2024-2025學年九年級下學期開學摸底考試卷語文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）“清澈的愛，只為中國”成為當代中華兒女發自內心的最強音。在競技運動的賽場奮勇爭先，他們胸懷“，”[李白《行路難（其一）》]的自信豪邁；在搶險救災的前線任勞任怨，他們傳承“，”（李商隱《無題》）的奉獻精神；在祖國邊防的陣地敢打敢拼，他們展現“？”（文天祥《過零丁洋》）的民族大義。（2）邊塞風光在文人墨客筆下常常千姿百態、雄渾壯闊。《白雪歌送武判官歸京》中的“，”，岑參以花喻雪，勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景；《漁家傲·秋思》中的“，”，范仲淹運用典故寫出塞外天氣寒冷、大雁離去的凄涼場景。2.閱讀名著選段，根據要求回答問題。（12分）宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”心內自慌，卻答應道：“晃蓋這廝，奸頑役戶，本縣內上下人，沒一個不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道：“不妨，這事容易，甕中捉biē，手到拿來。只是一件，這實封公文，須是觀察自己當廳投下，本官看了，便好施行發落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開?這件公事非是小可，不當輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進。”宋江道：“本官發放一早晨事務，倦念了少歇。觀察略待一時，少刻坐廳時，小吏來請。”何濤道：“望押司千萬作成。”宋江道：“理之當然，休這等說話。小吏略到寒shè，分撥了些家務便到，觀察少坐一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等。”宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發我還茶錢。”離了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道“押司穩便’，叫他略待一待。”卻自槽上鞍鞁了馬，牽出后門外去。拿了鞭子，慌忙地跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒半個時辰，早到晁蓋莊上。（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（4分）甕中捉biē（）寒shè（）茶坊（）鞍鞁（）（2）以上文段節選自《_____________》，作者是____________________。（2分）（3）①結合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指____________。②108將聚義梁山的原因有多種，請結合原著，寫出其中的一種及對應的一個人物。（6分）3.某中學九年級（2）班以“走進小說天地”為主題開展綜合實踐活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（13分）（1）請你為這個活動設計一個開場白，激發同學的活動興趣。（4分）______________________________________________________________________________（2）下面是楊子悅同學搜集的一則材料，請你幫她修改。（6分）微型小說是小說的樣式之一。它的顯著特點是篇幅短小、人物少、故事情節簡單。在藝術處理上，對情節、環境不做精凋細刻，只集中精力描繪人物、深化主題。節奏變化緊湊，構思結構精巧，能收到小中見大的藝術效果。【A】字數上有較嚴格的要求，一般幾百字，多則不超過兩千字左右。與其它小說相比，微型小說更能準確捕捉現實生活中美的閃光，【B】使讀者在極短的時間內有益的獲得某種感悟和啟發，更符合現代人的審美心理和審美趣味。①選段中有錯別字的詞是“_____________”，應改為“_____________”。②【A】句有表意不當，應將“_____________”刪去。③【B】句語序不當，應改為：______________________________________________。（3）有人根據第四單元課文內容擬寫了一幅對聯，現在給出了給出上聯，請選出合適的下聯。上聯：惜故鄉瘡痍滿目下聯：_____________________（3分）A.贊小康夜尋鴨群 B.悲世間冷漠人心C.贊小康夜晚尋鴨 D.嘆社會金錢無情二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。【一】（22分）①我們從沒有做過上大學的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學生，小學上得也不安穩，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。②過了好幾個星期，學校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業，我們就不高興了，因為我們已經兩年沒有做過作業了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來。”因為我們村就一個族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲！”③第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學去?”上大學去?是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經病?我們有上大學的命?再說，才上小學五年級，離大學還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走！咱上大學去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車。看著兩邊的樹木飛快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思得多了。④沒想到王敬民真的領我們去了全省很有名氣的一所大學。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動柵欄門會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學真大呀，大學真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。⑤王敬民說：“咋樣?”⑥王連喜說：“這個……這個……真是比天堂還好啦。”⑦我說：“讓我在這個地方過一天就美啦。”⑧王敬民說：“這里邊出來的大學生，機關、學校、工廠、解放軍都搶著要，為哈?人家有本事，有出息。自己工作穩定還不說，還光榮，為國家做貢獻。像咱們村借用具農場的自動收割機，就是這所大學發明的。那還算是個小發明，這里一年大小發明幾百頂！你們是想窩在家里一輩子種田呢，還是想上大學，做大事，為國家做更大的貢獻，過上更好的日子?”⑨我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學！”⑩王敬民說：“那就好，要想上大學，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”?當我們瑯瑯的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了?”?一晃六七年過去了，我們5個同學真的都考上了大學，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規規矩矩，恭恭敬敬。王敬民老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢！”（摘自《初中生之友》，有刪改）4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（）（3分）A.文章以第一人稱的口吻敘述，增強了故事的真實性和親切感，使讀者更容易產生共鳴。B.王敬民老師以故事形式開講，吸引學生興趣，顯示了他教學方法的靈活多樣和對學生的關愛。C.文章中“我們”去大學參觀的情節，通過細致的景物描寫和心理描寫，展現了大學生活的豐富多彩，激發了“我們”對大學生活的向往。D.文章結尾處，“我們”規規矩矩、恭恭敬敬地看望王敬民老師，表明“我們”內心依然保持著對長輩的尊敬，并沒有因為身份的變化而改變。5.請為本文擬一個標題，并簡述理由。（3分）6.作為老師，王敬民有什么特點?請簡要分析。（3分）7.請從內容和表現手法兩個方面簡要賞析第?段畫橫線的句子。（4分）8.閱讀了選文，你獲得了哪些啟示?請簡要談一談。（4分）【二】（17分）材料一①【法新社5月3日報道】中國3日發射了一個將從月球背面采集樣本的探測器，這是世界上的第一次。北京正在推進一項雄心勃勃的計劃，目標是到2030年實施載人登月任務。②報道稱，嫦娥六號的目標是從月球背面采集約2公斤樣本并帶回地球分析。這是一項技術復雜的任務，為期53天，將嘗試從月球始終背對地球的一側進行史無前例的發射升空。③該探測器將降落在巨大的南極—艾特肯盆地，這是太陽系中已知最大的撞擊坑之一。一旦到達那里，探測器將釋放一個著陸器，表取和鉆取月壤、月巖，隨后著陸器會發射一個上升器，將這些樣本送回軌道器，最后帶回地球。④借助3月中國發射的鵲橋二號中繼衛星，探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。——選自2024年5月3日《參考消息》，有刪改材料二①鵲橋二號中繼星是月背采樣返回和南極探測任務中探測器與地球通信的唯一通道，將為嫦娥四號、嫦娥六號、嫦娥七號、嫦娥八號等4次任務的10余個探測器提供中繼服務，并開展科學探測及技術驗證工作。（一）天線展開、鏈路接通太空再架新“鵲橋”②鵲橋二號與火箭分離后不久，一把“金色大傘”緩緩展開。柔軟的合金細絲編織出金屬反射網做“傘面”，18個天線肋做“傘骨”，天線口徑達4.2米。它是月面探測器與鵲橋二號建立聯系的關鍵。通過它，地面才能遙控探測器工作，探測器才能傳回遙測和科學數據。③衛星側面還有一個支出去的“小鍋”——0.6米口徑的S/Ka雙頻拋物面天線，用來與地面站建立聯絡，實現中繼星與地面站之間的數據傳輸。④鵲橋二號攜帶了3類載荷，分別負責中繼通信、科學探測和技術驗證，其中最重要的就是中繼通信載荷，承擔為探月四期提供中繼通信支持的重任。⑤“展得開、能到達、對得準、鏈路好、穩得住”，研制人員介紹，這是鵲橋二號的5個成功要素。（二）勇闖新途、首登環月通信“天路”⑥月球中繼通信任務主要有兩類可選軌道，一是繞地月平動點軌道，二是環月軌道。第一條路，鵲橋中繼星已經走過，成功為嫦娥四號月背軟著陸任務提供支持；第二條路，鵲橋二號中繼星正在實踐，并將為后續月球背面和南極探測任務提供服務。⑦環月凍結軌道是環月軌道的一種，環月凍結軌道的拱線就像被凍住了一般，軌道的遠月點一直在月球南極地區上空，因此能夠為月球南極地區的探測器提供足夠長的通信覆蓋時間。這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。⑧環月軌道距離月面近，通信時延低，能以較小的代價實現更高碼率的中繼通信，但它的運動特點也使得單顆衛星無法對月球背面等不可見區域實現連續通信。（三）性能卓越、“鵲橋二號”將服役8年。⑨鵲橋二號兼顧多項任務，充分體現出中國航天“花小錢、辦大事”的風格。與2018年發射的首顆鵲橋中繼星相比，鵲橋二號無論是重量還是能力，都更上一層樓。⑩最直觀的變化是衛星個頭更大了。整星重量從400多公斤增長至1.2噸，服務時間從5年提升至8年，服務探測器數量也成倍增長，從2個達到10余個。?在中繼通信鏈路方面，鵲橋中繼星同時接收探測器的通信鏈路只有2路，而鵲橋二號則最多可提供10路，“車道”數量大幅增加，相當于從“林蔭小路”升級為多車道“高速公路”。?除了增加“車道”數量，每條車道的“車流量”——通信速率也大幅提升，與鵲橋中繼星相比，鵲橋二號與探測器之間的前向和返向鏈路的最高碼速率提高了近10倍，對地數據傳輸鏈路的最高碼速率則提高了近百倍。?在科學探測方面，鵲橋二號上的極紫外相機將獲得地球等離子層的全貌，陣列中性原子成像儀將幫助科學家探知太陽風如何作用于月球。?在技術驗證方面，鵲橋二號將開展四程測距技術驗證，有望為嫦娥六號及后續探測器提供高精度的定位；驗證多種星際互聯網絡協議，為未來鵲橋通信與導航系統的發展提供技術支撐；利用4.2米口徑天線開展月球軌道VLBI試驗，提升對航天器的定位精度……總之，這些新技術將讓未來的星際航行精度更高、連通更順暢。——選自胡藍月《一“橋”飛架地月，奔月之路從此變坦途》，有刪改材料三①我國正致力于利用鵲橋來構建深空通信網絡，與鵲橋二號一同發射的“天都一號”和“天都二號”技術實驗衛星，將為后續我國鵲橋通導遙綜合星座系統的建立，提供有力的參考和依據。所謂“通導遙”，即“通信、導航和遙感”三大功能。和地球衛星對比，月球通導遙系統類似于月球版的“北斗導航系統”，通過發射運行于月球附近的人造衛星星座，為月面及環月用戶提供中繼通信、導航及遙感服務。②中國深空探測重大專項總設計師吳艷華介紹，中國將分三步走建設鵲橋通導遙綜合星座系統。在更遠的未來，“鵲橋”架起的不僅僅是地月之間的通信，更是遠及火星、金星乃至太陽系其他區域的通導遙綜合服務系統。——選自徐勉等《“嫦娥”探月前為何要先建“鵲橋”？》，有刪改9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）A.嫦娥六號探測器計劃從月球背面采集約2公斤樣本并帶回地球分析，這是世界上的首次嘗試，顯示了中國在深空探測領域的雄心壯志。B.鵲橋二號中繼星是月背采樣返回任務中探測器與地球通信的唯一通道，它將為包括嫦娥六號在內的多個探測器提供中繼服務，并開展科學探測及技術驗證。C.鵲橋二號中繼星選擇了繞地月平動點軌道作為其主要運行軌道，這一選擇使得它能夠為月球南極地區的探測器提供足夠長的通信覆蓋時間。D.中國正致力于構建深空通信網絡，包括鵲橋通導遙綜合星座系統的建設，這一系統未來有望為火星、金星乃至太陽系其他區域提供通導遙綜合服務。10.對下面兩個句子按照要求進行分析。（1）探測器和地球將在此次任務的關鍵時刻保持通信，包括15分鐘的下降著陸，2天的采樣工作和6分鐘的月面上升。（分析畫線部分的作用）（2）這條軌道也很穩定，理論上，在這條軌道上不需要耗費額外的推進劑維持軌道飛行狀態。（分析加點詞的表達效果）11.材料二第（三）部分運用了作比較的說明方法，請探究作者這樣寫的用意。12.梳理三則材料內容，簡要回答我國發射“鵲橋”系列衛星的用途。【三】（16分）【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】滁州之西南，泉水之涯①，歐陽公作州之二年，構亭曰“豐樂”。既又直②豐樂之東幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂以飲。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環云煙之相滋曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所聞則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也，故即其事之所以然而為名，取韓子退之《北湖》之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。雖然，公之作樂，吾能言之。吾君③優游而無為于上，吾民給足而無憾于下。公樂也，一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所寄意于此也。節選自曾鞏《醒心亭記》【注】①涯：水邊的陸地。②直：直接，徑直。③君：君主，皇帝。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）樹林陰翳翳： （2）太守謂誰 謂：（3）泉水之涯涯： （4）名之以見其實 名：14.請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。（2分）以見夫群山之相環云煙之相滋曠野之無窮。15.請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2）噫!其可謂善取樂于山泉之間。16.【甲】文中“而不知太守之樂其樂也”，【乙】文中曾鞏說：“一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉?”請聯系選文說一說你對兩文中的“樂”的理解。三、寫作（55分）17.“君子欲訥于言而敏于行。”世上許多事，只要肯動手做，就并不難;“不積跬步，無以至千里。”世上許多事,只要肯堅持下去，就并不難……請將題目“只要肯_____”補充完整，寫一篇文章。溫馨提示：（1）文中不得出現地名、校名、人名等。（2）書寫規范，卷面整潔，不少于600字。2024-2025學年九年級下學期開學摸底考試語文參考答案一、語文積累與運用（35分）1．（10分）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干人生自古誰無死留取丹心照汗青忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開塞下秋來風景異衡陽雁去無留意2.（1）鱉舍fángān（2）《水滸傳》，施耐庵（3）①（2分）在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱②（4分）示例：第一種：因吃了官司或逃避官司而被遇上梁山的。如林沖（來江、武松、晃蓋、魯智深、楊志、柴進、雷橫、石秀等）。第二種：原來就分散在各山頭做寨主強人，自愿加入的。如王矮虎等。第三種：本就在江湖上作偷盜打劫勾當，主動投奔的。如孫二娘等。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結交而隨之上山的。如李逵等。第五種：被梁山用計賺來的或硬拉上山的。如秦明等。第六種：被梁山打敗后拉去入伙的，如扈三娘等。（原因3分，人物1分，答出其一即可。）3.（13分）（1）示例：開場白：小說是文學盛宴上的一道美味，人物形象又是小說的靈魂，人物的悲歡離合，喜怒哀樂和興衰沉浮，往往折射出時代和社會的世態人情與精神風貌，品析人物形象能得到藝術的享受和人生的啟迪……今天，我們一起走進小說天地。（共4分，意思對即可）（2）①精凋細刻精雕細刻②左右③使讀者在極短的時間內獲得某種有益的感悟和啟發（3）D二、閱讀（55分）【一】（22分）4.答案：D解析：D項中“我們”規規矩矩、恭恭敬敬地看望王敬民老師，更多是因為王敬民老師對“我們”的教導和影響，使“我們”發生了蛻變，最終考上了大學，而非僅僅因為“我們”內心依然保持著對長輩的尊敬。此外，文章中也并未明確提及“我們”因身份變化而改變對長輩的態度。因此，D項分析鑒賞不正確。5上大學去6.①熱愛學生。對學生的不敬毫不計較;引導學生追求人生目標，實現“上大學”的夢想。②教學有法。講究教學方式，深受學生歡迎。③教育有方。對于這群調皮搗蛋的學生，采用激勵的方法，帶他們去參觀大學，動之以情，曉之以理。7.第?段畫橫線的句子通過描寫村民們對小孩子們讀書聲的驚異和夸獎，生動地展現了孩子們在王敬民老師的引導下所發生的巨大變化。這種變化是通過側面描寫的手法來表現的，進一步突出了王敬民老師的教育成果和孩子們的成長。8.閱讀選文后，我獲得了以下啟示：首先，學習需要用心和吃苦，這是實現夢想的必經之路。其次，我們應該堅定自己的信念，不要因為別人的評價而動搖自己的決心。最后，我們應該感恩那些在我們成長道路上給予我們幫助和支持的人，他們是我們成長道路上的重要力量。【二】（17分）9.答案：C解析：C項中“鵲橋二號中繼星選擇了繞地月平動點軌道作為其主要運行軌道”表述錯誤。根據材料二（二）部分第⑥段“月球中繼通信任務主要有兩類可選軌道，一是繞地月平動點軌道，二是環月軌道。第一條路，鵲橋中繼星已經走過……第二條路，鵲橋二號中繼星正在實踐，并將為后續月球背面和南極探測任務提供