5數(shù)一數(shù)認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形各數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鐘表一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)要點(diǎn)1．通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2．使學(xué)生通過觀察、操作，感知“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別2．通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。3．使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)交流能4．使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。1．通過復(fù)習(xí)能掌握按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2．使學(xué)生掌握“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制；能夠正確地、2．使學(xué)生建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。課時(shí)332121加法2．使學(xué)生熟練地會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。3．通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。綜合練試卷檢綜合練教學(xué)設(shè)計(jì)第一二單元復(fù)習(xí)計(jì)劃第一二單元復(fù)習(xí)計(jì)劃1、通過觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物的大小多少輕重高矮長短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。經(jīng)歷分類、比較的過程中初步養(yǎng)成分類整在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物的大小多少輕重高矮長短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡單數(shù)學(xué)問題。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教授課時(shí)間20**--備課時(shí)間第一課時(shí)小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)《老師說你們做》的游戲。老師說學(xué)生邊說邊做（大小，高矮，長短，胖瘦，粗細(xì)）二、新授1、小朋友，你們?cè)诩以覆辉敢鈳椭鷭寢屖帐凹覄?wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）2、學(xué)生自由發(fā)言（因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。）3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了啊？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊？（海邊5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察能力6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球，它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛護(hù)樹木）下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動(dòng)手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手二、小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了比較，以后在生活中就可以運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較。下面我們就到大自然中看一看還能比較什么？男女排隊(duì)走出教室。第二課時(shí)（1）9＞102）6＞5①()<()<()<()<()<()②()>()>()>()>()>()一、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個(gè)?（12分）()個(gè)蘋果個(gè)杯子個(gè)球二、看圖圈數(shù)。（12分）三、按要求，畫一畫。（20分）(1)畫○,比Δ多ΔΔΔ(2)畫Δ,比○少○○○○○（3）在最短的后面畫“Δ”,最長的后面畫“○”。（4）在最高的下面畫“√”。錯(cuò)誤！鏈接無效。錯(cuò)誤！鏈接無效。錯(cuò)誤！鏈接無效。錯(cuò)誤！鏈接無效。ΔΔΔΔΔΔΔΔ2、在少的后面畫√3、多的畫√,少的畫○。4、長的畫√,短的畫○。復(fù)習(xí)一二單元復(fù)習(xí)一二單元教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間備課時(shí)間20**-11-23授課時(shí)間知識(shí)與技能通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1～10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教熟練掌握教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教1、序數(shù)。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。小黑板或課件上有練習(xí)題第一課時(shí)一、引入課題減法。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生說的板書，（可先讓學(xué)生翻書看再說）二、基本訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項(xiàng)都要說做題方法及注意事項(xiàng)。師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)2、重視比較方法的梳理：一一對(duì)應(yīng)比較；---數(shù)數(shù)比較三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）的理解：在不同情的理解：在不同情的含義是一般情況沒有，還點(diǎn)”和溫度計(jì)上的“基要依據(jù)具體情況，重點(diǎn)練習(xí)從左（右）圈幾個(gè)和第幾個(gè)。：（）（）“對(duì)口令、找朋友”游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。（1）寫出加減法的各部分名稱。（3）出示計(jì)算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如6＝6，尤其是在○里填上“+”或“-”9○6=36○5=1（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。（2）解決簡單實(shí)際問題的復(fù)習(xí)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí)和能力。第二課時(shí)L_」L_L_」L_2．?dāng)?shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫一寫。（共5分）把左邊的3個(gè)涂上紅色；把右邊的5個(gè)涂上綠色；給從左邊數(shù)排第5的53423<()()=()1<()()>()()<()5．要使盒子里都是5個(gè)皮球，每個(gè)盒子里要添上幾個(gè)皮球？請(qǐng)畫上去。并6．把4個(gè)分成兩份，有幾種分法？寫一寫。（共6分）()()()()()()()()11．把5枝花插在兩個(gè)花盆，有幾種插法，請(qǐng)寫出來。（共8分）比比五、畫一畫，你能行！（可以畫你喜歡的任何簡單的圖形）（6分）六、看誰算得又對(duì)又快!12分九、按規(guī)律填一填。十、是幾就圈幾十一、畫一畫，填一填，說一說。5分十二、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。第三課時(shí)測試作業(yè)題同上測試題看圖數(shù)數(shù)序數(shù)、相鄰數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)數(shù)的組成加減法、連加連減及加減混合計(jì)算用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)物體和圖形復(fù)習(xí)第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形復(fù)習(xí)課型精講課題課型精講備課時(shí)間備課時(shí)間知識(shí)與技能知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教初步建立空間觀念。媒體課件主體設(shè)計(jì)二次修改第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入教師分別說出長方體、正方體、圓柱和球，還有長方形、正方形、三角形學(xué)的謎語，讓學(xué)生來猜。根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書。二、根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類1、讓學(xué)生小組進(jìn)行和做，把老師寫的這些圖形分成兩類，并說明為什么2、總結(jié)出平面圖形與立體圖形的特征。流長方體：6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng)正方體：方方的，6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng)圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動(dòng)三、練習(xí)，（），（）（）教主體設(shè)計(jì)二次修改教主體設(shè)計(jì)學(xué)()個(gè)。()個(gè)。()個(gè)()個(gè)()個(gè)(()個(gè)5(),球的右邊是()()個(gè)正方形個(gè)三角形個(gè)正方體8.小明在家里拿來下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請(qǐng)把序號(hào)填在合適的括第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)立體圖形和平面圖形的特征二、活動(dòng)1、沿虛線折一折，看看正方形的邊長怎么樣，長方形的邊長怎么樣（分組進(jìn)行）.③長方形與正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？長方形有四邊條，正方形也有四條邊，這是相同的地方；不同的地方是長方形對(duì)著的兩條邊相等，正方形四條邊都相等。三、練習(xí)（）（）()形。()個(gè)()個(gè)課后習(xí)題認(rèn)識(shí)圖形立體圖形平面圖形長方體長方形正方體正方形球體三角形教學(xué)設(shè)計(jì)課題備課時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備第五單元分類復(fù)習(xí)課型精講授課時(shí)間知識(shí)與技能能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)熟練的對(duì)物體進(jìn)行分知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀在分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)熟練的對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)熟練的對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。多媒體、小黑板主體設(shè)計(jì)二次修改第一課時(shí)一、引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，誰能說一說什么是分類？今天這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)分類。二、活動(dòng)請(qǐng)你根據(jù)觀察到的不同把他們進(jìn)行分類。小組合作交流小組匯報(bào)，教師小結(jié)我們可以根據(jù)物體的形狀、顏色、大小、用途，對(duì)物體進(jìn)行分類，那么根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們也可以有不同的分法。2、鞏固練習(xí)分鉛筆現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出所有的鉛筆，觀察這些鉛筆有什么不同？請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把自己的鉛筆進(jìn)行分類。小組和作、交流全班匯報(bào)交流教師小結(jié)：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們可以有不同的分法。三、應(yīng)用練習(xí)主體設(shè)計(jì)二次修改動(dòng)物：人物：交通工具：房子：5.每行中不同的是什么？把它圈起來第二課時(shí)第二課時(shí)4．天上飛的畫△,地上跑的畫（。第一種：_______________________第二種：分學(xué)具（單一標(biāo)準(zhǔn)）分鉛筆（不同標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，以達(dá)到熟練的掌握。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固同學(xué)們，老師今天要帶你們到數(shù)學(xué)樂園去玩，好不好？但是有個(gè)條件，必第一關(guān)：（數(shù)數(shù)，從0——20正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）第二關(guān)：對(duì)口令第三關(guān)：計(jì)算二、新受師：同學(xué)們順利的闖過了這三關(guān)，我們來到了數(shù)學(xué)樂園，數(shù)學(xué)樂園里有這么多生答：蘋果數(shù)、梨樹、桃子樹師：快點(diǎn)數(shù)一數(shù)每種果樹各有多少棵？師：根據(jù)這些信息誰能提個(gè)數(shù)學(xué)問題？師：智慧老爺爺看小朋友們這么聰明，拿來了水果招待我們，看看有多少個(gè)水二次修改生：6個(gè)一和一個(gè)十組成的.小朋友們這么聰明，小動(dòng)物們也都來和您們交朋友了。師：小狗的左邊有6只小動(dòng)物，小狗的右邊有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小生：敢三、鞏固練習(xí)3、看圖列式計(jì)算4、看數(shù)畫珠子數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。四、小結(jié)：師：天快黑了，我們?cè)摶厝チ恕＝裉炷銈兺娴拈_心嗎？把你今天第二課時(shí)綜合復(fù)習(xí)第七、八單元（）（）（）?()=()升旗踢球吃午餐上課22、寫10到20各數(shù)時(shí)，先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)。()一共有正方形。（1分）2、看數(shù)畫珠子，再填空。（4分）3、給下面的鐘面畫上時(shí)針和分針。（3分）口。口=口?支?支16根教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元復(fù)習(xí)第八單元復(fù)習(xí)——認(rèn)識(shí)鐘表課型復(fù)習(xí)授課時(shí)間使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。使學(xué)生養(yǎng)成珍惜實(shí)踐和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確地看出整時(shí)和半時(shí)。能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時(shí)和半時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀備課時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)知識(shí)與技能教你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？（指名學(xué)生回答）結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生撥出認(rèn)識(shí)的時(shí)刻讓學(xué)生撥出自己認(rèn)識(shí)的時(shí)刻。并提出，不會(huì)撥的小朋友可以看看別的小投影展示撥出整時(shí)撥出半時(shí)撥出幾時(shí)幾分認(rèn)識(shí)整時(shí)1、結(jié)合撥出的整時(shí)刻，出示其中的三個(gè)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生說出時(shí)刻，少數(shù)不認(rèn)識(shí)的也會(huì)在其中找到整時(shí)的特點(diǎn)，慢慢學(xué)著認(rèn)。說完三個(gè)時(shí)刻后，教師規(guī)范學(xué)生語言，再出示兩個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生二次修改二次修改進(jìn)一步認(rèn)識(shí)然后問這樣的時(shí)刻都是整時(shí)，仔細(xì)想一想你們是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)（總結(jié)整時(shí)的特征，讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)整時(shí)）認(rèn)識(shí)半時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，并對(duì)比認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法來討論如何認(rèn)識(shí)半時(shí)，得出認(rèn)識(shí)半時(shí)的方法在對(duì)比中加深印象（學(xué)生小組討論）出示三個(gè)時(shí)刻鞏固認(rèn)識(shí)鐘面課件出示鐘面時(shí)針分針及12個(gè)數(shù)字在閃動(dòng)1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)子表上的時(shí)刻出示兩個(gè)整時(shí)一個(gè)半時(shí)讓學(xué)生認(rèn)并問一問在哪見過這種表示方法，為后面教師板書學(xué)生學(xué)寫并知道數(shù)字表示法，電子表的表示法是一樣的學(xué)生完成作業(yè)紙上的內(nèi)容，小組訂正。綜合練習(xí)2、小朋友的一天教師說時(shí)刻學(xué)生在鐘表上撥并及時(shí)訂正。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀授課時(shí)間通過復(fù)習(xí)能夠熟練的掌握湊十法，并能正確計(jì)算初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣掌握湊十法，并能正確、迅速地口算理解掌握兩種計(jì)算方法布娃娃圖片移動(dòng)的數(shù)字卡片二次修改第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.8＋6=7107＋3＋4=7＋3＋3=二、復(fù)習(xí)湊十法啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了9加幾、8加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們是用什么方法算得又對(duì)又快？（用湊十法）對(duì)！用湊十法來計(jì)？（7加幾還沒學(xué)，你們就知道了用7和3湊成十來計(jì)算，今天我們就來復(fù)習(xí)湊十法板書課題）（1）出示娃娃圖：先貼出7個(gè)紅色布娃娃，再貼出5個(gè)黃色布娃娃.師說：誰能看圖編一道加法應(yīng)用題.指名學(xué)生編題：有7個(gè)紅色布娃娃，5個(gè)黃色布娃娃，一共有多師問：根據(jù)同學(xué)們編的題，應(yīng)該怎樣列式？怎樣算？（板書：7+5＝12）老師指名一個(gè)同學(xué)到前面邊口述邊演示想的過程.老師指布娃娃圖說：我們看到7，想到了3，于是就要先把（2）誰能看算式把想的過程再說一遍？學(xué)生說老師連線：