高安市2024-2025學年度上學期期末質量監測八年級語文試卷（全卷滿分120分，考試時間150分鐘）一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）閱讀下面的文字，完成1-2小題。學完八年級語文課文，我們認識了關心學生、誨人不倦的藤野先生；認識了朱德勤勞能干、任勞任怨的母親，就連地主富人家看也不看的粗糙飯食，她都能做得使一家人吃起來有滋味；認識了皮膚黝黑、目光（xī）利的列夫·托爾斯泰。藤野先生激勵魯迅繼續寫令“正人君子”所深惡痛疾的文字（）朱德的母親教會朱德.總司令勤勞和堅強；列夫·托爾斯泰告訴我們要學會解剖自我，追求生命的真諦。1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）(1)(xī)（2）誨2．在括號內填入的標點符號是（1分）閱讀下面的文字，完成3-4小題。“懸泉瀑布”“大漠孤煙”“歷歷晴川”“嚶嚶鳥鳴”......大自然的無限魅力，常令人凝神屏息，而在文學家凈化的筆墨、的技法中更顯得別有情韻。相同的景象之所以會帶給人不同感受的原因，是因為文學家常將自己的個性隱匿在自然景物中。3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）A.相同的景象之所以會帶給人不同感受的原因，文學家常將自己的個性隱匿在自然景物中。B.相同的景象因為會帶給人不同感受，所以文學家常將自己的個性隱匿在自然景物中。C.相同的景象會帶給人不同感受，文學家常將自己的個性隱匿在自然景物中。D.相同的景象之所以會帶給人不同感受，是因為文學家常將自己的個性隱匿在自然景物中。4．下列填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）A.流暢B.嫻熟C.熟悉D.流利閱讀下面的文字，完成第5小題。我曾經乘船路過三峽，也游過三峽，相當程度來講，是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒？想想看，那時候沒有機器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號子，時而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強勁的音符！李白歌“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟“風急天高猿嘯哀”，高適唱“巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書”。在他們的詩里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。5．下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當的一項是（）（2分）A.依我之見，唐詩意境的精髓，便蘊含在那聲聲猿啼與隱約猿影之中。B.詩人筆下的“猿啼聲聲，哀婉斷腸”，不僅描繪了自然之音，更觸動了人心深處的情感。C.提及唐詩，那回蕩在山谷間的猿啼之聲，無疑是引人遐想的意境所在。D.讓我們一同感受，唐代詩人在三峽猿啼中寄托的那份孤寂與深邃的情懷。6．古代先哲在思考“信”這一道德規范時，留下了很多精彩論述。下面的先賢名言中，屬于“信”這一主題的是（）（2分）A.靜以修身，儉以養德。B.志不強者，智不達。言不信者，行不果。C.捐軀赴國難，視死忽如歸。D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）閱讀下面的詩歌，完成7-8小題。恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。草木變衰行劍外①，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒①急為破幽燕。【注釋】①此詩為杜甫安史之亂時期在成都所作。②劍外：劍閣以南，這里指蜀地。③司徒：指唐軍將領李光弼。7．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（）（2分）A.首聯點明詩歌的題旨，“四千里”恨離家之遠，“五六年”傷戰亂之久。B.頷聯第一句描述蜀中草木盛衰變易，承接上句暗示詩人已流落蜀中多年。C.頸聯通過“步月宵立，看云晝眠”的生活細節描寫，表達無限情思。D.尾聯意為詩人聽到唐軍連戰皆捷的喜訊，又擔心司徒不乘勝追擊而退縮。8．結合詩歌內容和寫作背景，說說本詩抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成9-11題。（10分）李信圭，字君信，泰和人。民有湖田數百頃，為淮安衛卒①所奪，民代輸租者六十年。信圭奏之，詔還民。饑民攘?食人一牛，御史論死八人④。信圭奏之，免六人。天久雨，淮水大溢，沒廬舍畜產甚眾。信圭奏請振貸，報可。范希正，字以貞，吳縣人。宣德三年舉賢良方正，授曹縣知縣。有奸吏受賕③，希正按其罪，械送?京師。吏反誣希正他事，坐逮①。曹民八百余人詣京白?通政司，言希正廉能，橫為奸吏誣枉。侍郎許廓以公事過曹，曹父老二百余人遮道稽顙，泣言朝廷奪我賢令。事并聞?，帝乃釋希正使還縣。正統十年，山東饑。惟曹以希正先積粟，得無患。（均選自《明史·列傳第一百六十九·循吏》，有刪改）【注】①衛卒：護衛的兵卒。②輸租：交納租稅。③攘：盜竊，竊取。④論死八人：判處八人死刑。⑤受賕：接受賄賂。⑥械送：加刑具押送。⑦坐逮：因事被追捕。⑧詣：到······去，前往。⑨白：陳述，稟告。⑩稽顙（qǐsǎng）：屈膝下跪，雙手朝前，以額觸地，表示極度的虔誠。?聞：上報。9．解釋文中加點詞的含義。（3分）（1）為（）（2）舉（）（3）患（）10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）天久雨，淮水大溢，沒廬舍畜產甚眾。（2分）（2）事并聞，帝乃釋希正使還縣。（2分）11．運用正、側面描寫塑造人物形象，可使人物形象血肉豐滿。以上兩個語段均表現了李信圭、范希正的優秀品質，但描寫的角度不同，請簡述。（3分）（三）默寫（6分）12．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰爭勝負的三要素關系的句子是（2）崔顥的《黃鶴樓》一詩中描寫詩人站在黃鶴樓上所見的景象的詩句是：。（3）《漁家傲》中用路途遙遠而時光易逝來比喻理想難以實現的詩句是：。三、現代文閱讀（本大題共9小題，30分）（一）閱讀下面文段，完成13-15小題。（9分）直面輸贏，不僅是運動員的功課①潘展樂拓展人類極限，樊振東逆轉拿下比賽，全紅嬋滿分一跳，鄭欽文創造歷史......回想這些天的奧運賽場，盤桓在腦海里的除了“贏”，還有許多印象深刻的“輸”：蘇煒德兩次掉杠，石宇奇止步八強，王楚欽遺憾出局......勝利后多是歡笑，而失敗卻把人分成不同的模樣。競技體育，就是會有輸贏。翻開奧運歷史，一半是突破極限、斬獲金牌的榮耀，一半是折戟沉沙、無功而返的傷心。輸與贏，恰是硬幣的兩面。對運動員來說，來到奧運賽場，就是一路贏得的。世界最高水平的競技場，站上去就是贏家。但無論是和高手過招還是挑戰人類極限，都是失敗率極高的事，如果拿冠軍才是贏，那贏家只有一個。伴隨失敗而來的惋惜、心疼乃至悲壯，透露著人性的崇高與悲憫，這恰是奧運魅力的重要一環。何況，先輸后贏，更見贏的成色。三年前東京奧運會，“雅思組合”遺憾摘銀，奧運后甚至經歷短暫“拆對”。這屆奧運會，他們不僅卷土重來，而且王者歸來，以六戰全勝、一局未失的戰績圓夢巴黎。“輸”是痛苦、是遺憾，也同樣可以是成長、是臺階。我們為勝者歡呼，更為擊不倒、打不垮的敗者鼓掌。②如何面對輸贏，也是觀眾要面對的問題。近幾屆奧運會，很多中國觀眾的一個變化，就是對金牌榜沒那么深的執念了，對輸贏沒那么苛求了。尤其是對許多年輕觀眾來說，從記事起，就擁有“平視世界”的視角。驚艷世界的北京奧運會和冬奧會，享譽全球的中國品牌，令外國人“驚掉下巴”的黑科技，在海外走紅的中華優秀傳統文化......奧運金牌，在證明自己這個意義上，不再是“不能承受之重”了。我們致敬第一位參加奧運會的運動員劉長春、第一位贏得奧運金牌的運動員許海峰，但可以告慰他們的恰恰是：今日中國，已無須用一場體育比賽的勝利來證明“我們能行”。③自信，讓我們更享受比賽，也讓運動員更享受賽場。于是，我們看到的是，潘展樂的“金句頻出”，全紅嬋的“整頓采訪”，“梁王組合”的“品鑒座椅”，張雨霏對全是銅牌的自嘲......坦率、真誠、幽默、松弛，這些形容詞都應該是大國心態的一部分。對中國體育健兒來說，只要努力過、奮斗過、拼搏過，即便最后比賽失利，可以反思、總結經驗，但卻無須道歉、不必“請求原諒”。真正應當注意的是，很多國家運動員失利后，都遭受了來自本國的“網絡暴力”。這恐怕是網絡時代面臨的一個“通病”。網絡傳播和社交媒體讓體育項目走向大眾，收獲更多粉絲和關注，但也帶來諸如“飯圈化”“網絡暴力”等頑疾。在這個意義上，場上勝負問題變成了一個網絡治理問題，亟待我們揚其長、避其短，趨其利、避其害，為我國體育事業發展營造更好的環境和氛圍。（選自《人民日報評論》2024年08月08日）13．根據文中所強調的關于奧運會輸贏的正確態度，下列哪一項不符合文意（）（3分）A.輸贏是競技體育中不可避免的一部分，兩者共同構成了比賽的魅力。B.觀眾對金牌榜的執念已經逐漸淡化，更加關注運動員的努力和過程。C.運動員在失敗后應該立即道歉并請求原諒，以挽回國家顏面。D.運動員的真誠、坦率、幽默等品質是大國心態的體現。14．文中寫“輸”在運動員成長過程中有著積極作用，下面哪一項最為準確（）（3分）A.“輸”讓運動員感到絕望，導致他們放棄追求更高的目標。B.“輸”為運動員提供了寶貴的經驗教訓，是成長和進步的階梯。C.“輸”只是比賽中的一次挫折，對運動員的長期成長沒有實質性幫助。D.“輸”意味著運動員的能力不足，應該立即尋求轉行。15．結合文章內容，請說說運動員和觀眾在面對輸贏時應持有的正確態度，并談談你從中得到的啟示。（3分）（二）閱讀下面的文字，完成16-17小題。（6分）形神兼備的中國畫①中國畫歷史悠久，在中國數千年的繪畫發展史上，畫家輩出，名作薈萃，在世界美術領域綻放出璀璨的光輝。②中國畫有整套獨特的表現手法，不追求形象的逼真，而著力于意境的表現，要求做到以形寫神，形神兼備。中國畫主要以筆墨紙硯為工具，有“書畫同源”之說。中國畫的顏料由天然的植物或礦物制成。畫作以水墨為主體色，也因常用朱紅色和青色，所以又被稱為“丹青”。③中國畫按照題材主要分為以下三類。④人物畫是以人物為主體的繪畫。從傳世的人物畫作中，后人可以一窺中國古代帝王將相的面容，還能看到仕女圖表現的宮廷生活和風俗畫中展現的市井百態等。這些畫作人物形象惟妙惟肖，注重表現人物的精神風貌。例如明代曾鯨的代表作《王時敏像》，畫作中人物畫得不大，線條流暢遒勁，形象栩栩如生；背景則大幅留白，突出了人物形象；同時配以書法題字，更彰顯了人物的精神氣度。⑤山水畫是以山川自然景觀為主要對象的畫作。中國人自古以來就認為山水蘊含著天地宇宙無窮的奧妙，由此形成了獨到的山水觀。中國的山水畫常常運用散點透視法，利用遠近、高低的對比，營造出江山萬里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》，這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫卷長11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。此畫以略帶俯視的角度橫向展開全景式的大山大水，呈現出一派萬象皆容的場景。畫卷采用散點透視法，遠近距離分明，空間層次清晰。在色彩表現上，全畫除青綠主色外，還以赭石來渲染山腳、天色，并以筆墨線條皴染山石，使山峰的立體感和明暗效果格外鮮明生動。⑥花鳥畫主要以花草樹木、禽鳥魚蟲為題材。花鳥畫表現的是邊、角、點的小景，注重筆情墨趣。中國花鳥畫并不只是純粹的寫生，而是緊緊抓住動植物與人的關系，表達畫家的思想情感。所以，中國花鳥畫重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟堅的《墨蘭圖》，描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖曳多姿，舒展飄逸。蘭葉、花瓣均以淡墨一筆繪出，筆法瀟灑靈動、柔中帶剛，畫面簡淡清幽、意蘊無窮。畫中左方題詩一首，以蘭喻人。全圖詩、書、畫、印完美結合，表現了畫家潔身自好、清高脫俗的追求。⑦中國畫體現出中華民族的哲學思想。人物畫表現的是人類社會的生活風貌，山水畫表現的是人與自然的關系，花鳥畫則表現大自然的各種生命狀態。三者的結合，構成了中國人對人生和宇宙的整體認識。畫家們在創作時會自覺體現“天人合一”的觀念，這是中國人對哲學思考的藝術表現，也體現了藝術的真諦。⑧中國畫是一門綜合性的藝術。它將詩、書、印等元素與畫結合，這些元素豐富了畫面的內容，提升了圖畫的境界。中國畫有壁畫、屏風、卷軸、冊頁、扇面等多種畫幅形式，并以特有的裝裱工藝裝潢畫幅，給人帶來更多的審美感受。⑨領略中國畫的魅力，不僅要欣賞畫面，還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲思。（節選自《中國畫》，有刪改）16．下列對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.人物畫表現的是人類社會的生活風貌，山水畫表現的是人與自然的關系。B.中國花鳥畫注重筆情墨趣，重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。C.選文主要采用分類別的說明方法，將中國畫按題材分人物、山水、花鳥三類進行介紹。D.選文是事物說明文，采用“分-總”結構及時間順序，思路清晰、結構嚴謹地介紹了中國畫。17．閱讀第⑤段，分析文中加點詞語的表達效果。（3分）例如宋代山水畫的代表作《千里江山圖》，這是一幅恢宏壯麗、色彩斑斕的巨幅山水作品，畫卷長11.915米、高0.515米，畫幅幾乎是同時期《清明上河圖》的兩倍。（三）閱讀下面的文字，完成18-21小題。（15分）雨中明月山梁衡①江西西部有明月山，藏于湘贛之間，不為人識。當地政府恨世人不識璧中之玉，閨中之秀，便邀海內外作家記者團作考察之游。②頭一日，走人工棧道，乘纜車登頂，云繞腳下，霧入衣襟，游者不為所動；第二日，看大廟，殿宇巍峨，新瓦照人，更不為動。當晚，人走一半。③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬，徒步爬山。一入山門，立見毛竹數竿，有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細濛濛的白霧，竹節處的筍葉還未退凈，一看就是當年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振，紛紛沖上去照相。然后開始爬山。④路沿峭壁而修，左山右河。山幾不見土石，全為翠竹所蓋；河卻無岸無邊難見其貌，其實就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成“之”字形，忽左忽右，漸行漸高。谷間只有四樣東西：竹、樹、石、水。水流漱石，雪浪橫飛，竹木相雜，堆綠染紅，好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓，小者如房，橫空出世，雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者，無論大小皆平滑圓滾，俯仰各態。雨濛濛，似下非下，濕衣潤膚。正行間，路邊有一石探向谷中，四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄，好個“一石觀景處”，憑“欄”望去，只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝，探向林外，正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季，總是一樣的青綠，永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡，寧肯食無肉，不可居無竹，又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對竹感興趣，突然說：“你們知道不知道，這竹子是分公、母的？”我們一下子靜了下來，都說不知。他說：“你看，從離地處起往上數，找見第一片葉子，單葉為公，雙葉為母。”眾人大奇，披開竹子一找，果然單雙有別。我自詡愛竹，卻還不知這個秘密。大家又問，這有何用？“采筍子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到筍子。”原來，這山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地，過了一座吊橋，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇擁著綠樹藤蘿，如一幅鑲了邊的巖畫，而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊，看大浪東去，浩浩千里，而是銀河瀉地，雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊，只試著往前探了一點身子，便有濕云濃霧猛撲過來；要裹挾我們上天而去。我趕緊轉身向后，這時再回望來路，只見云霧倏忽，群山奇峰飄忽其上，古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸，流水奏琴，偶有一束紅葉，伏于石間，如夜間火光之一閃。⑥這時，主人在下面半山腰的一間石室前招手，待我們款款下來，他已設好茶桌。茶備兩種。一為當地的黃豆、橙皮、姜絲所制，驅寒暖胃，咸辣香綿，慢慢入心；而另一種則為山上采的野茶，清清淡淡，似有似無，就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么，只是端著杯子，靜靜地望著遠處。許久，不知誰喊了一聲：“天不早了，該下山了。”我說：“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子。”（選自《把欄桿拍遍》，有改動）18．閱讀文章，直接摘錄或者自己概括相關內容，填寫下表。（5分）所至所見所感山門微雨新竹圖①山谷②贊美、興趣盎然③江河奔流圖驚嘆石室④⑤19．根據你的理解，完成下面對話。（4分）同學甲：文章主要寫第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以刪去。同學乙：我覺得不可以刪掉，作者這樣寫的目的是：20．請按要求賞析文中畫橫線的句子。（3分）憑“欄”望去，只見竹浪層層，滿川滿山，一直向天上翻滾而去。（從修辭角度）21．說說你對文章結尾句“不走了，就這樣坐著，等到來年春天吃筍子”一句的理