9心中的110-不要上當受騙（第2課時）（說課稿）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《9心中的110——不要上當受騙》（第2課時）

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的法治意識，使學生了解法律在保護自身權益中的作用。

2.增強學生的自我保護能力，學會識別和防范常見的詐騙手段。

3.提升學生的社會責任感，鼓勵學生在遇到危險時能夠及時求助。

4.培養學生的溝通能力，學會與家人、朋友分享防范詐騙的知識。學情分析三年級的學生正處于認知發展的關鍵時期，他們對于社會現象和規則的理解還處于初步階段。在知識層面，學生對法律和法治的基本概念可能了解不多，但對于日常生活中常見的詐騙行為有一定的直觀認識。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力相對較弱，需要通過具體案例來引導和培養。

學生的素質方面，三年級學生的道德觀念正在形成，他們對于誠信、公平、正義等價值觀有所認知，但尚未形成穩定的道德判斷標準。在行為習慣上，部分學生可能因為好奇心強而容易受到外界誘惑，缺乏對個人信息安全的保護意識。

這些特點對課程學習產生以下影響：

1.需要結合具體案例，通過生動的故事和情景模擬，幫助學生理解法律和法治的重要性。

2.通過互動討論和角色扮演，提高學生的參與度和積極性，培養他們的分析問題和解決問題的能力。

3.通過案例分析和討論，引導學生樹立正確的道德觀念，增強他們的自我保護意識和能力。

4.關注學生的個體差異，針對不同層次的學生提供相應的學習支持和指導，確保每個學生都能在課程中有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創設真實或模擬的詐騙情境，讓學生在角色扮演中體驗上當受騙的過程，提高他們對詐騙行為的警覺性。

2.運用案例分析法，選取典型案例，引導學生分析詐騙手段，學習如何識別和防范詐騙。

3.結合多媒體教學，利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示詐騙案例，增強教學的趣味性和吸引力。

4.設計小組討論活動，讓學生在小組內分享自己的防范經驗，促進知識交流和思維碰撞。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放一段關于詐騙的新聞報道或短視頻，引發學生對于詐騙行為的關注和思考。

（2）提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過類似詐騙的情況？大家是如何應對的？

（3）引導學生分享自己的經歷，為后續學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹常見的詐騙手段：電話詐騙、網絡詐騙、短信詐騙等。

（2）分析詐騙的特點：隱蔽性、誘惑性、欺騙性等。

（3）講解如何識別和防范詐騙：注意個人信息保護、提高警惕、不輕信陌生信息、及時報警等。

（4）展示真實的詐騙案例，讓學生分析案例中的詐騙手段和防范方法。

（5）引導學生總結防范詐騙的要點。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組討論：針對某一詐騙案例，分析其詐騙手段和防范方法。

（2）角色扮演：模擬詐騙場景，讓學生扮演受害者、詐騙者和報警者，體驗防范詐騙的過程。

（3）提問：在日常生活中，我們應該如何做到防范詐騙？

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節課的主要內容：常見的詐騙手段、識別和防范詐騙的方法。

（2）強調防范詐騙的重要性，鼓勵學生在生活中積極運用所學知識。

（3）引導學生將防范詐騙的理念傳遞給家人和朋友。

5.作業布置（5分鐘）

（1）要求學生回家后，向家人介紹本節課所學的防范詐騙知識。

（2）讓學生收集生活中常見的詐騙案例，下節課分享給大家。

（3）提醒學生在日常生活中提高警惕，防范詐騙。教學資源拓展1.拓展資源：

-詐騙案例集：收集整理近年來發生的典型詐騙案例，包括電話詐騙、網絡詐騙、短信詐騙等多種形式，以便在課堂上進行分析和討論。

-防范詐騙宣傳資料：搜集相關政府部門或社會組織發布的防范詐騙宣傳手冊、海報等，作為教學輔助材料。

-法治教育視頻：選取與法律知識相關的教育視頻，如動畫片、短片等，以生動形象的方式向學生介紹法律知識。

2.拓展建議：

-家校合作：建議家長與學校合作，共同關注學生的安全教育和防范詐騙意識培養。家長可以參與學校組織的防詐騙宣傳活動，與孩子一起學習防范詐騙知識。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區或學校的防詐騙宣傳活動，如制作宣傳海報、開展知識講座等，將所學知識應用到實際生活中。

-家庭教育：家長可以在家中與孩子一起討論防范詐騙的重要性，分享自己或親友遭遇詐騙的經歷，引導孩子提高警惕。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與法律、安全相關的書籍和文章，如《兒童安全常識》、《青少年法律知識手冊》等，拓寬學生的法律知識面。

-專題講座：邀請專業人士或警察等來校進行專題講座，為學生提供更專業的防詐騙知識和技巧。

-校園廣播：利用校園廣播站播放防詐騙宣傳音頻，提醒學生提高警惕，防范詐騙。

-互動游戲：設計防詐騙知識競賽或游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習防詐騙知識。

-網絡資源：推薦學生訪問正規的法律教育網站或平臺，如中國普法網、法律教育網等，獲取更多法律知識。教學反思這節課已經結束，我站在講臺上，心中充滿了感慨。回顧這節課的教學過程，我覺得收獲頗豐，但也發現了一些不足之處。

首先，我注意到學生在面對詐騙案例時，能夠積極參與討論，分享自己的看法和經驗。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們對于防范詐騙的意識在逐漸增強。在課堂討論中，我發現學生們對于如何識別詐騙手段有了更清晰的認識，這對于他們的自我保護能力是一個很好的提升。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解網絡詐騙時，我發現有些學生對于網絡術語不太理解，這可能會影響到他們對案例的分析。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重對學生網絡素養的培養，比如通過講解網絡基本知識、網絡安全常識等方式，幫助他們更好地理解網絡詐騙。

另外，我在課堂上采用了角色扮演的教學方法，讓學生們親身體驗詐騙過程。這種互動式的教學方式收到了很好的效果，學生們在模擬的情境中能夠更加深刻地體會到防范詐騙的重要性。但是，我也發現部分學生可能在角色扮演中過于投入，以至于在現實生活中可能也會模仿這些詐騙手段。因此，我需要在課后與學生進行交流，提醒他們區分現實與模擬，避免在現實生活中模仿不良行為。

在教學過程中，我還發現了一些學生的行為習慣需要引導。有些學生在課堂上容易分心，對于課堂紀律不夠重視。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上設置一些小獎勵，鼓勵那些能夠認真聽講、積極參與的學生。這種方法似乎取得了一定的效果，但我也意識到，長期來看，需要更加深入地探討如何培養學生的自律意識和良好的學習習慣。

此外，我在課后對教學效果進行了反思。我發現，雖然學生們對于防范詐騙的知識有了了解，但他們的實際操作能力還有待提高。為了解決這個問題，我計劃在下一節課中設置一些實際操作環節，比如模擬撥打報警電話、制作防范詐騙宣傳海報等，讓學生們在實踐中提升自己的能力。

1.加強與學生之間的互動，關注他們的學習需求和興趣點，使課堂更加生動有趣。

2.注重培養學生的實踐能力，通過實際操作和案例分析，讓他們將所學知識應用到現實生活中。

3.關注學生的行為習慣，引導他們養成良好的學習態度和生活習慣。

4.不斷反思和調整教學方法，以提高教學效果，促進學生的全面發展。

我相信，通過不斷地努力和反思，我能夠成為一名更加優秀的教師，為學生的成長貢獻自己的力量。板書設