5數(shù)一數(shù)認識和加減法認識物體和圖形各數(shù)的認識認識鐘表一年級數(shù)學上冊期末復習計劃復習要點1．通過復習熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。2．使學生通過觀察、操作，感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3．培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識使學生掌握1～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活1．通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)別2．通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。3．使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學交流能4．使學生初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。1．通過復習能掌握按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數(shù)的順序和大小。2．使學生掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制；能夠正確地、2．使學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。課時332121加法2．使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。3．通過數(shù)學學習，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。綜合練試卷檢綜合練教學設計第一二單元復習計劃第一二單元復習計劃1、通過觀察、操作、能按照指定的標準或自定的標準對物品進行分類并會比較事物的大小多少輕重高矮長短遠近寬窄粗細后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。經(jīng)歷分類、比較的過程中初步養(yǎng)成分類整在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關分類、比較的簡單數(shù)學問題。經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。能按照指定的標準或自定的標準對物品進行分類并會比較事物的大小多少輕重高矮長短遠近寬窄粗細后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。發(fā)現(xiàn)并提出有關分類、比較的簡單數(shù)學問題。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重點教學難點教學準備教授課時間20**--備課時間第一課時小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。老師說學生邊說邊做（大小，高矮，長短，胖瘦，粗細）二、新授1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）2、學生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了啊？（花果山）你能在這兒比較什么？（學生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊？（海邊5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力6、游戲《小組找家》出示課件讓學生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長？學生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛護樹木）下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。學生動手二、小結我們這節(jié)課學會了比較，以后在生活中就可以運用我們學過的知識進行比較。下面我們就到大自然中看一看還能比較什么？男女排隊走出教室。第二課時（1）9＞102）6＞5①()<()<()<()<()<()②()>()>()>()>()>()一、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個?（12分）()個蘋果個杯子個球二、看圖圈數(shù)。（12分）三、按要求，畫一畫。（20分）(1)畫○,比Δ多ΔΔΔ(2)畫Δ,比○少○○○○○（3）在最短的后面畫“Δ”,最長的后面畫“○”。（4）在最高的下面畫“√”。錯誤！鏈接無效。錯誤！鏈接無效。錯誤！鏈接無效。錯誤！鏈接無效。ΔΔΔΔΔΔΔΔ2、在少的后面畫√3、多的畫√,少的畫○。4、長的畫√,短的畫○。復習一二單元復習一二單元教學設計備課時間備課時間20**-11-23授課時間知識與技能通過復習使學生熟練地數(shù)出1～10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過復習使學生掌握1～過程與方法情感態(tài)度與價值觀加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。教學重點教學難點教學準備教熟練掌握教學重點教學難點教學準備教1、序數(shù)。2、運用所學知識解決生活中的簡單問題。小黑板或課件上有練習題第一課時一、引入課題減法。請同學們回憶一下這兩單元我們學了哪些內容？根據(jù)學生說的板書，（可先讓學生翻書看再說）二、基本訓練，根據(jù)學生匯報內容出相應的基礎練習，每練習一項都要說做題方法及注意事項。師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯數(shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)2、重視比較方法的梳理：一一對應比較；---數(shù)數(shù)比較三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）的理解：在不同情的理解：在不同情的含義是一般情況沒有，還點”和溫度計上的“基要依據(jù)具體情況，重點練習從左（右）圈幾個和第幾個。：（）（）“對口令、找朋友”游戲進行復習10以內的組成。（1）寫出加減法的各部分名稱。（3）出示計算卡片練習。重視逆向思維題型的訓練，如6＝6，尤其是在○里填上“+”或“-”9○6=36○5=1（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。（2）解決簡單實際問題的復習：加強培養(yǎng)學生提問的意識和能力。第二課時L_」L_L_」L_2．數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。（共5分）把左邊的3個涂上紅色；把右邊的5個涂上綠色；給從左邊數(shù)排第5的53423<()()=()1<()()>()()<()5．要使盒子里都是5個皮球，每個盒子里要添上幾個皮球？請畫上去。并6．把4個分成兩份，有幾種分法？寫一寫。（共6分）()()()()()()()()11．把5枝花插在兩個花盆，有幾種插法，請寫出來。（共8分）比比五、畫一畫，你能行！（可以畫你喜歡的任何簡單的圖形）（6分）六、看誰算得又對又快!12分九、按規(guī)律填一填。十、是幾就圈幾十一、畫一畫，填一填，說一說。5分十二、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。第三課時測試作業(yè)題同上測試題看圖數(shù)數(shù)序數(shù)、相鄰數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)數(shù)的組成加減法、連加連減及加減混合計算用數(shù)學教學設計認識物體和圖形復習第四單元認識物體和圖形復習課型精講課題課型精講備課時間備課時間知識與技能知識與技能過程與方法情感態(tài)度過程與方法情感態(tài)度與價值觀使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點教學難點教學重點教學難點教學準備教初步建立空間觀念。媒體課件主體設計二次修改第一課時一、謎語導入教師分別說出長方體、正方體、圓柱和球，還有長方形、正方形、三角形學的謎語，讓學生來猜。根據(jù)學生的回答，教師板書。二、根據(jù)特點進行分類1、讓學生小組進行和做，把老師寫的這些圖形分成兩類，并說明為什么2、總結出平面圖形與立體圖形的特征。流長方體：6個面，棱，頂點，不能滾動正方體：方方的，6個面，棱，頂點，不能滾動圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動三、練習，（），（）（）教主體設計二次修改教主體設計學()個。()個。()個()個()個(()個5(),球的右邊是()()個正方形個三角形個正方體8.小明在家里拿來下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請把序號填在合適的括第二課時一、復習立體圖形和平面圖形的特征二、活動1、沿虛線折一折，看看正方形的邊長怎么樣，長方形的邊長怎么樣（分組進行）.③長方形與正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？長方形有四邊條，正方形也有四條邊，這是相同的地方；不同的地方是長方形對著的兩條邊相等，正方形四條邊都相等。三、練習（）（）()形。()個()個課后習題認識圖形立體圖形平面圖形長方體長方形正方體正方形球體三角形教學設計課題備課時間教學重點教學難點教學準備第五單元分類復習課型精講授課時間知識與技能能按照某一給定的標準或選擇某個標準熟練的對物體進行分知識與技能過程與方法情感態(tài)度過程與方法情感態(tài)度與價值觀在分類的活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同能選擇不同的標準熟練的對物體進行不同的分類。能選擇不同的標準熟練的對物體進行不同的分類。多媒體、小黑板主體設計二次修改第一課時一、引入我們已經(jīng)學習了按一個標準和不同標準進行分類，誰能說一說什么是分類？今天這節(jié)課我們就來復習分類。二、活動請你根據(jù)觀察到的不同把他們進行分類。小組合作交流小組匯報，教師小結我們可以根據(jù)物體的形狀、顏色、大小、用途，對物體進行分類，那么根據(jù)不同的標準，我們也可以有不同的分法。2、鞏固練習分鉛筆現(xiàn)在請小朋友們拿出所有的鉛筆，觀察這些鉛筆有什么不同？請你們根據(jù)觀察到的不同把自己的鉛筆進行分類。小組和作、交流全班匯報交流教師小結：根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。三、應用練習主體設計二次修改動物：人物：交通工具：房子：5.每行中不同的是什么？把它圈起來第二課時第二課時4．天上飛的畫△,地上跑的畫（。第一種：_______________________第二種：分學具（單一標準）分鉛筆（不同標準）教學設計備課時間教學重點教學難點教學準備知識與技能對本單元的學習內容進行鞏固，以達到熟練的掌握。知識與技能過程與方法情感態(tài)度過程與方法情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。第一課時復習鞏固同學們，老師今天要帶你們到數(shù)學樂園去玩，好不好？但是有個條件，必第一關：（數(shù)數(shù)，從0——20正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）第二關：對口令第三關：計算二、新受師：同學們順利的闖過了這三關，我們來到了數(shù)學樂園，數(shù)學樂園里有這么多生答：蘋果數(shù)、梨樹、桃子樹師：快點數(shù)一數(shù)每種果樹各有多少棵？師：根據(jù)這些信息誰能提個數(shù)學問題？師：智慧老爺爺看小朋友們這么聰明，拿來了水果招待我們，看看有多少個水二次修改生：6個一和一個十組成的.小朋友們這么聰明，小動物們也都來和您們交朋友了。師：小狗的左邊有6只小動物，小狗的右邊有8只小動物，這一排一共有幾只小生：敢三、鞏固練習3、看圖列式計算4、看數(shù)畫珠子數(shù)學游戲，猜猜我是幾。四、小結：師：天快黑了，我們該回去了。今天你們玩的開心嗎？把你今天第二課時綜合復習第七、八單元（）（）（）?()=()升旗踢球吃午餐上課22、寫10到20各數(shù)時，先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)。()一共有正方形。（1分）2、看數(shù)畫珠子，再填空。（4分）3、給下面的鐘面畫上時針和分針。（3分）口。口=口?支?支16根教學設計第八單元復習第八單元復習——認識鐘表課型復習授課時間使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時和半時。通過練習培養(yǎng)學生的觀察能力。使學生養(yǎng)成珍惜實踐和遵守時間的良好習慣。能夠準確地看出整時和半時。能夠迅速、準確地看出整時和半時。教學準備過程與方法情感態(tài)度與價值觀備課時間教學重點教學難點知識與技能教你們認識時間嗎？（指名學生回答）結合學生的經(jīng)驗，讓學生撥出認識的時刻讓學生撥出自己認識的時刻。并提出，不會撥的小朋友可以看看別的小投影展示撥出整時撥出半時撥出幾時幾分認識整時1、結合撥出的整時刻，出示其中的三個，讓認識的學生說出時刻，少數(shù)不認識的也會在其中找到整時的特點，慢慢學著認。說完三個時刻后，教師規(guī)范學生語言，再出示兩個時刻讓學生二次修改二次修改進一步認識然后問這樣的時刻都是整時，仔細想一想你們是怎樣認識整時（總結整時的特征，讓全體學生都認識整時）認識半時教師引導學生觀察，并對比認識整時的方法來討論如何認識半時，得出認識半時的方法在對比中加深印象（學生小組討論）出示三個時刻鞏固認識鐘面課件出示鐘面時針分針及12個數(shù)字在閃動1、認識點子表上的時刻出示兩個整時一個半時讓學生認并問一問在哪見過這種表示方法，為后面教師板書學生學寫并知道數(shù)字表示法，電子表的表示法是一樣的學生完成作業(yè)紙上的內容，小組訂正。綜合練習2、小朋友的一天教師說時刻學生在鐘表上撥并及時訂正。教學設計教學重點教學難點教學準備知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀授課時間通過復習能夠熟練的掌握湊十法，并能正確計算初步培養(yǎng)學生抽象概括能力培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣掌握湊十法，并能正確、迅速地口算理解掌握兩種計算方法布娃娃圖片移動的數(shù)字卡片二次修改第一課時一、復習準備.8＋6=7107＋3＋4=7＋3＋3=二、復習湊十法啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學會了9加幾、8加幾的進位加法，同學們是用什么方法算得又對又快？（用湊十法）對！用湊十法來計？（7加幾還沒學，你們就知道了用7和3湊成十來計算，今天我們就來復習湊十法板書課題）（1）出示娃娃圖：先貼出7個紅色布娃娃，再貼出5個黃色布娃娃.師說：誰能看圖編一道加法應用題.指名學生編題：有7個紅色布娃娃，5個黃色布娃娃，一共有多師問：根據(jù)同學們編的題，應該怎樣列式？怎樣算？（板書：7+5＝12）老師指名一個同學到前面邊口述邊演示想的過程.老師指布娃娃圖說：我們看到7，想到了3，于是就要先把（2）誰能看算式把想的過程再說一遍？學生說老師連線：