實際語境中的運用。

-學生對新詞匯的接受程度：學生在學習新詞匯“hat”和“mat”時，表現出了較高的興趣，但在實際應用中，有些學生容易混淆這兩個詞。

-學生參與課堂活動的積極性：課堂活動設計得較為豐富，但仍有部分學生參與度不高，這可能是因為活動設計不夠吸引他們。

2.需要改進的地方：

-提高顏色形容詞的實際運用能力：在今后的教學中，我將設計更多實際情境，讓學生在語境中運用顏色形容詞，如角色扮演、情景對話等。

-加強新詞匯的區分練習：針對“hat”和“mat”這兩個容易混淆的詞匯，我將設計專門的練習活動，幫助學生區分和記憶。

-提升課堂活動的吸引力：為了提高學生的參與度，我將嘗試設計更多有趣、富有創意的課堂活動，如顏色主題的手工制作、英語歌曲演唱等。

3.改進措施與實施計劃：

-設計顏色主題的情景劇，讓學生在角色扮演中運用顏色形容