10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓學(xué)生了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)，提高道德素養(yǎng)。通過(guò)小組合作、實(shí)地考察等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，從而更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化自信：通過(guò)了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.社會(huì)實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，通過(guò)實(shí)地考察、小組合作等活動(dòng)，提升實(shí)踐操作能力。

3.合作交流：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)尊重傳統(tǒng)、傳承文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的文化內(nèi)涵，包括其歷史背景、象征意義和社會(huì)價(jià)值。

-重點(diǎn)二：通過(guò)實(shí)地考察或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的獨(dú)特魅力。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗進(jìn)行觀察、分析和評(píng)價(jià)的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的歷史淵源和時(shí)代變遷，避免表面化理解。

-難點(diǎn)二：在小組合作中，如何幫助學(xué)生克服交流障礙，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-難點(diǎn)三：如何讓學(xué)生在體驗(yàn)風(fēng)俗的同時(shí)，能夠?qū)⑵渑c個(gè)人情感和社會(huì)責(zé)任感相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物道具（如節(jié)日服飾、傳統(tǒng)工藝品等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實(shí)地考察五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些節(jié)日？你們知道這些節(jié)日的習(xí)俗嗎？”

展示一些關(guān)于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)的舞龍舞獅、端午節(jié)的賽龍舟等，讓學(xué)生初步感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)俗對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的定義，包括其歷史淵源、文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。

詳細(xì)介紹《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的組成部分，如節(jié)日、習(xí)俗、服飾、飲食等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》案例進(jìn)行分析，如中秋節(jié)賞月、重陽(yáng)節(jié)登高等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)參與這些風(fēng)俗活動(dòng)增進(jìn)家庭和社會(huì)的凝聚力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如舉辦民俗文化活動(dòng)、編寫民俗手冊(cè)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑谢蛏鐓^(qū)中參與相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)和傳承當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-當(dāng)?shù)貧v史資料：收集和整理關(guān)于當(dāng)?shù)貧v史的文獻(xiàn)資料，如地方志、歷史書(shū)籍等，幫助學(xué)生了解風(fēng)俗背后的歷史故事。

-民俗專家訪談：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛袼讓＜疫M(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生直接了解風(fēng)俗的傳承和演變。

-當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)藝術(shù)作品：收集當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)匚幕乃囆g(shù)魅力。

-社區(qū)參與項(xiàng)目：介紹學(xué)生參與社區(qū)組織的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)或民俗文化保護(hù)項(xiàng)目的案例，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱當(dāng)?shù)貧v史和文化資料，撰寫關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的小論文。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或民俗館，親身體驗(yàn)和了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的實(shí)物和展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如參與制作傳統(tǒng)節(jié)日食品、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)舞蹈或樂(lè)器等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的展覽或宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作展板、編寫宣傳冊(cè)等方式，向他人介紹和推廣當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家庭成員或社區(qū)中了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的長(zhǎng)者，進(jìn)行一次家庭或社區(qū)訪談，收集關(guān)于風(fēng)俗的第一手資料。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察，如走訪鄉(xiāng)村、古鎮(zhèn)，觀察當(dāng)?shù)鼐用竦纳盍?xí)俗，記錄所見(jiàn)所聞，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與民俗文化的創(chuàng)新實(shí)踐，如設(shè)計(jì)新的節(jié)日活動(dòng)、創(chuàng)作傳統(tǒng)藝術(shù)作品等，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片或電影，了解其他地區(qū)或民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行對(duì)比分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

-學(xué)生可以嘗試編寫劇本，排練短劇，通過(guò)角色扮演的形式，再現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的定義

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的歷史背景

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的文化內(nèi)涵

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的傳承與發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-風(fēng)俗

-歷史背景

-文化內(nèi)涵

-傳承

-發(fā)展

③重點(diǎn)詞句：

-“風(fēng)俗，是指在一定區(qū)域內(nèi)長(zhǎng)期形成的、具有代表性的社會(huì)習(xí)慣和生活方式。”

-“了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”

-“風(fēng)俗的傳承與發(fā)展，需要我們每個(gè)人的努力。”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》，我覺(jué)得整體上還算順利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了圖片和視頻的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)讓學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些圖片和視頻的反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些風(fēng)俗不太熟悉，或者是對(duì)這種教學(xué)方式不太適應(yīng)。所以，我以后可能會(huì)嘗試更加互動(dòng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，或者通過(guò)游戲來(lái)引入話題。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于風(fēng)俗的起源和演變過(guò)程還是有些困惑。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的背景知識(shí)。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些課外閱讀材料，或者組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不太愿意發(fā)言，可能是缺乏自信或者害怕說(shuō)錯(cuò)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠從其他同學(xué)的展示中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評(píng)價(jià)比較籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解風(fēng)俗對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值。這讓我覺(jué)得，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在時(shí)間分配上，我覺(jué)得講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)間可以適當(dāng)縮短，給案例分析環(huán)節(jié)更多的時(shí)間。另外，對(duì)于一些學(xué)生的參與度不高，我還需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們能舉例說(shuō)明我們當(dāng)?shù)啬硞€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗嗎？”這樣的問(wèn)題可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)具體風(fēng)俗的了解程度。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)。比如，在小組討論時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課堂或課后完成。這些測(cè)試將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出不足，都以鼓勵(lì)和支持為主，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于布置的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到反饋。作業(yè)內(nèi)容可能包括撰寫關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的短文、繪制風(fēng)俗相關(guān)的圖畫(huà)等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，不僅指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)提出改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在描述風(fēng)俗時(shí)缺乏細(xì)節(jié)，我會(huì)建議他們?cè)黾泳唧w的例子。

-反饋交流：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后與我交流作業(yè)中的疑問(wèn)，或者分享他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的心得體會(huì)。這樣的交流有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能夠加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。

-成長(zhǎng)記錄：我會(huì)為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》過(guò)程中的進(jìn)步和變化。這樣的記錄不僅可以幫助學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)，也可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。典型例題講解1.例題：

題目：請(qǐng)描述你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，包括準(zhǔn)備的節(jié)日食品、傳統(tǒng)活動(dòng)等。

答案：我家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗非常豐富。在春節(jié)前夕，家家戶戶都會(huì)準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，其中必有魚(yú)（寓意年年有余）、餃子（象征團(tuán)圓）等傳統(tǒng)食品。除夕夜，全家人會(huì)團(tuán)聚在一起吃年夜飯，然后守歲。大年初一，人們會(huì)穿上新衣服，拜年、發(fā)紅包，還有放鞭炮和煙花來(lái)迎接新的一年。此外，還有舞龍舞獅、戲曲表演等傳統(tǒng)活動(dòng)，增添了節(jié)日的喜慶氣氛。

2.例題：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明你家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗。

答案：端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗主要有以下幾種：一是賽龍舟，這是端午節(jié)最具代表性的活動(dòng)之一；二是吃粽子，粽子是用糯米和各種餡料包裹在竹葉中蒸煮而成的傳統(tǒng)食品；三是掛艾草和菖蒲，人們認(rèn)為這些植物可以驅(qū)邪避疫；四是佩戴香囊，香囊內(nèi)裝有香料，可以驅(qū)蚊避蟲(chóng)。

3.例題：

題目：請(qǐng)談?wù)勀慵亦l(xiāng)的婚禮習(xí)俗。

答案：我家鄉(xiāng)的婚禮習(xí)俗非常傳統(tǒng)。婚禮前，雙方家庭會(huì)舉行訂婚儀式，交換禮物。婚禮當(dāng)天，新郎會(huì)去女方家迎親，女方家會(huì)準(zhǔn)備豐盛的酒席。婚禮儀式包括拜堂、交換戒指、敬酒等環(huán)節(jié)。晚上，還有婚宴和舞會(huì)，親朋好友一起慶祝新人的大喜日子。

4.例題：

題目：請(qǐng)描述你家鄉(xiāng)