小升初語文文言文閱讀歷年真題題庫(含參考答案)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、文言文閱讀

閱讀文言文，完成練習(xí)。

濫芋充數(shù)①

齊宣王使人吹芋，必三百人。南郭處士②請(qǐng)為王吹芋，宣王說③之，原食④以數(shù)百

人。宣王死，滔(min)王立，好一一聽之，處士逃。

【注】①選自《韓非子》。濫：虛妄不實(shí)。芋:古代一種竹制黃管樂器。溢芋，常用來

比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人。②南郭：復(fù)姓。處上：指沒做過官的讀書人。③說(yue):同

“悅”，高興。④原(lin)食：這里是供給糧食的意思。

1.聯(lián)系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。

I齊宣王使人吹竽________①用。②派。③讓。

II請(qǐng)為王吹竽①請(qǐng)求。②敬辭。③邀約。

III好一一聽之①喜好。②常常。

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“''的句子。

3.這則寓言故事告訴我們：。

閱讀下面的語段，回答問題。

呂布為曹操所縛，將死之際，乃語操曰：“明公之所患，不過于布，今已服矣。令

布將騎，明公將步，天下不足定也。”操競(jìng)殺之。

4.解釋下列句中加下劃線字的意思。

①呂布為曹操所縛_________②將死之際_________

③乃造操曰④明公之所患_________

5.為什么呂布愿意投降并效力于曹操卻仍然被殺?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

閱讀文言文，完成練習(xí)。

楊生之犬

楊生畜一犬，甚愛之，行止與俱。一日，生夜行，墮涸井中，犬吠徹夜。旦日，

有行人過，見犬對(duì)井號(hào)，怪之。往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)。”

行人日：“以此大見與，便當(dāng)出爾。”生日：“此狗嘗屢次活我，不得相與，其余均可。”

行人日：“若不相與，便不相出。”其時(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生

出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五日,犬夜走歸楊生家。

6.為下列加下劃線字選擇正確的解釋。

⑴若不相與

A.和B.結(jié)交C.給D.贊成

⑵犬引頸下視井中

A.延續(xù)B.伸長(zhǎng)C.導(dǎo)引

7.用自己的話說說畫線的句子的意思。

8.文中“甚愛之"中的"之"指，”生知其意，遂應(yīng)之〃中的"之”指o

9.楊生答應(yīng)行人要求的原因是o

閱讀下面的文言文，完成問題。

匠石之齊，至于曲轅，見棟社樹，其大蔽數(shù)千牛，紫之百圍，其高臨山，十仞而后

有枝，其可以為舟者旁十?dāng)?shù)。觀者如市，匠伯①不顧，遂行不輟。第子厭觀之，走及匠

石，日：“自吾執(zhí)斧斤以隨夫子，未嘗見材如此其美也。先生不肯視，行不輟，何邪?”

日：“已矣，勿言■之矣!散木也，以為舟則沈，以為棺槨則速腐，以為器則速毀，以

為門戶則液橫，以為柱則蠹，是不材之木也，無所可用，故能若是之壽。”

匠石舊，標(biāo)社見夢(mèng)日：“女將惡乎比予哉？若將比予于文木邪？夫粗梨橘柚果菰（音

luo）之屬，實(shí)熟則剝，剝則辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不終其天

年而中道天，自梧擊于世俗者也。物莫不若是。且予求無所可用久矣，幾死，乃今得之，

為予大用，使予也而有用，且得有此大也邪？且也若與予也皆物也.奈何哉其相物也？

而幾死之散人，又惡如散木！”

南伯子尊游乎商之丘，見大木焉有異，結(jié)駟千乘，除將花,其所籟。子蔡日：“此何

木也哉？此必有異材夫！“仰而視其細(xì)枝，則拳曲而不可以為棟梁：俯而視其大根，則

軸解而不可以為棺槨；啥其葉，則口爛而為傷；嗅之，則使人狂醒，三日而不已。

子蔡日：“此果不材之木也，以至于此其大也。嗟乎神人，以此不材！”

宋有荊氏者，宜楸柏桑。其拱把而上者，求狙猴之枚者斬之②；三圍四國，求高明

之麗者斬之；七國八圍，貴人富商之家求樣傍者斬之。故未終其天年，而中道之夭于斧

斤，此材之患也。故解之以牛之白顆者與豚之亢鼻者，與人有痔病者不可以適河。此皆

巫祝以知矣，所以為不祥也。此乃神人之所以為大祥也。

10.對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.挈之百圍紫：丈量B.匠伯不顧，遂行不整到輟：中

止

C.奈何哉其指物也相：看待D.不可以適河適：適合

試卷第2頁，共28頁

11.卜一列句子中劃線詞的意義和用法，不相同的一組是

A.匠石之齊，至于曲轅項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

B.以至于此其大也臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣

C.使予省而有用師道之不傳也久矣

D.幾死，及今得之而后乃今將圖南

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.石匠人去齊國的曲轅看到了一棵被當(dāng)作神樹的棟樹，樹冠高大，樹身粗壯，看的人

如同起集一樣多，而木匠帥徒對(duì)此卻不屑一顧。

B.木匠認(rèn)為棟樹是百無一用的散木，所以才能長(zhǎng)得如此粗大。文宣以寓言的形式闡述

了無用而用的深刻道理，貼切自然，形象生動(dòng)。

C.許多樹木正因?yàn)閷?duì)常人有用而中途夭折，不能成材，世間許多事物都是如此。棟樹

因?yàn)闊o用才活得長(zhǎng)久，又因?yàn)殚L(zhǎng)壽而被世人尊為神樹。

D.文章善于運(yùn)用對(duì)比說理。宋國荊氏生產(chǎn)楸樹、柏樹和桑樹，這些樹常為人所用而被

砍伐，相反，在祭祀時(shí)許多有缺陷的牛、豬和人卻得以保全。

根據(jù)課文《夸父逐日》內(nèi)容作答

夸父與日逐走，入日；_,,:河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴

而死。棄其杖，化為鄧林。

13.補(bǔ)充文中空白處。

14.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

丈杖仗

手夫打扶而行

15.對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？

16.從《夸父逐日》這個(gè)古代神話中，你了解到我國古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神？

17.你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

閱讀文言文，回答問題

許仲平義不茍取

許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危

坐樹下自若。或問之，日：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”日

“梨無主，吾心獨(dú)無主乎？”

18.解釋下面句中劃線的詞。

①嘗暑中過河陽；②遏甚________

③眾爭(zhēng)取唆之；④或間之________

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①衡獨(dú)危坐樹下自若。_______________________

②梨無主，吾心獨(dú)無主乎？

20.結(jié)合本文說說許衡的做法對(duì)你有什么啟示。

閱讀文言文，完成練習(xí)。

學(xué)弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人

雖聽之，一心以為有鴻鴿將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

若與？日：非然也。

21.“海”在文中的意思是o

22.找出兩個(gè)人學(xué)弈時(shí)不同表現(xiàn)的句子。

23.選出朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)（）

A.思/援弓繳/而射之B.思援/弓繳/而射之C.思援弓/繳/而射之

24.本文要說明的道理，正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)要善于觀察，實(shí)事求是。

B.兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，是因?yàn)橹橇ι嫌胁顒e。

C.學(xué)習(xí)應(yīng)專心，不可三心二意。

根據(jù)原文，并完成練習(xí)

孔子?xùn)|游，見兩小兒，問O

一兒曰：“____________,而____________O"

一兒以____________，而____________O

一兒曰：“____________,及日中__________此不為______9_〃

一兒日：“_______,及其日中____________,此不為_____9〃

孔子不能O兩小兒笑曰：“9"

25.根據(jù)原文填空。

26.兩個(gè)小孩各是根據(jù)什么來判斷太陽離人的遠(yuǎn)近的？

試卷第4頁，共28頁

27.從兩小兒的辯論中可以看出什么？

28.“孔子不能決”說明了什么？

29.你感覺下列哪幅圖中的太陽大一些？請(qǐng)動(dòng)手量一量，看哪一幅大，并說說這是怎么

回事？

閱讀文言文，回答問題。

螳螂捕蟬

（原文）

吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（j訕1）者死！“舍人有少孺子者欲諫不敢，則

懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對(duì)日：

“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲嗚，飲露，不知螳娜在其后也；螳挪委身曲附，欲取

蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得

其前利，而不顧其后之有患也。’’吳王曰：“善哉！”乃罷其兵。

（譯文）

吳王決定去攻打楚國，他對(duì)左右的人說：“誰敢勸阻就處死誰！”吳王的侍從官中有

個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f吳王放棄攻蘢的打算，但又不敢直說，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連

三天早晨，在王宮后面的花園里走來走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問他：

“你這是為什么呢？衣服都被露水打濕了。”少年說：“園中有棵樹，樹上有一只蟬，它

停在高高的樹上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳娜屈著

身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒想到黃雀就在自己身旁：黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食垃哪，卻

不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻

沒有考慮它們身后隱伏的禍患。'‘吳王想了想說：“你講得很好！”于是放棄了攻打楚國

的打算。

30.對(duì)照譯文，我能寫出下列字詞的意思。

①諫：________

②三旦：________

③善哉：________

31.年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是（）

A.習(xí)慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂

捕蟬。D.引起吳王注意。

32.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。

蟬4—一4—

文言文閱讀

道旁李苦

王戎七歲，堂與諸小兒游。看道邊李樹多子，折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人

問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。

33.解釋下列字的意思。

游：嘗：

34.解釋句子。

（1）王戎七歲，嘗與諸小兒游。

（2）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

35.說說王戎是怎么判斷李子是苦的呢？

36.這個(gè)故事告訴我們什么道理?

文言文閱讀。

自相矛盾

楚人有鬻（yg矛與盾者，善之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾

矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

【注釋】楚：楚國。陷：刺穿。夫：句首語氣助詞，表示要發(fā)表議論。

37.解釋加點(diǎn)的字：

鬻：者：譽(yù)：之：吾：

莫：其：或：弗：應(yīng)：

試卷第6頁，共28頁

38.解釋全文。

39.這則寓言諷刺了什么？

閱讀下面的文言文，完成后面的練習(xí)

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)

潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃康。州官使試于一村。

溝:血甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語日：

“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。

【注釋】經(jīng)年：一年左右土寇：土匪角：戰(zhàn)斗湎：溝渠甫：剛

40.解釋下列劃線的字：

自謂可授十萬（）自謂可使千里成沃壤（）人幾為魚（）

41.翻譯下面的句子:

恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!’’

42.這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?

閱讀文言文，回答問題。

孟母戒子

孟子少時(shí)①，誦②，其母方織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諼④也，

呼而問之：“何為中止？"對(duì)日：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織，曰：“此織

斷，能復(fù)續(xù)乎？“（以此戒之。）自是之后，孟子不復(fù)諼矣。

【注】①少時(shí)：小時(shí)候。②誦：背誦。③輟（chud）然：突然中止的樣子。④諼

（xuan）：遺忘，忘記。

43.解釋下列劃線的詞。

①其母左織

②其母引刀裂其織

44.寫出下面句子的意思。

①何為中止？_________________________

②自是之后，孟子不及諼矣。____________________________

45.孟母通過這件事，告訴孟子這個(gè)道理。

閱讀文言文，回答問題。

翠鳥

翠鳥先高作巢以避患①。及一生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長(zhǎng)羽毛.復(fù)益遨愛

之，又更下巢，而人遂繪得而取之矣。

【注】①避患：避免災(zāi)禍。②及：等到。③益：更加。④遂：于是，就。

46.對(duì)下列句子中的“之”字解釋正確的兩項(xiàng)是（）

A.而人遂得而取之矣（它，指小翠鳥）

B.一人雖聽之（他，指弈秋的教導(dǎo)）

C.思援弓繳而射之（它，指天上的鴻鵠）

47.畫線語句的意思是：,就把巢筑在低一些的地方。

48.翠鳥一開始把巢筑在高處的原因是；而后來把巢一次次筑低的原因是

;結(jié)果是o

閱讀文言文，回答問題。

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓基，志在高山，鐘子篇日：“善哉，峨峨兮若泰

山！''志在流水，鐘子期日：“善哉，洋洋兮若江河！''伯牙所念，鐘子期必得之。子期

死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

49.成語“”出自這個(gè)故事。這個(gè)故事中是的知音，從

“”一句可以看出。

50.選擇劃線字的正確解釋，把序號(hào)填入橫線上。

絕：①斷絕；②窮盡；③走不通的；④獨(dú)一無二的；⑤極，最。

伯牙組弦斬盡殺絕________絕處逢生________

美妙絕倫絕大多數(shù)懸崖絕壁________

善：①擅長(zhǎng)、長(zhǎng)于；②良好；③善良，慈善；④容易，易于；⑤辦好，弄好。

伯牙疊鼓琴疊哉，洋洋兮若江河

心懷不善多愁疊感

疊始善終英勇聾戰(zhàn)

51.句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是-）

A.伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽.

試卷第8頁，共28頁

B.善哉，洋洋/兮若/江河！

C.伯牙/所念，鐘子期/必得之。

D.伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。

閱讀下列兩則文言文，完成下列問題。

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與

之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物

作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，

日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于居家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)

之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣。”

李賀作詩

（李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫混（當(dāng)時(shí)著名文人）始聞未信，過其家，使賀賦詩，

援笆輒就如素構(gòu)（早就構(gòu)思好的）,自目曰《高軒過》，二人大驚，自是有名。

每旦日出，崎弱馬，從小奚奴（帶著小僮仆。奚，x。，背古錦囊，遇所得，書投囊

中。未始先立題然后為詩，如他人奉合（牽強(qiáng)符合）程課（固定的格式）者。及暮歸,足成

之……（母）見所書多，即怒日：“是兒要嘔心乃已耳！”

52.從這兩則文言文中可以看田仲永與李賀的共同點(diǎn)是

53.仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時(shí)

的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是

54.解釋下列劃橫線的字

（1）世妻耕（）（2）邑人蜜之（）

（3）父異直（）（4）自懸有名（）

55.將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）稍稍賓客其父：

（2）是兒要嘔心乃已耳：

閱讀文言文，回答問題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒日：“日初出大如車蓋及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“敦為汝多知乎？”

56.解釋下列字詞的意思。

①故：________

②去人近：

③及日中：

57.聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來。

①孔子不能決也。

②孰為汝多知乎？

58.兩小孩辯斗的原因。

一兒認(rèn)為“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”的原因是：o

一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”的原因是：o

59.有關(guān)《兩小兒辯日》中的知識(shí)：我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是,

早晨的太陽之所以看起來比中午的大，這是視覺的O造成中午的氣溫比早晨高

的主要原因是早晨太陽射大地，中午太陽射大地。

閱讀文言文，回答問題。

國中有金

有父子二人，居小村，營①果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，

謂②子日：“園中有金。”言訖③而逝。子翻地尋金，無所得，甚帳然。而是年秋，園中

葡萄、蘋果之屬④皆大豐收。子始悟父言之理。

【注】①營：經(jīng)營，管理。②謂:告訴，說。③訖：完結(jié)，終了。④屬：類，類別。

60.翻譯句子。

①子不勤耕作，園漸荒蕪。

②子始悟父言之理。

試卷第10頁，共28頁

61.園中真有兒子想找的金子嗎？父親為什么對(duì)兒子說“園中有金”?

閱讀文言文，回答問題。

文侯與虞人期獵

魏文侯①與虞人②期③獵。是日④,飲酒樂，天雨⑤。文侯將出，左右曰：“今日

飲酒樂，天又雨，公將焉⑥之⑦？”文侯日：“吾與虞人期獵，雖⑥樂，豈⑨可不一會(huì)期哉？”

乃⑩往，身自罷之?。

(節(jié)選自《資治通鑒?魏文侯書》)

【注】①魏文侯：戰(zhàn)國時(shí)魏國匡君，在諸侯中有美譽(yù)。②虞人：管理山林的小官員。③

期：約定。④是日：這天。⑤雨：下雨。⑥焉：何，哪里。⑦之：至“，往。⑧雖：即使。

⑨豈：難道。⑩乃：于是，就。?身自罷之：親自取消了這次活動(dòng)。

62.用現(xiàn)代漢語寫出“雖樂，豈可不一會(huì)期哉”的意思。

63.用原文中的六個(gè)字概括左右阻止文侯出獵的理由.

64.從這則小故事中，你看出J'魏文侯具有怎樣的美德？

鐵杵磨成針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼之

磨鐵杵，問之，日：“繼作針。”太白感其意，逕卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

《注釋》：①媼(ao):年老的婦人。②杵(chu):棒槌。③卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。

65.解釋文中劃線字的意思。

去：。方：。欲：。還：。

66.翻譯下面的句子。

①世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

②太白感其意，還卒業(yè)。

67.用?個(gè)成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。

閱讀古文，回答問題。

學(xué)弈孟子

弈秋，通國之善弈者也。便弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人

雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若

與？日：非然也。

68.翻譯句子：弈秋，通國之善弈者也。

69.用線給下面句子斷句。

為是其智弗若與?曰：非然也。

70.第一句中“善”字說明什么問題？

71.文中刻畫的兩個(gè)學(xué)下棋的人，表現(xiàn)有什么不同？

72.這個(gè)故事告訴了我們?cè)鯓右粋€(gè)道理？

學(xué)弈

弈秋，通過之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖

聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓微而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若

與？吾曰：“非然也。”

73.解釋字義，填序號(hào)。

使弈秋,二人弈（）

A.后悔B.教導(dǎo)，教誨C.教訓(xùn)

74.思裁弓繳而射之（）

A.引，拉B.救援C.幫助

75.下列各句與“弈秋，通過之善弈也”句式不同的一項(xiàng)是（）

A.夫戰(zhàn)，勇氣也B.此則岳陽樓之大觀也C.甚矣，汝之不

惠D.蓮，花之君子者也

76.本文通過學(xué)弈這件事意在說明一個(gè)什么道理？（）

A.要懂得合作B.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所

收獲的道理。

C.只能聽一個(gè)人的教導(dǎo)

岳飛年少有志

岳飛，宇鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)①記書傳，尤好

試卷第12頁，共28頁

《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未笈，能挽

引三百斤②。學(xué)射于周同③。同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其箸④；再

發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈(zèng)之。飛由得益自練習(xí)，盡得回術(shù)。

【注釋】強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。②斤：表示弓的強(qiáng)度的單位。③周同：人名，擅長(zhǎng)射箭。④

<（kud）:箭的尾部。

77.解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。

（1）少復(fù)氣節(jié)（）（2）未旗（）

（3）同射三關(guān)（）（4）飛引弓一發(fā)（）

78.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。

79.選文是從哪兩個(gè)方面來表現(xiàn)岳飛少年有志的？

文言文閱讀

動(dòng)筒問難

（選自《太平廣記》）

動(dòng)筒（1）嘗于國學(xué)⑵中看博士論難⑶云：“孔子弟子達(dá)者有七十二人。"動(dòng)筒因問

日：“達(dá)者七十二人，幾人已著冠（4）?幾人未著經(jīng)？"博士日：“經(jīng)傳無文。”動(dòng)筒日：

“先生讀書，豈合（5）不解孔子弟子著冠有三十人，未著冠者有四十二人？”博士曰“據(jù)

何文，以知之？”動(dòng)筒曰“《論語》云：'冠者五六人'，五六三十也，，童子六七人'，

六七四十二也，豈非七十二人？”坐（6）中大笑。博士無以對(duì)。

注釋：①動(dòng)筒：人名。②國學(xué)：國子監(jiān)。本句后面的“博士”指的是國子監(jiān)的學(xué)生。

③論難：針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行辯論。④著冠：成年。⑤豈合：怎么能。⑥坐：通“座”。

80.解釋下列加點(diǎn)詞

①蒙于國學(xué)中看博士論難：②整者七十二人：

③經(jīng)傳無義：④博士無以利:

81.將下列文言文語句翻譯為現(xiàn)代漢語

（1）動(dòng)筒嘗于國學(xué)中看博士論難

（2）坐中大笑。博士無以對(duì)。

82.本文后面說“坐中大笑”，人們大笑的原因是什么？

答：____________________

83.請(qǐng)舉動(dòng)筒或博士（任選）角度，談?wù)劷o你的啟示。

答：____________________

課內(nèi)閱讀，回答問題。

伯牙善鼓率，鐘子期善聽。伯牙鼓率，志在高山，鐘子期曰：“善栽，峨峨兮

!”志在流水，鐘子期曰：“善裁，洋洋兮!”伯牙所念，鐘子

期必得之。子期死，伯牙謂,乃破率絕弦，終生不復(fù)鼓。

84.將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

85.請(qǐng)找出伯牙善鼓琴的句子：,鐘子期善聽的句子：。

師曠論學(xué)

晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”

師曠日：“何不炳燭乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠日：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日

中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

【注釋】

①師曠：春秋時(shí)代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)音樂有極高的造詣。

②炳燭：點(diǎn)燭，當(dāng)時(shí)的燭，只是火把，還不是后來的燭。

③孰與：相當(dāng)于“……跟（與）……哪個(gè)（誰）怎么樣？”。

④昧，黑暗。

86.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

家有為人臣而戲其君乎？（）

A.安全B.哪C.平安

87.加點(diǎn)字意思相同的一組是;）

A.吾年七十——年方十八

B.臣聞之——如日出之陽

試卷第14頁，共28頁

C.善哉——積德行善

88.翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A.少而好學(xué)，如日出之陽。譯文：少年好學(xué)，好像初升的太陽

B.壯而好學(xué)，如日中之光。譯文：壯年好學(xué)，好像正午的陽光

C.老而好學(xué)，如炳燭之明。譯文：老年好學(xué)，好比舉著蠟燭走路。

89.翻譯句子“炳燭之明，孰與味行乎？”正確的是（）

A.點(diǎn)卜燭火照明比起在黑暗中走路.究竟哪個(gè)好呢？

B.點(diǎn)上蠟燭照明不比在黑暗中走路好嗎？

C.點(diǎn)上蠟燭照明比在黑暗中走路好。

90.這則短文告訴人們的道理是（）

A.少而好學(xué)B.老當(dāng)益壯C.學(xué)無止境

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒4講論文義。俄而雪豚，公欣然目：，?白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無

奕女，左將軍王凝之妻也。

91.選擇句子中帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.謝太傅寒雪日內(nèi)零（聚集）B.公欣然曰（樣子）

C.白雪紛紛何所似（為什么）D.未茬柳絮因風(fēng)起（如）

92.下面句子翻譯正確的一句是（）

A.與兒女講論文義翻譯：跟兒子、女兒在一起談?wù)撛娢摹?/p>

B.撒鹽空中差可擬翻譯：比作在空中撒鹽差不多。

C.俄而雪驟翻譯：不一會(huì)雪突然停了。

D.公大笑樂翻譯：謝太傅大笑起來，覺得很有意思。

93.關(guān)于“兄女”的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.她的伯伯就是謝太傅；

B.她的父親叫謝無奕；

C.她的丈夫是左將軍王凝之。

94.這篇小古文主要告訴我們〔）

A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。

B.謝太傅的兄女才思敏捷，想象力豐富。

C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。

文言文閱讀

一人留客飯，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，覺他味不及也。”異日至客家,

客記其食性所好，乃于魚肉中各和豆腐，其人只擇魚肉大啖，客問曰：“汝日豆腐是性

命，今日如何不吃？”客曰：“今見魚肉，何及性命？”

95.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

客記多食性所好：（）

乃于魚肉中和豆腐：（）

其人只擇魚肉大吸：（）

96.用“/”劃分句子的朗讀節(jié)奏。

乃于魚肉中各和豆腐

97.翻譯文中劃線的句子。

今見魚肉，何及性命？

98.這則笑話諷刺了一個(gè)怎樣的人?

閱讀文言文，回答問題。

園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫

①而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳

娜，不知童子挾彈丸在下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃衣，不知前有深坑，后有掘株②

也。

【注】①攫：抓。②掘株：截?cái)嗟臉錁丁?/p>

99.解釋字義八

園中有榆，甚上有蟬。其：

曲其頸，欲攫而食之也。其：

舉其頸,欲啄而食之也。舉：其：

100.翻譯下面的句子。

童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。

試卷第16頁，共28頁

101.請(qǐng)你用一個(gè)成語概括上文的大意。

102.你從這個(gè)故事中獲得了哪些啟示？

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成小題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小吊近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

103.“孔子?xùn)|游”，看見兩小兒在爭(zhēng)論一個(gè)問題。這個(gè)問題是什么？

104.劃線句子是一個(gè)比喻句，句中把比作了、。

105.下列句子中，劃線字的意思與“及其日中如拯湯”中的“探”一樣的是（）

A.我們抓住了敵人的密探。

B.在考試中拿第一太容易了，簡(jiǎn)宜如接囊取物一般。

C.暑假里，媽媽特地帶我去北京揚(yáng)望外婆。

106.用自己的話，翻譯一下“孔子不能決也

107.讀了短文，你覺得兩小兒和孔子各有什么品質(zhì)？

閱讀文言文，回答問題

伯牙善鼓琴，鐘乎期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期口：“善殘，峨城兮!”

志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙

謂，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。

108.將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

109.伯牙鼓琴（）

A.樂器B.彈奏C.發(fā)動(dòng)

110.洋洋乎益江河（）

A.如果B.好像C.你

111.志在流水（）

A.志向B.記住C.記號(hào)

112.伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫下來。

閱讀文言文，回答問題

盂母戒子

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然①中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧②也。呼而問之：

“何為中止？”對(duì)日：“有所失，復(fù)復(fù)。”其母引刀裂③其織，以此戒之。自是之后，

孟子不復(fù)喧矣。

【注釋】①輟然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學(xué)”。②喧：遺忘。

③裂：割斷。

113.下列畫線字解科有誤的一項(xiàng)是（）

A.其母友織（正在）B.孟子輟然為U（……的樣子）

C.其母五刀裂其織（拿來）D.以此戒之（戒備）

114.下面“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.呼而問之B.自是之后C.或以錢幣

乞之D.余聞之也久

115.故事告訴我們：.

116.你如何評(píng)價(jià)“孟母戒子”這件事？寫出你的看法，字?jǐn)?shù)不少于100字。

閱讀文言文，回答問題

拔樹鑿井

伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中

多老樹，茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得來。

117.下列“故”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.西出陽關(guān)無故人（《送元二使安西》）B.低頭思故鄉(xiāng)（《靜夜思》）

C.故草木不生D.依然如故

118.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，你認(rèn)為下面正確的一項(xiàng)是（）

A.伊犁城中無井是因?yàn)榈叵氯彼敬虿怀鏊畞怼?/p>

B.伊犁城的位置在沙漠當(dāng)中.

試卷第18頁，共28頁

C.伊犁城中的人開始的時(shí)候，只知道到城外的河中打水。

D.佐領(lǐng)聰明多端，領(lǐng)導(dǎo)人們?cè)谏衬刑匠隽怂?/p>

119.翻譯句子。

戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活?

120.請(qǐng)談?wù)勥@篇文章給你的啟示。

文言文閱讀。

楊布打狗

楊朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇②衣而反。其狗不知，迎而吠

之。楊布怒，將撲③之，楊朱曰：“子無④撲矣，子亦猶是也。向者⑤使⑥汝狗白而往

黑而來，豈能無怪哉？”

［注釋］①楊朱：戰(zhàn)國初期哲學(xué)家。②緇：黑色。③撲：打。④無：不要。⑤向者：

剛才。⑥使：假使。

121.加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o

A.衣素衣而出（衣服）

B.衣緇衣而反（返回）

C.迎而吠之（叫）

D.向者使次狗白而往黑而來（你）

122.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）楊布怒，將撲之。

（2）子無撲矣，子亦猶是也。

123.這則古文告訴了我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下。

閱讀文言文，完成練習(xí)。

鄰人賣犬

艾子晨飯畢，逍遙于門，見其鄰肩兩犬而西。艾子呼而問之曰：“子擔(dān)犬安之①？

人曰：“鬻諸②屠。"艾子曰：“是吠犬也，烏③屠？”鄰人指犬而斥曰：“此畜生，

昨夜盜賊橫行?，懼而噤不敢出一聲。今日啟門，不能擇人而吠，妄嚙而傷及佳客，是以

欲殺之。"艾子曰：“善！”

【注釋】①安之：即“之安”，到哪去。之，到。②諸：相當(dāng)于“之于”。③鳥：

為什么。

124.解釋字詞。

西：斥：?jiǎn)ⅲ?/p>

嚙：是以：善:

125.翻譯下列句子八

（1）子擔(dān)犬安之？________________________________________

（2）鬻諸屠。_____________________________________________

126.主人要把犬賣掉，原因是什么？（用原句回答）

文言文閱讀。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與

之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物

作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，

日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)

之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣。”

127.解釋下列加線的詞。

①即3詩四句（）②其文理皆有可觀者（）

③叢先人還家（）④還宣揚(yáng)州（）

128.用“尸劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。

自是指物作詩立就

129.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

令作詩，不能稱前時(shí)之聞。

130.作者通過方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說明什么道理？

閱讀下面的文言文，回答問題。

顧榮施炙

試卷第20頁，共28頁

顧榮在洛陽，嘗應(yīng)人請(qǐng)①。覺行炙人有欲炙②之色，因輟③己之炙而施焉④。同坐

嗤之。日：“其仆也，焉施之？榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？”后遭亂渡江，

每經(jīng)危急，常有一人相濟(jì)。問其所以⑤，乃受人也。

【注釋】①應(yīng)人請(qǐng)：赴宴。②炙：烤肉。③輟：讓出，施舍。④施焉：施，給；兼

詞“于之”。⑤所以：這樣做的原因。

131.解釋下列語句中加點(diǎn)的字。

（1）覺行炙人有欲炙之自（）（2）同坐唾之（）

（3）因輟己之炙而施焉（）（4）常有一人相疥（）

132.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）豈有終日?qǐng)?zhí)之而不知其味者乎？

（2）問其所以，乃受人也。

133.讀完本文，說說顧榮是個(gè)什么樣的人？“行炙人”報(bào)恩的行為可以用哪一句俗語來

概括。

課內(nèi)閱讀。

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

134.“探湯”的意思是：決''的意思是

135.“孰為汝多知乎?”的意思是：________________________________

136.文中兩小兒在爭(zhēng)論什么問題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言回答。

文言文閱讀。

愚人食鹽

昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便

自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？“愚人無穹，便空食鹽。鹽已

口靈，反為其患。

137.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

（1）主人與食（）

（2）更為軍鹽（）

（3）緣有鹽敢（）

（4）區(qū)為其患（）

138.愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽而好吃之后，做了什么事？

139.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)出這則文言文蘊(yùn)含的道理。

閱讀文言文。完成習(xí)題。

扁鶴見蔡桓公，立有間，扃鵲日：“君有疾在膝理，不治將恐深。“桓侯日：“寡人

無疾。”扃鵠出，桓侯日：“醫(yī)之好治不病以為功！”

140.文中“桓侯”指,“寡人”指o

141.“醫(yī)之好治不病以為功！”這句話的意思是：。

閱讀下文，回答問題。

道旁李苦

王戎七歲，嘗①與諸②小兒游③，看道邊李樹多子④，折枝⑤。諸兒竟⑥走⑦

取之⑧,唯⑨戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然⑩。

【注】①嘗：曾經(jīng)。②諸：眾。③游：游玩，玩耍。④子：指果實(shí)。⑤折枝：把樹枝壓

彎了。折：彎曲。⑥競(jìng)：爭(zhēng)逐，爭(zhēng)著。⑦走：跑。⑧之：它，這里指李子。⑨唯：只，

僅。⑩信然：確實(shí)這樣。

142.結(jié)合注釋，說說下列句子的意思。

①諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。

②取之信然。

試卷第22頁，共28頁

143.說說王戎是如何判斷李子是苦的。

144.這個(gè)故事告訴我們什么道理？

閱讀下文，回答問題。

鐵杵磨成針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼之

磨鐵杵，問之，曰：“笆作針。”太白感其意，逕卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

【注】①媼&o）：年老的婦人。②杵（chO）：棒槌。③卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。

145.解釋文中劃線字的意思。

①去：②方：

③欲：④還：

146.給多音字注音、組詞。

磨________________________________

還________________________________

147.翻譯下面的句子。

①世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

②太白感其意，還卒業(yè)。

148.用一個(gè)成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。

閱讀與理解

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

149.解釋古詩文中加點(diǎn)的詞。

①辯斗：②去：O

150.用斜線畫出下列語句的停頓。

一兒日：“日初出大如車蓋，巨日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近

者大乎?”

151.寫出下列古文的意思。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

152.判斷下列語句說法是否正確，對(duì)的打y”錯(cuò)的打“X”。

①這則故事選自《列子?湯問》，是春秋末期思想家、政治家、教育家孔子編寫的。

()

②文中兩小兒爭(zhēng)辯的問題是太陽何時(shí)距離人遠(yuǎn)、何時(shí)距離人近。()

153.《兩小兒辯日》的故事體現(xiàn)了兩小兒和孔子的

閱讀下面的文言文，回答問題。

孫休好射雉

孫休①好射雉②，至其時(shí)，則晨去夕反。群臣莫不止諫：此為小物，何是甚耽③！

休日：雖為小物，耿介④過人，朕所以好之。

【注釋】①孫休：是吳國君主孫權(quán)的兒子，后繼位。②般：野鳴。③耽：沉溺，貪

戀。④耿介：正直有節(jié)操。

154.解釋下列語句劃線詞的意思。

①孫休好射雉

②則晨去夕反________

③此為小物

④何足甚耽

155.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

試卷第24頁，共28頁

156.孫休在位期間，頒布良制，嘉惠百姓，促進(jìn)了東吳的繁榮。從文中看，孫休是個(gè)

________的人。

閱讀文言文，回答問題。

鐵杵磨成針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼左

磨鐵杵，問之，日：“隹作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

【注】①媼Go):年老的婦人。②杵(chu):棒槌。③卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。

157.解釋文中劃線字的意思。

①去：________

②方：________

③欲：________

④還：________

158.給多音字注音、組詞。

磨________________________________

還______________________________________

159.判斷下面句子的劃線字意思是否相同。

①醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家第媼？

②過小溪，逢老媼方磨鐵杵。

160.翻譯下面的句子。

①世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

②太白感其意，還卒業(yè)。

161.用一個(gè)成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。

文言文閱讀：完成習(xí)題。

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞(jian)于郊衢

(qii),撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遇(。)行云。

薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

162.根據(jù)釋義在文中找出相應(yīng)的字詞。

①________：自以為

②：于是就

③：沒有阻止

④：于是

⑤：返回

163.這篇文言文的題目是《》，選自°

164.根據(jù)短文內(nèi)容，嘗試用原文回答問題。

①薛譚為什么辭別老師回家？因?yàn)樗啊薄?/p>

②薛譚聽了秦青老師送行的歌后是怎么做的？,O

③文中哪些語句寫出了秦青歌唱得好？,,O

165.從這篇短文中你明白了一個(gè)什么道理？選出最合適的一項(xiàng)()

A.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

B.一個(gè)人有了成績(jī)不能驕傲，要謙虛。

C.只有有才智的人才有驕傲的本錢。

閱讀文言文，回答問題。

晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”

師曠日：“何不炳燭①乎？”

平公曰:“安有為人臣而戲其