3這是我們的校園（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“這是我們的校園”為主題，旨在幫助一年級學(xué)生了解校園環(huán)境，培養(yǎng)他們對校園的熱愛和歸屬感。通過認(rèn)識校園設(shè)施、了解校園文化，激發(fā)學(xué)生參與校園活動的積極性，為學(xué)生在校園中快樂成長奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察校園環(huán)境的能力，提升學(xué)生熱愛校園的情感，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過參與校園活動，發(fā)展學(xué)生的合作意識和交流能力，促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的核心素養(yǎng)發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)識較為初步，可能已經(jīng)對校園中的某些設(shè)施有一定的了解，如教室、操場等，但對其功能和校園文化內(nèi)涵的理解還不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其對校園生活充滿期待。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知為主，通過觀察、模仿和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和互動機(jī)會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對校園中不熟悉的設(shè)施感到害怕或困惑，需要教師耐心引導(dǎo)和解釋。此外，一年級學(xué)生在注意力和持久力上有限，可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師通過設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動來維持他們的興趣和注意力。同時，學(xué)生在理解和表達(dá)自己的情感上可能存在困難，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生表達(dá)對校園的情感，并通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助他們提升表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)校園生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.設(shè)計(jì)互動游戲“校園尋寶”，讓學(xué)生在游戲中熟悉校園設(shè)施，增強(qiáng)參與感。

3.使用多媒體教學(xué)，展示校園圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園日常活動，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對校園的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)合作交流能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于校園設(shè)施和文化的PPT，要求學(xué)生觀察圖片并思考校園的功能和意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“校園中的規(guī)則和禮儀”，設(shè)計(jì)問題如“校園里有哪些規(guī)則？”、“為什么要有這些規(guī)則？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考校園生活的秩序性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋和學(xué)生口頭報告，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，了解校園的基本設(shè)施和規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考并記錄自己對校園規(guī)則和禮儀的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以口頭或書面形式提交預(yù)習(xí)心得，分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，激發(fā)他們對校園生活的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述校園里的有趣故事，引出“這是我們的校園”的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解校園規(guī)則的重要性，以及如何遵守規(guī)則。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“校園角色扮演”活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)校園生活。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考規(guī)則的意義。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)校園生活。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解校園規(guī)則，幫助學(xué)生理解。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園規(guī)則，掌握遵守規(guī)則的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察自己家的社區(qū)，思考社區(qū)規(guī)則，并嘗試與家人討論。

-提供拓展資源：推薦與社區(qū)規(guī)則相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察和討論作業(yè)，鞏固對規(guī)則的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行社區(qū)規(guī)則的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的社區(qū)意識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-校園文化介紹：收集不同學(xué)校的校園歷史、文化傳統(tǒng)、名人故事等資料，制作成圖文并茂的冊子或電子文檔，讓學(xué)生了解校園文化的多樣性和豐富性。

-校園安全知識：整理校園安全常識，如防火、防盜、防騙、防意外傷害等，制作成安全手冊，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-校園環(huán)保行動：收集校園環(huán)保活動案例，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，展示環(huán)保行動的具體措施和成效。

-校園特色活動：介紹學(xué)校舉辦的特色活動，如運(yùn)動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對校園活動的興趣。

-校園建筑與設(shè)施：詳細(xì)描述校園中的主要建筑和設(shè)施，如教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等，讓學(xué)生了解校園的布局和功能。

2.拓展建議：

-校園文化學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過閱讀、訪問學(xué)校歷史資料等方式，深入了解自己學(xué)校的校園文化，撰寫校園文化小論文或制作校園文化展板。

-校園安全實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險等，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

-校園環(huán)保活動：引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)保活動，如植樹節(jié)植樹、環(huán)保知識競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。

-校園特色活動體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校舉辦的特色活動，體驗(yàn)校園文化的魅力，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

-校園建筑與設(shè)施探索：組織學(xué)生進(jìn)行校園建筑與設(shè)施探索活動，如參觀圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生了解校園的實(shí)用功能。

-校園故事收集：鼓勵學(xué)生收集和講述校園里的感人故事，傳承校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-校園攝影比賽：舉辦校園攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭記錄校園的美好瞬間，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-校園志愿者服務(wù)：組織學(xué)生參與校園志愿者服務(wù)活動，如圖書館整理、教室清潔等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-校園植物認(rèn)知：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物認(rèn)知活動，學(xué)習(xí)植物知識，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識。

-校園歷史講座：邀請學(xué)校歷史老師或校友進(jìn)行校園歷史講座，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的愛國情懷。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-校園環(huán)境

-校園設(shè)施

-校園文化

-校園規(guī)則

②關(guān)鍵詞句：

-校園是我們學(xué)習(xí)、生活的場所。

-校園設(shè)施包括教室、操場、圖書館等。

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