小升初畢業考試試題B.海上起風暴，氣候十分惡劣。

語文部分C.桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。

題號—?二三四五六總分二、根據句子的意思，讀準句中的拼音，寫出正確的詞語。（每小題1分共16分）

1.飛行員知道，zhenzhuangyiin（）是雷雨的預兆，如果在它里面

得分飛行，它會把飛機hilidiao（）。

卷首語：小朋友，做做這份試卷，你會發現自己真的學會了很多知識，有一種成就2.我們面對的是一個wGcaiblnfen（）的世界。這個世界日新月

感，相信你今后一定更喜歡語文，會把語文學得更好。祝你順利做完試題，取得好異，shunxlwanbian（）。

成績。3.從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是gdoshanshenjian

一選擇題（每小題3分，共15分）（）,xuanydqiaobi（）。

1、下列語句中錯誤的一組是（）4.想到前方就是自己hiinqianmengrao（）的祖國，他多么希望

A雖與之俱學，弗（比）若之義矣（yi）。腳下不是輪船的甲板，而是火箭的cdngbi（）啊！

B我不盡頭涔（cen）涔而淚潸（shan）潸了。5."八國聯軍"入侵北京，最后一批麋鹿cdnzaoeryun（）,有的被

C孰（shii）為汝（ru）多知乎？shalii（），有的被裝上西去的輪船。

D頂碗少年歉疚（JiU）地微笑著，不失風度地向觀眾鞠（jU）了一躬6.這株柳樹沒有yudn（）命運，也沒有wEqig（）生存之危

2、快樂小字典，在括號中正確的答案下面打“（）險和艱難，而是jfih6（）全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的毅

“及”字，按音序查字法應查大寫字母（G、J）,在“及格”這個詞里，“及”的意力和r?njin（）生存下來。

思是7.當它jidranerzhi（）的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對

A趕上B和、跟C達到她十分mbsheng（）。

3、火眼金睛:下列選項中沒有錯別字的一組是（三、句子訓練營，試試就能行（共11分）

A畫龍點睛山青水秀贊不絕口邯鄲學步①縮句：鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。（2分）

B語重心長養尊處優峰擁而至哄堂大笑

C專心致志各抒己見惟妙惟肖精兵簡政②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（2分）

D張燈結采發奮圖強百煉成鋼獨出心裁

4.根據下列詩句的內容，按時間順序排列，正確的一組是（）③句子診所，可要細心呀！（2分）

①清明時節雨紛紛全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

②可憐九月初三夜

③二月春風似剪刀④填寫合適的關聯詞（2分）

④小荷才露尖尖角

⑤遙知兄弟登高處（）我們是為人民服務，（），我們如果如缺點，就不怕別人批評指出。

⑥千山鳥飛絕⑤我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急？”這句話的理解。（3分）

A①④③⑤②⑥B③①④⑤②⑥C③①④②⑤⑥D①③④②⑤⑥

5、在解釋正確的是（）

桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。四、語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行！（共24分）

A.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。1,①中國古時候，有個文學家叫做（）的說過：“人固有一死，（）,

（）。”（選自《為人民服務》）（3分）

②我渴望自由，但我深深地知道一一（）選自

《囚歌》。（2分）

③紙上得來終覺淺，。《冬夜讀書示子聿》六、閱讀理解（共33分）

人間四月芳菲盡，。《大林寺桃花》（2分）（一）課內閱讀（17分）

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜

④卻看妻子愁何在，.《聞官軍收河南河北》

幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（mUm

王師北定中原日，。《示兒》（2分）6）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？

2,①語文實踐。在畢業之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言（2分）如果無法在這種不確定中汲（xlJ1）水生長，樹苗自然就枯（kUgu）萎了。但

是，在不確定中找到水源、拼命扎（zdzhd）根，長成百年的大樹就不成問題了。”

②中國成語中有“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎？（2分）種樹人語重心長地說：“（）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗

（）會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹

③趣味標點：幫忙讀信（4分）苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少種樹人的一番話，使我非常感動。（）是樹，人（）是一樣，在不確定中

掙了很多錢。”父母讀后一哭一笑。生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，

1.哭的人怎么讀：_______________________________就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

2.笑的人怎么讀：_______________________________現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃

勃生機。

④閱讀下面統計表格，回答后面的問題（3分）。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

南京市創建衛生城市調查表：1給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

玄武區鼓樓區白下區建鄴區下關區秦淮區2.在文中的括號里填上適當的關聯詞。（2分）

非常滿意30.5%28.7%27.3%29.2%28.4%27.1%3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用

滿意34.5%30.4%32.8%31.7%30.4%30.2%“一一”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）

基本滿意28.7%32.6%31.9%31.3%32.6%34.3%4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會

鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯系生活實際，請舉例

不滿意6.3%8.3%8.0%7.8%8.6%8.4%

說明。（2分）

根據表格提供的數據，請概括這次調查可以得出的結論，用上關聯詞”因為……所

以……結論：

5.用“”畫出對你有啟發的語句，并談談你對句子的體會。（2分）

⑤、小宏偉先天性殘疾，一出生便遭父母遺棄，幸運的是他遇到了13個80后“南6、桃花心木為什么不會枯萎了？

7、當前，社會上出現這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子

京愛心媽媽”，愛心媽媽們很好地照料了他。左圖為媽媽們在為小宏偉慶祝一周歲生

養成了“飯來張口，衣來伸手”的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什

日的情景。“南京愛心媽媽群”自2010年底成立以來，已經先后救助了包括鹽城小

么？（4）

升宇在內的十多位重病寶寶……

對家長說：

“南京愛心媽媽”的善舉引發了網友的高度評價，網友紛紛在網上發微博稱贊愛心

媽媽，請你也寫一條簡短的微博，表達你的想法。（4分）

對孩子說:3、、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

（二）課外閱讀（16分）4、（7）自然段中，作者把比作了“一根細小的針”。1

5、讀這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話

敬重卑微寫下來。（3分）

（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬

運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。七、習作顯身手21分（任選一題）

尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。1、生活就像一個萬花筒，五彩繽紛，在成長的路上我們曾經經歷過許許多多，

（3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱有成功后的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚但只要我們曾經經歷過，就會有一

成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。份收獲和感受。請選擇其中最震撼你心靈的一件事

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的注意：（1）自己命題。（2）要表達出真實、健康的感情。（3）要做到有具體內容，詳略

火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見僻里啪啦的燒焦聲，那是最外一得當。

層的螞蟻用軀體開拓求生之路。2、''只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好”相信大家對這首歌并

（5）如果抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就全軍覆滅。不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人，把

（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可他（她）寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順。題目自擬。

怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的

針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言

渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

（8）世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴和挑戰。

1、將''比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意

思不變。（2分）

2、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。

第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”

這句話與前文“”這一句相

照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分+2分）

第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已

有的知識，結合短文內容回答）

答：___________________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了

和這樣兩種精神、。（2分+2分）

閱讀復習指導（一）

①表示“注意力高度集中”的成語：一、聯系上、下文理解詞語

聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。1、找出前后文中的有關語句一一明確詞義。

②說明“謙虛”的名言：這是指有些詞義已包含在或直接出現在文章里，只要聯系前后文加以明確就行了。比如：《馬踏

滿招損，謙受益。一一《書.大禹漠》飛燕》中的“構思奇妙”這個詞，只要引導學生讀讀后一句“讓馬的右前腿大步前跨，左后腿

謙遜基于力量，高傲基于無能。一一［德］尼茲向后平伸，以表現它在快速奔跑”，學生就把握住詞義了。有時，這種情況還有些變化，比如《將

謙讓是身體的良心。一一［法］巴爾扎克相和》中有“完歸趙”這個詞語，但課文中只有“把和氏璧送回趙國”，那就“完”沒有解釋，

你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。一一［英］培根其實轉個彎詞語的意思也就有了。如果我們引導學生想一想送回的“和氏璧”怎樣的？學生就

③描寫“積累”的諺語：能歸納出完整的詞義：把和氏璧完整無缺地歸還趙國。

千條小河成大江；2、在具體的語言環境中推敲揣摩一一把握變化。

急火不如慢太陽；3、借助前后文決定取舍一一選準義項。

聚塵土而泰山；二、理解句子的含義。

燕子銜泥壘大窩。領會句子在語言環境中的含義和作用。

理解句子的含義，主要指對句子深層意思的領會，對句子修辭方法的理解，對句子作用的分析，

比如記敘文的閱讀程序可以規定為：①找出此文的六要素（時間、地點、人物、事件、經過、對作者用意的解說。

結果）；②找出文章的中心思想；③找出寫作特點。議論文的閱讀程序可規定為：①抓中心論點；主要方法有：

②找出論據（如果有分論點，那么分論點同時是中心論點的論據）；③理清論證的結構；④分析1、通過注釋疏導理解句意。

論證的方法。說明文的閱讀程序可以規定為：①抓住特征；②理清順序與層次；③抓住并理解2、聯系上、下文抓住關鍵詞語理解句意。

關鍵詞語。小說的閱讀程序可以規定為：①理清情節；②歸納主要人物的性格特征；③分析文3、借助句法知識理解句意。

章是怎樣刻畫人物性格的；④深入分析幾個段落或關鍵語句。止匕外，對句群和句子的閱讀也規4、聯系上下文理解句意。

定為固定的程序。句群的閱讀程序可以為：①此句群是幾句話；②這幾句話之間是什么關系（內第二，文章段落之間的邏輯聯系。這是主要的。以小學語文教材為研究對象，可以看出其基本

容、形式）；③抓住句群的中心（或抓中心句，或概括歸納）；④分析其修辭手法或關鍵詞語。類型有：

句子的閱讀程序可以為：①根據語義情境推斷語句意義；②根據作者的世界觀、思想狀況以及①分合（總分）關系。這種段式的特點是由總述和分述構成的，有“總分式”、“分總式”、“總

文章的寫作背景理解句意；③根據全文的主旨理解句意；④利用語法知識分析句子結構，理解分總式”三種。

句子的深刻內涵；⑤根據修辭知識理解句意。②并列關系。指各段之間從不同方面對同一事物加以說明和描述形成的邏輯關系。各段之間

常見的修辭手法有以下幾種：無主次之分，但排列的先后往往有其必然性。

1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象③順承關系。指一般按事情發展的順序呈現的邏輯聯系。所謂“順序”可以分為：事情本身

的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。發展的順序，事情中時間推移的順序，事情發生的空間位置變化的順序。

2、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。⑵掌握可行性的方法，學會分段和歸納段意的技巧。

3、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排在分段方法中，最重要的就是整體分割法。所謂整體分割，就是在大致概括全文主要內容的基

成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。礎上，利用文章結構的規律性知識，研究一下段落之間的邏輯聯系，從而把全文分成幾個階段

4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起或幾個方面。：

讀者的聯想，加深印象。閱讀復習指導（三）

5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。知道文章所表達的思想感情指什么，能通過分析文章的主要內容及重點部分，通過抓文章中的

6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。關鍵詞句，通過分析題目等途徑體會文章所表達的思想感情，并能用準確、簡潔的語句進行個

性化的表述。小學語文語言積累競賽試卷

復習提示：

文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內容贊揚什么，一、成語部分（共24分）

批評什么，反對什么，抒發什么感情，說明什么道理等等。。（一）按要求寫出下列成語（8分）

體會文章思想感情的方法主要有：1、含有動物名稱的：

⑴通過分析文章的主要內容和重點部分體會文章的思想感情。

如《窮人》這篇文章的主要內容是：漁夫的妻子桑娜在等待丈夫歸來的時候，發現西蒙已悲慘2、表示知識淵博的:

地死去，就立即抱回她的兩個孩子，漁夫知道后，也主動提出收養兩個孤兒的事。根據這一主

要內容，引導學生想想作者寫這件事的目的是什么呢？然后引導學生歸納。（二）將下列習慣用語的上半部分或下半部分填出來（10分）

有時只要抓住文章的重點部分進行分析，就能揭示文章的中心思想。出其不意（）翻手為云一一（）

⑵抓住重點詞句概括中心思想。福無雙至----（）撿了芝麻----（）

在有些文章中往往由重點詞句直接點明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。。智者千慮，終有一失一一（）

這些重點詞句常常出現在文章的開頭、結尾或過渡段中。。(）——一波又起（）一一敗事有余

還有一些關鍵詞句常常在文章中抒情或議論的部分。(）——棄之可惜（）一一后無來者

⑶通過分析題目概括中心思想。(）——焉得虎子

我們常說文章的題目是“文眼”，而眼睛又是心靈的窗戶，那么我們分析題目就能把握文章的靈（二）把下列歇后語的后半部分填出來（10分）

魂----中心。貓哭耗子——（)太陽底下點燈一一（)

泥菩薩過河一一（)狗咬呂洞賓一一（)

復習訓練：豬鼻子里插大蔥一一（）太平洋的警察一一（)

2、改病句的重點和難點是尋找病因。小學生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不當”、“搭大姑娘上轎----（)起重機吊雞毛----（)

配不當”、“重復累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當”等。對具體的句子要進行具體水中撈月——（)千里送鵝毛一一（)

的分析，不要簡單套用某一病因。三、古詩文部分（共22分）

3、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。（一）填寫下列古詩和古文句子的上句或下句（10分）

多義詞復習指導1、隨風潛入夜，__________________________

一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點。2、南朝四百八十寺，__________________________

關聯詞語復習指導3、遙望洞庭山水色，__________________________

用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，4、世人若被明月累，__________________________

正符合我們表達的需要。【常見的幾種關系】5、老吾老以及人之老，__________________________

并列關系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……6、，風雪夜歸人。

因果關系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……7、,是非經過不知難。

條件關系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……8、,天下誰人不識君。

轉折關系；雖然……但是……；盡管……還是9、,映日荷花別樣紅。

假設關系；如果……就……；即使……也……；要是……就……10、,朋友相處心連心。

選擇關系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……四、課內外閱讀部分（共30分）

遞進關系；不但……而且……；不僅……還……（一）“華山”是我國五岳中的岳，《詠華山》寫的是朝宰相七歲時詠詩

一事，他詠的這首詩是：_____________________________________________________

我們曾經學過一篇有關華山傳說的課文是：《》，這個傳說選自神話故事

《》，主要寫的是：-

我國古代神話故事還有許多，如：《》《》《

》《》等。

（二）《三顧茅廬》寫的是,它選

自我國古典文學四大名著之一的《》，書中的主要人物有

、和____________等O

其余三部名著是：

1、《》其中主要人物有、和等；

2、《》其中主要人物有、和等；

3、《》其中主要人物有、和等。

（三）請在下面歇后語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物：

1、（）的居處一一開門見山

2、（）誤闖白虎堂一一單刀直入

3、（）用兵一一以一當十

4、（）敗走華容道一一不出所料

5、（）大擺空城計一一化險為夷

6、（）斷案---鐵面無私

7、（）七十二變——神通廣大

8、（）草船借箭一一滿載而歸

六、填字使得所填的字前后都是成語。

1、談笑風（）離死（）具一（）格不（）木三分

2、四面楚（）舞升（）易近（）定勝（）經地義

3、體貼入（）不足（）聽途（）長道（）兵相接

4、趾高氣（）眉吐（）象萬（）言萬（）重心長

5、膾炙人（）蜜腹（）拔弩（）惶失（）手不及

小升初語文教材此外，初中語文學習的十大習慣，幫助同學們順利過渡小升初，提前適應新初

教師寄語：1、熟讀、背誦課文的習慣；

親愛的同學們，你們好，過完這個暑假，你們就是名副其實的中學生了。進入2、閱讀優秀課外讀物的習慣；

初中學習，課程難度將會大幅提高，學習方法也與小學有較大差距。同學們要從小3、推敲語言文字的習慣；

學“保姆式”的管理和學習方式向中學“自主式”學習方式過渡。同時，還存在著4、積累語言材料的習慣；

心理過渡期。針對以上問題，老師將為你們提出以下學習建議。5、記日記的習慣；

第一，抓好起始階段。古語說：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”6、規范書寫的習慣；

良好的開端是成功的一半。思想上高度重視，善于思考，勤學好問，一步一個腳印，7、專注地聽人說話的習慣；

踏實邁步向前，為初中三年學習打下堅實基礎。8、說普通話、說話文明得體的習慣;

第二，豐富充實自己，在認真學習的同時，你們要努力發現其中樂趣，特別是9、勤思考、愛質疑的習慣；

要積極參加各種活動，這樣既調節了學習狀態，充實了學習生活，也培養了自己多10、勤查工具書的習慣。

方面的能力。只要養成這些良好的習慣，就可以幫助你學習插上翅膀，飛得更快、更高。

第三，養成良好習慣，大家常常談論“學習”，即“學的習慣”。人生的每一

天，你們都要學習新的事物。實際上，語文是一門趣味無窮的學科。這種趣味，很

大程度上來源于書籍文章。優美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩歌、情節生動

的小說，這些，都值得去學習。

目錄

第一講第一講初中語文教材特點及學習方法。

第二講漢語拼音..................4

第三講漢字...................8

第四講詞語...................10

第五講修辭方法..................14

第六講修改病句..................17

第七講標點符號..................19第一講初中語文教材特點。

第八講現代文閱讀.................20

第九講文言文閱讀.................25一、初中語文教材特點。

第十講積累與運用.................30

第十一講寫法指導.................401.七年級上冊目錄

第一單元17走一步，再走一步

閱讀18*短文兩篇

1散步

2秋天的懷念蟬

3*羚羊木雕

4*散文詩兩首貝殼

金色花19*在山的那邊

荷葉母親20雖有嘉肴

5《世說新語》兩則寫作

詠雪突出中心

綜合性學習

陳太丘與友期成長的煩惱

寫作

從生活中學習寫作第五單元

閱讀

第二單元21化石吟

閱讀22看云識天氣

6我的老師23*綠色蛔嵋

7再塑生命的人24*月亮上的足跡

8*我的早年生活25河中石獸

9*王幾何寫作

10《論語》十二章條理清楚

寫作

說真話抒真情第六單元

綜合性學習閱讀

漫游語文世界26小圣施威降大圣

27皇帝的新裝

第三單元28*女蝸造人

閱讀29*盲孩子和他的影子

11春30寓言四則

12濟南的冬天赫爾墨斯和雕像者

13*風雨蚊子和獅子

14*秋天智子疑鄰

15*古代詩歌四首塞翁失馬

觀滄海寫作

次北固山下發揮聯想和想象

錢塘湖春行綜合性學習

天凈沙秋思少年正是讀書時

寫作

文從字順課外古詩詞背誦

龜雖壽

第四單元過故人莊

閱讀題破山寺后禪院

16紫藤蘿瀑布聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

夜雨寄北

泊秦淮

過松源晨炊漆公店

觀書有感

浣溪沙

如夢令

名著導讀

《繁星》《春水》：母愛?童真?自然

《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅

力

附錄

寫好硬筆行楷字

后記

從上表可以看出，這套教科書以語文與生活的聯系為線索，按人與自我、人與

2.教材特點自然、人與社會三大板塊組織單元。每個單元包括“閱讀”與“綜合性學習?寫作?口

語交際”兩部分。

這套教科書力圖構建語文的綜合實踐體系，貫徹工具性與人文性相統一的精神,

以利于全面提高學生的語文素養；改變過于強調接受學習、機械訓練的現狀，積極(2)致力于全面提高學生的語文素養

倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神；遵循語文教育

規律，不刻意追求語文知識的系統性和完整性，突出學生的語文實踐活動，使學生語文課程標準規定，語文課應從知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀

在實踐中學習語文；力求富于開放性和彈性，給地方、學校和師生留有廣闊的活動三個維度確定課程目標。

空間。

每個單元的主題，都具有豐富的人文內涵，便于在教學中達到工具性與人文性

(1)構建新的教科書體系的統一。整套教科書共36個單元，有36個主題。這些主題，是從“人與自然”“人

與社會”“人與自我”三大母題中，選取的一些基本的生命命題或精神命題。例如

前四冊教科書結構如下表：七年級上冊的六個主題：感悟人生、理想信念、自然景物、科學世界、人間親情、

想象世界。

第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元(3)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神

閱讀感悟人生理想信念自然景物科學世界人間親情想像世界

七綜合性學習