2023三年級數學上冊五風箏廠見聞——兩、三位數除以一位數（一）信息窗2兩位數除以一位數的筆算方法及除法的驗算第2課時說課稿青島版六三制主備人備課成員教材分析本節課選自青島版三年級數學上冊第五單元“風箏廠見聞——兩、三位數除以一位數（一）信息窗2兩位數除以一位數的筆算方法及除法的驗算第2課時”。本節課是在學生掌握了兩位數除以一位數的試商方法的基礎上，進一步學習兩位數除以一位數的筆算方法，并學會除法的驗算。通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握兩位數除以一位數的筆算方法，并能夠運用除法的驗算方法檢查計算的正確性。核心素養目標本節課旨在培養學生數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析等核心素養。通過學習兩位數除以一位數的筆算方法，學生能夠抽象出除法的基本步驟，提升邏輯推理能力。同時，通過除法的驗算練習，學生能夠培養嚴謹的數學運算習慣和數據分析能力，增強對數學規律的直觀想象。教學難點與重點1.教學重點

明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：掌握兩位數除以一位數的筆算方法。例如，通過“被除數÷除數=商……余數”的形式，引導學生理解豎式計算中每個數字的位置和作用。

-重點二：熟練運用除法的驗算方法。例如，通過“商×除數+余數=被除數”的公式，讓學生掌握驗算的正確步驟。

2.教學難點

識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：試商的準確性。例如，學生在進行筆算時，可能會在試商時出現錯誤，導致計算結果不準確。

-難點二：余數的處理。例如，學生在計算過程中，對于余數大于除數的情況處理不當，可能會影響到最終的計算結果。

-難點三：驗算的全面性。例如，學生在進行驗算時，可能只關注到商和余數的關系，而忽略了商和除數的乘積是否等于被除數。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：班級QQ群、學校在線教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、數學學習軟件、在線數學游戲

-教學手段：實物教具（如小正方體、計數器）、黑板、粉筆教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示風箏圖片，提問學生：“你們知道風箏是怎么飛上天的嗎？”引導學生思考風箏飛行的原理，激發學生對數學學習的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧上節課學習的兩位數除以一位數的試商方法，為學習本節課的筆算方法做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：通過多媒體課件展示兩位數除以一位數的筆算方法，講解豎式計算中每個數字的位置和作用，如被除數的最高位與除數相除的步驟。

-舉例說明：以具體的例子，如24÷3，引導學生逐步完成筆算過程，并解釋每個步驟的計算原理。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試用筆算方法解決類似的問題，如36÷4，并分享解題思路。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成練習題，如48÷6，56÷8等，加深對兩位數除以一位數筆算方法的理解。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的解題過程，對遇到困難的學生給予個別指導，確保每個學生都能掌握筆算方法。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課學習的兩位數除以一位數的筆算方法，強調豎式計算中各個數字的位置和計算步驟。

-提醒學生注意驗算的重要性，確保計算結果的正確性。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成教材中的練習題，如第X頁的X題至X題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生課后進行拓展練習，如解決生活中的實際問題，提高數學應用能力。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-引導學生思考：兩位數除以一位數的筆算方法在生活中有哪些應用？

-組織學生進行小組討論，分享各自的想法和經驗。

7.課堂評價（約5分鐘）

-教師通過提問、觀察等方式評價學生的學習效果，了解學生對本節課知識的掌握程度。

-鼓勵學生自我評價，反思自己在學習過程中的優點和不足。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節課的教學過程進行反思，總結教學經驗和不足，為今后的教學提供參考。

-鼓勵學生反思自己的學習過程，提出改進意見。學生學習效果學生學習效果

1.數學知識方面：

-學生能夠熟練掌握兩位數除以一位數的筆算方法，包括試商、乘法、減法和驗算等步驟。

-學生能夠理解并應用“被除數÷除數=商……余數”的公式，正確進行兩位數除以一位數的計算。

-學生能夠運用除法的驗算方法，檢查計算的正確性，提高計算的準確性。

2.數學技能方面：

-學生在解題過程中能夠靈活運用所學知識，解決類似的問題，如兩位數除以兩位數的除法計算。

-學生能夠通過小組合作和討論，共同解決問題，提高合作能力和溝通能力。

-學生在課后能夠自主進行拓展練習，提高解題速度和準確性。

3.情感態度方面：

-學生對數學學習產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，積極思考問題。

-學生在解決問題過程中，能夠保持耐心和毅力，面對困難不輕易放棄。

-學生能夠體會到數學學習的實用性，認識到數學在生活中的應用價值。

4.綜合應用能力方面：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，解決實際問題，如購物找零、分配物品等。

-學生在日常生活中能夠關注到數學現象，如測量、計算等，提高數學意識。

-學生在解決實際問題時，能夠運用數學思維，尋找最優解法。

5.學習習慣方面：

-學生在課堂上能夠認真聽講，積極參與討論，養成良好的學習習慣。

-學生能夠自覺復習所學知識，鞏固記憶，提高學習效果。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養獨立解決問題的能力。板書設計①兩位數除以一位數的筆算方法

-計算步驟：

1.從被除數的最高位開始，試除以除數。

2.將商寫在對應的位上。

3.用除數乘以商，得到乘積。

4.從被除數中減去乘積，得到余數。

-注意事項：

1.被除數的最高位要大于或等于除數。

2.余數要小于除數。

②除法的驗算方法

-驗算公式：商×除數+余數=被除數

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