2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3三位數(shù)乘兩位數(shù)2數(shù)量關(guān)系2.1單價(jià)，數(shù)量，總價(jià)說(shuō)課稿冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以冀教版四年級(jí)下冊(cè)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”中的“數(shù)量關(guān)系”為主題，通過(guò)引入生活中的購(gòu)物實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探究單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)探究單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)模型，理解數(shù)量間的邏輯關(guān)系，并能將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)具備了兩位數(shù)乘法的基本計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的三位數(shù)乘法計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生對(duì)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念有一定的認(rèn)識(shí)，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能還未能將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體情境有效結(jié)合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過(guò)觀察和比較發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動(dòng)手操作，部分學(xué)生則更偏向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)數(shù)量關(guān)系時(shí)，可能會(huì)遇到難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境結(jié)合的困難。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，可能會(huì)遇到如何從復(fù)雜情境中提取關(guān)鍵信息、如何建立數(shù)學(xué)模型等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例理解概念，并通過(guò)小組合作、討論等方式提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系，幫助學(xué)生建立概念。

2.討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題，提出解決方案。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)量關(guān)系在實(shí)際中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示商品價(jià)格、數(shù)量和總價(jià)，直觀演示數(shù)量關(guān)系。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固知識(shí)。

3.操作材料：提供購(gòu)物清單、計(jì)算器等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

2.回顧舊知：

引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘法、單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)等概念，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

詳細(xì)講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。

2.舉例說(shuō)明：

3.互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)例分析單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：

針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的實(shí)例，并記錄下來(lái)。

六、課堂延伸（約10分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何合理消費(fèi)，避免浪費(fèi)。

七、教學(xué)反思

1.教師在講解過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，便于學(xué)生理解。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)。

4.課后要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生能夠通過(guò)計(jì)算得出正確的總價(jià)，并在實(shí)際情境中應(yīng)用這一關(guān)系解決問(wèn)題。

2.能力提升：

（1）計(jì)算能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)大量的練習(xí)，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）邏輯思維能力：通過(guò)分析單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從復(fù)雜情境中提取關(guān)鍵信息。

（3）問(wèn)題解決能力：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并找到解決方案。

3.學(xué)習(xí)興趣：

（1）通過(guò)引入生活中的購(gòu)物實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.情感態(tài)度：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)參與等。

（2）通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

（1）學(xué)生在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)，為家庭理財(cái)提供幫助。

（2）學(xué)生在遇到實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配任務(wù)等，能夠主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

6.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

（2）學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力，提高了自身的綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①單位數(shù)乘法計(jì)算法則

-兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的步驟

-累加進(jìn)位的方法

②單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的關(guān)系

-公式：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量

-關(guān)鍵詞：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、總價(jià)

③實(shí)例