演講人：004中班防拐騙安全教育教案目錄CATALOGUE01防拐騙教育重要性02拐騙手段與案例分析03幼兒園中班孩子特點與風險點04安全教育內容與實施方法05應急預案制定與演練06家校合作共同防范拐騙行為PART01防拐騙教育重要性教育孩子不要輕信陌生人的話，不接受陌生人的禮物或食物，不跟陌生人走。防止被陌生人帶走通過情景模擬等方式，讓孩子了解拐騙的常見手段和危險，提高警覺性。避免意外發生被拐騙會給孩子帶來極大的心理創傷，甚至影響其一生的發展。防止心理傷害保護兒童安全成長010203家長和老師應加強對孩子的監管，掌握孩子的行蹤，避免孩子走失或被拐騙。加強責任心與孩子保持開放、信任的溝通，鼓勵孩子及時說出自己的遭遇或疑慮。積極溝通家長和老師應了解有關兒童保護的法律法規，提高法律意識。了解法律法規提高家長和老師重視程度向孩子傳授基本的安全知識，如遇到危險如何求助、怎樣辨別陌生人等。教授安全知識培養警覺性增強應變能力教育孩子對周圍環境和陌生人保持一定的警覺，不輕易相信別人。通過模擬演練等活動，提高孩子在面對突發情況時的應變能力和心理素質。培養孩子自我保護意識PART02拐騙手段與案例分析常見拐騙手段介紹騙子會冒充孩子的熟人，如父母的朋友、親戚或鄰居等，通過與孩子套近乎，降低孩子的警惕性，進而實施拐騙。假冒熟人騙子常常利用孩子的好奇心或貪欲，給予一些小恩小惠，如糖果、玩具、電子游戲等，吸引孩子的注意力，趁機將其拐走。騙子有時會利用孩子的恐懼心理，通過恐嚇、威脅等手段，讓孩子不敢反抗，從而實施拐騙。給予誘餌騙子會偽裝成醫生、警察、消防員等工作人員，利用孩子對權威的信任，誘騙孩子跟自己走。假冒工作人員01020403威脅恐嚇案例一某市區一名小女孩在上學途中被假冒熟人的騙子拐騙，后被帶到陌生地點。女孩機智地記住了周圍的路標和建筑，最終在警方的幫助下成功獲救。典型案例分析案例二某幼兒園一名小男孩被陌生人用糖果誘惑，被騙到偏僻的地方。男孩大聲呼救，引起路人的注意，最終騙子被及時抓獲。案例三某市一名女孩在放學途中被假冒警察的騙子拐騙，女孩機智地要求看警察的證件，并大聲呼救，最終成功逃脫。警惕陌生人告訴孩子，不要輕易相信陌生人，不接受陌生人的禮物或幫助。遇到陌生人要提高警惕，保持距離。告訴孩子，如果遇到拐騙行為，要保持冷靜，不要驚慌失措。可以嘗試大聲呼救、撥打報警電話或向周圍的人求助。讓孩子牢記家長的姓名、電話和家庭住址等重要信息，以便在緊急情況下能夠迅速聯系到家長。教孩子學會識別騙子的偽裝，如假冒的工作人員或熟人。遇到可疑情況，要及時與家長或老師溝通，尋求幫助。識別并防范拐騙行為牢記信息自我保護識別偽裝PART03幼兒園中班孩子特點與風險點情感表達豐富中班孩子的情感表達更加豐富，開始學會用語言、表情和動作來表達自己的情感和需求。喜歡模仿和扮演中班孩子好奇心強，喜歡模仿大人和同伴的行為，并嘗試扮演不同的角色。注意力易分散孩子的注意力容易分散，對新鮮事物和玩具容易產生濃厚興趣，難以長時間專注于一件事情。中班孩子心理及行為特點孩子對陌生人的警惕性較低，容易被陌生人誘騙或拐走。陌生人危險孩子在幼兒園里活動時，可能會因為擁擠、奔跑等原因摔倒或受傷。校園安全中班孩子的交通安全意識尚未完全形成，容易在道路上發生意外事故。交通安全孩子可能面臨的風險點分析010203針對性地進行安全教育培養孩子交通安全意識教育孩子遵守交通規則，不在馬路上玩耍和奔跑，過馬路時要走斑馬線或人行天橋。增強孩子自我保護意識讓孩子了解自己的身體和隱私部位，知道什么是安全的行為和什么是不安全的行為。提高孩子警惕性教育孩子不要輕信陌生人，不接受陌生人的禮物和糖果，不隨便跟陌生人走。PART04安全教育內容與實施方法基本防拐騙知識普及讓孩子牢記家庭住址和家長電話通過反復詢問和確認，讓孩子能夠準確說出家庭住址和家長聯系方式，以便在遇到危險時及時尋求幫助。不與陌生人交流教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的禮物或玩具，以免被拐騙。遇到困難找警察告訴孩子遇到危險或困難時，可以向警察或工作人員求助，并教會孩子識別警察的標志。模擬陌生人搭訕由一名家長扮演陌生人，對孩子進行搭訕，測試孩子的反應和應對能力。角色扮演游戲通過角色扮演的方式，讓孩子模擬遇到拐騙的情景，并教會孩子如何正確應對。情景討論組織孩子們一起討論遇到拐騙時應該如何應對，讓孩子們在討論中提高防范意識。情景模擬與角色扮演定期召開家長會，向家長宣傳防拐騙知識，讓家長了解幼兒園的安全教育措施，并請家長積極參與。家長會鼓勵家長在家中與孩子一起進行防拐騙安全教育，讓孩子在家庭環境中提高警惕性。家庭安全教育組織親子防拐騙活動，讓家長和孩子一起參與，提高孩子的實際應對能力。親子活動家長參與共同教育PART05應急預案制定與演練明確責任分工針對幼兒可能被拐騙的多種情況，如陌生人搭訕、假冒熟人、物質誘惑等，制定相應的應對措施和預案。預設多種情景涉及園外環境預案不僅要涵蓋幼兒園內的應對措施，還要考慮到園外可能發生的拐騙情況，如幼兒園門口、接送途中等。確保每位教職工都清楚自己的職責和任務，包括誰負責報警、誰負責安撫幼兒、誰負責與外部機構聯絡等。制定幼兒園防拐騙應急預案實戰模擬定期進行模擬演練，模擬真實情況，檢驗教職工的應急反應能力和協同作戰能力。演練后總結每次演練后，都要進行總結和反思，針對存在的問題進行改進，提高預案的實用性和可操作性。演練前培訓在演練前對教職工進行專業培訓，確保他們熟悉應急預案，并掌握正確的應對方法。定期組織演練活動持續改進根據評估結果，對預案進行持續改進和優化，使其更加貼近實際，提高防范和應對拐騙事件的能力。評估標準制定明確的評估標準和指標，對演練效果進行客觀評價，如教職工的應急反應速度、幼兒的安全意識等。評估方法采用多種評估方法，如觀察記錄、問卷調查、角色扮演等，全面收集演練過程中的信息和數據。評估并改進預案效果PART06家校合作共同防范拐騙行為引導孩子認識危險家長應告訴孩子拐騙行為的危險性和常見手法，例如假冒熟人、物質誘惑等，提高孩子的警覺性。培養孩子的自我保護意識教育孩子不接受陌生人的禮物和邀約，遇到可疑情況及時尋求幫助或報警。增強孩子的應急能力讓孩子記住家庭地址、父母電話等關鍵信息，并教會孩子如何報警和向路人求助。家長在孩子安全教育中的角色定期召開家長會學校定期組織家長會，向家長通報學校安全教育情況，聽取家長建議和意見。加強家校溝通與信息共享建立家校聯系平臺利用現代通訊工具，建立家校聯系平臺，及時分享安全信息和教育資源。共同參與安全活動邀請家長參與學校組織的安全教育活動，如模擬演練、講座等，增強家校合作。01制定安全教育計劃根據孩子的年