8我們受特殊保護教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課以《8我們受特殊保護》為主題，結合六年級上冊統編版道德與法治課程內容，通過案例分析和小組討論等形式，引導學生認識未成年人受法律特殊保護的意義，增強法治意識，學會自我保護。教學設計注重理論與實踐相結合，以提高學生的道德素養和法治觀念。核心素養目標培養學生法治意識，認識到法律對未成年人的特殊保護，提升學生道德判斷和選擇能力。增強學生的社會責任感和自我保護意識，形成正確的價值觀和行為準則。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在進入六年級前已經學習了基本的法律知識，如憲法、公民權利等，具備一定的法治觀念和道德判斷能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對社會現象和道德問題表現出較高的興趣，具備較強的獨立思考和分析能力。學習風格上，部分學生傾向于通過案例學習來理解和掌握知識，而另一些學生則更偏好通過討論和互動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能對法律概念理解不深，難以將抽象的法律條文與實際生活聯系起來。此外，學生在面對道德沖突時，可能難以做出正確的選擇，需要教師引導和幫助。此外，學生在討論和表達自己觀點時，可能存在表達不充分或邏輯不清的問題，需要教師提供反饋和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》教材，包括相關章節的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學生的直觀理解和興趣。

3.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行互動學習；準備實驗操作臺，用于實際案例分析操作。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于未成年人受侵害的新聞視頻，引導學生思考：“當未成年人遇到危險時，他們應該如何保護自己？”

2.**提出問題**：教師提問：“你們知道我國法律對未成年人有哪些特殊保護嗎？”

3.**學生回答**：學生自由發言，教師總結并引出本節課的主題：“8我們受特殊保護”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**法律知識講解**：講解未成年人受法律特殊保護的相關法律條文，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。

2.**案例分析**：分析典型案例，如校園暴力、網絡欺凌等，引導學生認識未成年人受法律特殊保護的意義。

3.**互動討論**：分組討論，讓學生結合自身經歷，談談如何運用法律武器保護自己。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**課堂練習**：教師出示相關習題，讓學生在規定時間內完成，檢驗學生對本節課知識的掌握程度。

2.**小組討論**：小組內討論，分享各自的解題思路和方法。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師針對本節課的重點內容進行提問，如“未成年人受法律特殊保護有哪些具體措施？”

2.**學生回答**：學生自由回答，教師點評并總結。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.**教師提問**：教師提問：“你們認為在現實生活中，如何更好地保護未成年人？”

2.**學生回答**：學生自由發言，教師總結并給出建議。

3.**角色扮演**：教師邀請兩名學生進行角色扮演，模擬未成年人遇到危險時的情景，引導學生思考如何應對。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節課的內容進行總結，強調未成年人受法律特殊保護的重要性。

2.**拓展**：引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提高自我保護意識。

**七、布置作業（2分鐘**）

1.**作業內容**：讓學生課后查閱相關資料，了解我國未成年人保護法的具體內容。

2.**作業要求**：要求學生撰寫一篇關于未成年人保護的文章，字數不限。

**教學過程流程環節**：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：5分鐘

6.總結與拓展：5分鐘

7.布置作業：2分鐘

**注意**：教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和進度，確保教學效果。教學資源拓展一、拓展資源

1.未成年人保護法相關內容：介紹《未成年人保護法》的立法宗旨、適用范圍、保護對象等內容，以及法律對未成年人權益的具體保護措施。

2.預防未成年人犯罪法相關內容：介紹《預防未成年人犯罪法》的立法目的、預防措施、法律責任等內容，以及法律對未成年人犯罪行為的預防和矯治。

3.校園安全知識：介紹校園安全的基本概念、常見的安全隱患、安全防范措施等，提高學生的安全意識。

4.網絡安全知識：介紹網絡安全的基本概念、網絡犯罪類型、網絡安全防范措施等，提高學生的網絡安全意識。

二、拓展建議

1.鼓勵學生閱讀《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規，了解自己的權益和義務。

2.組織學生參加校園安全知識競賽或講座，提高學生的安全意識和自我保護能力。

3.引導學生關注網絡安全，學會辨別網絡信息，避免網絡犯罪。

4.建議家長與學校共同關注未成年人的成長環境，共同營造良好的家庭和校園氛圍。

5.鼓勵學生參與社會實踐，了解社會現實，提高社會責任感和公民意識。

6.組織學生參觀法院、監獄等司法機構，了解法律的重要性和法律的執行過程。

7.鼓勵學生參與志愿服務活動，培養他們的愛心和奉獻精神。

8.引導學生關注心理健康，學會正確處理人際關系，提高心理素質。

9.組織學生開展道德與法治主題班會，分享學習心得，提高道德修養。

10.鼓勵學生參加模擬法庭等活動，提高法律實踐能力，培養法治觀念。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、積極性以及回答問題的準確性。對于積極參與討論、勇于表達自己觀點的學生給予肯定和表揚，對于回答問題準確的學生給予獎勵，以激發學生的學習興趣和自信。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，評價學生的團隊合作能力、信息搜集和處理能力、邏輯思維能力和表達能力。對于小組討論積極、觀點獨特、表達清晰的小組給予表揚，并鼓勵其他小組學習他們的優點。

3.隨堂測試：設計一份隨堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，考察學生對本節課知識點的掌握程度。根據測試結果，對學生的知識掌握情況進行評價，對于掌握較好的學生給予鼓勵，對于掌握較差的學生給予個別輔導。

4.學生自評與互評：鼓勵學生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現，總結學習過程中的優點和不足，提出改進措施。同時，學生之間可以互相評價，學習他人的優點，共同進步。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和自評互評，教師進行綜合評價。對于表現優秀的學生，給予表揚和獎勵；對于表現一般的學生，提出改進建議，鼓勵他們繼續努力；對于表現較差的學生，給予個別輔導，幫助他們克服困難。

6.家長反饋：課后與家長溝通，了解學生在家的學習情況，包括作業完成情況、學習態度等。家長反饋可以幫助教師更好地了解學生，調整教學策略。

7.教學反思：教師對本節課的教學效果進行反思，分析教學過程中的優點和不足，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。

8.教學改進措施：根據教學評價和反饋，制定相應的教學改進措施，如調整教學進度、改進教學方法、豐富教學內容等，以提高教學效果。

9.學生成長記錄：建立學生成長記錄，記錄學生在課堂上的表現、作業完成情況、考試成績等，為學生的全面發展提供依據。

10.教學效果評估：定期對教學效果進行評估，包括學生的知識掌握程度、能力提升情況等，以檢驗教學目標的實現情況。板書設計①本文重點知識點：

-未成年人受法律特殊保護

-《未成年人保護法》