2024-2025學年高中政治第一單元生活與消費第一課第一框揭開貨幣的神秘面紗說課稿新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024-2025學年高中政治第一單元生活與消費第一課第一框揭開貨幣的神秘面紗說課稿新人教版必修1。本節課圍繞貨幣的本質和職能展開，旨在幫助學生理解貨幣的起源、發展及其在現代社會中的重要作用，培養學生運用馬克思主義政治經濟學基本原理分析現實問題的能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的經濟理性、批判精神和創新意識。學生將學習如何運用貨幣理論分析實際問題，增強對貨幣本質和職能的深刻理解，提升在現實生活中識別、處理經濟信息的能力。同時，通過歷史視角，培養學生對經濟現象的批判性思考，激發探索經濟規律的創新精神。教學難點與重點1.教學重點

-理解貨幣的本質：本節課的核心是幫助學生理解貨幣的本質是商品交換的媒介，而非一般等價物。重點講解貨幣如何克服了簡單物物交換的局限性，成為普遍等價物。

-掌握貨幣的職能：強調貨幣的流通手段、價值尺度、支付手段和世界貨幣等職能，以及這些職能在現代社會中的應用。

2.教學難點

-貨幣的本質與職能的內在聯系：難點在于讓學生理解貨幣作為媒介的普遍性和價值尺度的客觀性之間的內在邏輯。

-貨幣的歷史演變：理解貨幣從物物交換到金屬貨幣再到現代信用貨幣的歷史發展過程，以及每種形式的特點和作用。

-現代貨幣政策的理解：結合當前經濟形勢，探討中央銀行如何通過貨幣政策調節經濟，學生需理解貨幣政策的操作原理和影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如貨幣歷史演變圖、貨幣政策解讀視頻等。

3.教學工具：準備貨幣模型、計算器等教學工具，以輔助學生理解和實踐貨幣的相關概念。教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，大家好！今天我們來學習第一單元的第一課，揭開貨幣的神秘面紗。首先，請大家思考一個問題：什么是貨幣？它在我們生活中扮演著什么樣的角色？

（2）學生：貨幣是交換商品和服務的媒介，它在生活中無處不在。

（3）教師：很好，大家已經初步了解了貨幣的基本概念。接下來，我們將一起探索貨幣的本質和職能，揭開它的神秘面紗。

二、新課講授

1.貨幣的本質

（1）教師：首先，我們來探討貨幣的本質。同學們，你們知道貨幣是如何產生的嗎？

（2）學生：貨幣是在商品交換過程中產生的。

（3）教師：很好，貨幣的產生是為了解決商品交換中的矛盾。那么，貨幣的本質是什么呢？

（4）教師：貨幣的本質是商品交換的媒介，它克服了簡單物物交換的局限性，成為普遍等價物。

（5）教師：為了讓大家更好地理解這個概念，我們可以通過一個例子來講解。比如，蘋果和橘子是兩種不同的商品，它們之間無法直接進行交換。而貨幣的出現，使得蘋果和橘子可以通過貨幣進行交換。

2.貨幣的職能

（1）教師：接下來，我們來探討貨幣的職能。貨幣有哪些職能呢？

（2）學生：貨幣有流通手段、價值尺度、支付手段和世界貨幣等職能。

（3）教師：非常好，讓我們一一來看這些職能。

（4）教師：首先，流通手段是指貨幣在商品交換中的媒介作用。比如，我們用人民幣購買商品，就是貨幣作為流通手段的體現。

（5）教師：其次，價值尺度是指貨幣衡量商品價值大小的作用。比如，一件衣服標價1000元，這里的1000元就是貨幣作為價值尺度的體現。

（6）教師：再次，支付手段是指貨幣在商品交換完成后，用于支付債務的作用。比如，我們用信用卡支付賬單，就是貨幣作為支付手段的體現。

（7）教師：最后，世界貨幣是指貨幣在國際貿易中的地位。比如，美元在國際貿易中的地位，就是貨幣作為世界貨幣的體現。

3.貨幣的歷史演變

（1）教師：貨幣的發展歷程是怎樣的呢？

（2）學生：貨幣經歷了從物物交換到金屬貨幣，再到現代信用貨幣的演變過程。

（3）教師：非常好，讓我們來回顧一下貨幣的歷史演變。

（4）教師：在原始社會，人們通過物物交換來滿足自己的需求。然而，物物交換存在很多局限性，比如交換雙方的需求不一定匹配等。

（5）教師：為了解決這些問題，人們開始使用金屬作為交換媒介，這就是金屬貨幣的出現。

（6）教師：隨著經濟的發展，金屬貨幣逐漸不能滿足人們的需要。于是，現代信用貨幣應運而生，如紙幣、電子貨幣等。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師：接下來，我們將進行小組討論。請同學們分組，討論以下問題：

a.貨幣的本質和職能有哪些？

b.貨幣的歷史演變過程是怎樣的？

c.貨幣在現代社會中的作用是什么？

2.案例分析

（1）教師：請同學們閱讀以下案例，并分析貨幣在其中的作用。

案例一：小明用100元人民幣購買了一部手機。

案例二：某企業通過發行債券籌集資金，用于擴大生產。

案例三：中國人民銀行下調存款準備金率，以刺激經濟增長。

四、課堂小結

（1）教師：同學們，今天我們學習了貨幣的本質、職能和歷史演變。希望大家能夠掌握以下知識點：

a.貨幣的本質是商品交換的媒介。

b.貨幣的職能包括流通手段、價值尺度、支付手段和世界貨幣。

c.貨幣經歷了從物物交換到金屬貨幣，再到現代信用貨幣的演變過程。

（2）教師：希望大家能夠將這些知識點運用到實際生活中，更好地理解貨幣在現代社會中的作用。

五、課后作業

（1）教師：請同學們完成以下課后作業：

a.查閱資料，了解我國貨幣政策的演變過程。

b.分析一個與貨幣相關的社會現象，并闡述其背后的經濟原理。

c.思考：在現代社會，貨幣的作用有哪些變化？為什么會有這些變化？知識點梳理1.貨幣的產生與發展

-貨幣的產生：貨幣是商品交換發展到一定階段的產物，其本質是為了解決商品交換中的矛盾。

-貨幣的發展歷程：從最初的物物交換到金屬貨幣，再到現代信用貨幣，貨幣經歷了漫長的演變過程。

2.貨幣的本質

-貨幣的本質是商品交換的媒介，它克服了簡單物物交換的局限性，成為普遍等價物。

-貨幣作為媒介，使得商品交換更加便捷，促進了社會生產力的發展。

3.貨幣的職能

-流通手段：貨幣在商品交換中的媒介作用，如用人民幣購買商品。

-價值尺度：貨幣衡量商品價值大小的作用，如商品標價。

-支付手段：貨幣在商品交換完成后，用于支付債務的作用，如信用卡支付。

-世界貨幣：貨幣在國際貿易中的地位，如美元在國際貿易中的使用。

4.貨幣的歷史演變

-物物交換：原始社會，人們通過直接交換商品來滿足自己的需求。

-金屬貨幣：金屬作為交換媒介，如金銀。

-現代信用貨幣：紙幣、電子貨幣等，如人民幣、美元等。

5.貨幣政策

-貨幣政策的制定與實施：中央銀行通過調整貨幣供應量、利率等手段，調節經濟運行。

-貨幣政策的目標：保持物價穩定、促進經濟增長、實現充分就業等。

6.貨幣在現代經濟中的作用

-促進商品流通：貨幣作為媒介，使商品交換更加便捷，提高了社會生產效率。

-促進資源配置：貨幣使資源在不同產業、地區之間進行流動，優化資源配置。

-便利財務管理：貨幣使企業、個人等可以更好地進行財務管理，提高資金使用效率。

7.貨幣與金融

-金融體系：銀行、證券、保險等金融機構與貨幣相互依存，共同構成金融體系。

-金融工具：債券、股票、期貨等金融工具在貨幣市場中發揮作用，為投資者提供多樣化的投資渠道。

8.貨幣危機

-貨幣危機的定義：一國貨幣匯率大幅度波動，導致貨幣信用嚴重受損。

-貨幣危機的原因：經濟過熱、通貨膨脹、外債過高、金融體系不健全等。

-貨幣危機的應對措施：調整貨幣政策、加強金融監管、提高經濟競爭力等。教學反思與總結今天這節課，我們共同揭開了貨幣的神秘面紗，探討了貨幣的本質、職能及其在現代社會中的重要作用。回顧整個教學過程，我想分享一下我的反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如小組討論、案例分析等，以激發學生的學習興趣和參與度。我發現，小組討論環節學生們表現得非常積極，他們通過合作學習，不僅加深了對貨幣本質的理解，還鍛煉了團隊協作能力。當然，也有一些學生不太善于表達，我會在今后的教學中更加關注這部分學生的參與，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

在教學策略上，我注重了理論與實踐相結合。通過分析案例，讓學生們將抽象的貨幣理論應用到實際生活中，提高了他們的實際操作能力。同時，我也注意到了一些問題，比如在講解貨幣職能時，部分學生對于貨幣作為價值尺度的作用理解不夠深入。我會在今后的教學中，通過更多的實例和互動，幫助學生更好地理解這一概念。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍。但是，我也發現，在課堂討論過程中，有時會出現紀律松散的情況。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更加注重課堂紀律的培養，確保每個學生都能集中注意力，積極參與課堂活動。

關于教學效果，我認為整體上是滿意的。學生們對貨幣的本質和職能有了更深入的理解，他們在案例分析中的表現也顯示出對經濟現象的敏銳洞察力。在情感態度方面，學生們對貨幣這一主題表現出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生對貨幣的歷史演變過程理解不夠，這可能是因為我在講解時沒有充分結合歷史背景。在今后的教學中，我會更加注重歷史與理論的結合，讓學生們更好地理解貨幣的發展脈絡。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解貨幣的歷史演變時，結合具體的歷史事件和人物，讓學生們更直觀地了解貨幣的發展過程。

2.在案例分析環節，引入更多與學生們生活息息相關的案例，提高他們的學習興趣和參與度。

3.加強課堂紀律管理，通過設立課堂規則和獎勵機制，培養學生的自律意識。

4.在課后，通過布置相關的作業和活動，鞏固學生對貨幣知識的掌握，并鼓勵他們進行深入思考。板書設計①貨幣的產生與發展

-物物交換的局限性

-金屬貨幣的興起

-現代信用貨幣的誕生

②貨幣的本質

-商品交換的媒介

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