學校勞動實踐基地建設實施方案學校勞動實踐基地建設實施方案為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的學校勞動實踐基地建設實施方案，歡迎閱讀與收藏。學校勞動實踐基地建設實施方案1一、指導思想：為了加強學生的勞動觀念，全面推進素質教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發學習興趣，培養創造能力，教育學生學會關愛他人，力所能及地幫助他人，激發學生熱愛家鄉，熱愛自己生活的家園的情感，培養學生“人人為我，我為人人”的社會責任感。二、目標及任務：1、提高基地的示范作用。2、提高基地育人功能和社會服務水平。3、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。4、加強專業教師隊伍建設，努力提高專業教師的業務水平和科研能力。5、“以育人為主、創收為輔”，從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。三、領導機構：為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業教師為成員的領導機構，具體如下：西新小學勞動實踐基地建設領導機構組長：丁麗娟副組長：蘇景娜成員：蘇杏先蘇會然胡文娟四、建設方案：1、我校將建設兩塊勞動實踐基地：操場東側和西側。共計3畝。2、今年我校將教學樓東側的空地改造成勞動實踐基地。接下來將對其進行規劃設計。南園內準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。3、北樓后將在原有的基礎上，加強土壤改良，施以農家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農作物為輔。本年度將聘請有種植經驗的教師對學生進行種植、除草、除蟲等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓學生體會父母日常勞動的艱辛，養成珍惜糧食的好習慣。建成后這將成為我校的一處亮點，集觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。4、加強專業教師隊伍建設，不斷提高專業教師的業務水平和科研能力。學校將加大專業教師的培訓工作力度，為專業教師創造學習進修和外出學習的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業課教學的發展需要。同時，不斷開發和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經驗，充實基地校本課程開發的內容。5、將勞動實踐基地建設納入教師評優評先考核方案，班級評選優秀班集體的重要依據。學校將進一步完善各種考核方案，教師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優評先的一個方面納入考核細則；班級承包的地塊，平時記錄、管理、使用的`結果將作為優秀班集體的評選否決條件；“三好學生”、“優秀班干部”必須是能帶領同學共同實踐、動手操作、善于鉆研的學生。以此來調動全校師生的積極性。學校將在新的一年里開拓創新，強化管理，力爭在基地建設上，取得創造性的發展。學校勞動實踐基地建設實施方案2一、諸暨概況諸暨是越國古都、西施故里，位于浙江省中北部，區域面積2311平方公里，現轄27個鎮鄉（街道），戶籍人口108萬，農村人口占70%左右。20xx年實現生產總值1027億元，財政總收入112億元，居中國中小城市綜合實力百強縣市排名第14位、全國縣域經濟競爭力百強縣市排名第7位。諸暨是農業大市，近年來，珍珠、香榧、藍莓等現代特色農業發展迅速，特色農業基地遍布全市。全市現有中小學校147所，在校中小學生近13萬名。一年來，我市根據《教育部共青團中央全國少工委關于加強中小學勞動教育的意見》，堅持“依托實踐活動基地，區域推進勞動教育”的工作思路，精心謀劃方案，大膽實踐探索，取得了一些成績，豐富了“學在諸暨”的品牌內涵。二、所做的主要工作1．明確任務，制定方案局黨委利用班子會議專門研究此項工作，分析我市開展勞動教育的現狀，明確實驗工作任務，基于我市實際，提出了“加強領導，強化保障，明確任務，確保實效”，抓細抓實，抓出成效的工作要求。據此，我們建立了專門班子，制定了《關于區域推進中小學勞動教育的實施方案》，明確了具體目標，實施路徑和保障措施。2．強化建設，夯實基礎依托原有良好基礎，內建外聯，經過近一年的強化建設，市、鎮、校三級基地建設提檔升級取得成效，能較好地滿足勞動教育的需要。市級內建基地建設，利用一所農林類職校建設勞動教育實踐基地，現基地占地面積82860平方米，建筑面積26550平方米，各類基礎性教學設施齊全，擁有2000平方米連棟大棚和苗木基地、蔬菜基地、帳篷露營、烹飪、拓展基地等上萬平方米的實踐場地，年接待能力2萬人次以上。市級外聯基地建設，主要依托我市發達的現代特色農業項目。我市特色農業項目多，遍布廣，特色明，我們從200多個大小基地中，綜合考慮基地規模、技術力量、社會責任、發展趨勢等方面，于今年6月命名了10個首批市級校外勞動實踐基地，后續將根據實踐情況逐步增多。鎮、校級基地建設，我們提出了一個鎮至少建設一個勞動實踐基地的要求，現鎮級基地建成率達100%。同時，我們鼓勵有條件的學校根據當地實際、歷史傳承、發展需求、區域特色建設實踐基地。多年來，我們堅持每年開展諸暨市級示范勞動實踐基地評比活動并進行一定的經費獎勵，有力地推動了實踐基地的建設。3．依托基地，區域推進市級內建基地主要通過課程學習的方式，組織學生集中實踐。每年組織五年級、八年級的學生，以校為單位到基地參加實踐活動，吃住在基地，時間一般為5天，達35個課時。實踐活動尊重學生個性發展需求，實行走班制，學生在基地推出的蔬菜種植、花卉養護、烹飪、露營等10多個模塊中自主選擇課程，重新組班。這樣的集中實踐，既為學生提供了實踐的場地，培養了勞動技能，又對學校勞動教育進行了一次檢驗和評價。自20xx年開始每年接待中小學生近2萬人次，初中學生受眾覆蓋率在我市已達95.7%，學生對課程滿意度達98％以上。市級外聯基地主要采用“走出去、請進來”的方式，“走出去”就是組織學生到基地聽取介紹、參觀現場、參與勞動實踐；“請進來”就是邀請基地的項目能手走進學校，傳授勞動技能，指導學生實踐。鎮級基地承擔了鎮域內的學生勞動實踐任務，要求每位學生每學期至少參加1次集中實踐活動；校級基地以項目為依托開發勞動教育類拓展性課程，以課堂教學為主渠道，通過學生動手實踐的方式，積極開展形式多樣的教育實踐。沒有實踐基地的學校，因校制宜，利用盆栽等方式開展小種植、小養殖等實踐活動；還利用勞動專用教室，開展形式多樣的學生家務勞動等實踐活動。4．課程跟進，融入課改我市學校積極開發勞動教育課程，與高中選修課程、義務教育拓展性課程建設相結合，并積極組織實施，勞動教育與學校課程建設融為一體，既強化了勞動教育，又提高了課程建設實效。三、今后工作打算1．著力構建勞動教育體系在前期全面實踐的基礎上，擬發《關于進一步加強中小學勞動教育的指導意見》，制定發展目標，著力構建勞動教育課程化建設體系，確定具體的實施路徑和措施。2．不斷提升實踐基地內涵著力構建各級各類勞動實踐基地的規劃、建設、評估、運轉等工作體系，加大投入力度，激發基地建設的積極性，豐富基地教育實踐內涵，培育一批示范實踐基地；著力構建勞動教育的評價體系，完善評價方式，提高勞動教育成效；著力構建師資培訓體系，采用理論培訓、跟崗實踐等多種方式提升師資素質。3．強化勞動教育統籌融合進一步做好校內與校外、集中與