1學會尊重（說課稿）統編版道德與法治六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《學會尊重》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生尊重他人、關愛他人的道德情感，樹立正確的價值觀。

2.提升學生的人際交往能力，學會在日常生活中尊重他人，維護良好的人際關系。

3.增強學生的法治意識，認識到尊重他人權益是法治社會的基本要求。

4.培養學生的自我反思能力，引導學生反思自身行為，做到言行一致，尊重他人。教學難點與重點1.教學重點

-理解尊重他人的重要性：通過案例分析和角色扮演，讓學生深刻理解尊重他人是社會主義核心價值觀之一，是建立和諧人際關系的基礎。

-掌握尊重他人的具體行為：引導學生學習如何在日常生活中通過禮貌用語、傾聽他人意見、關心他人感受等具體行為體現尊重。

2.教學難點

-情感體驗與行為表現的轉化：幫助學生將尊重他人的情感體驗轉化為具體的行為，克服在現實生活中可能遇到的困難和挑戰。

-個體差異與尊重的平衡：引導學生認識到尊重他人需要考慮到個體差異，學會在尊重他人個性同時，維護社會公德和集體利益。

-法治觀念與尊重的關系：難點在于幫助學生理解尊重他人權益與遵守法律的關系，如何在尊重他人權益的同時，遵守法律法規。例如，在討論網絡言論自由時，如何教育學生在表達個人觀點的同時，不侵犯他人名譽權。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有統編版道德與法治六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與尊重主題相關的圖片、視頻案例，以及相關的圖表和故事，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備多媒體設備，用于展示圖片和視頻，以及小組討論時的小組標簽和討論記錄紙。

4.教室布置：設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動，并在教室中布置一些象征尊重的標語，營造尊重的氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師以提問的方式導入：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要尊重他人的情況？你們是如何做的？”

2.學生分享自己的經歷，老師總結：“尊重他人是一種美德，也是我們每個人應該具備的品質。”

二、新課導入

1.老師引導學生閱讀課文《學會尊重》，并提出以下問題：

-課文講述了哪些關于尊重他人的故事？

-這些故事告訴我們什么？

2.學生分組討論，教師巡視指導，每組選代表分享討論成果。

三、課文主旨內容探究

1.老師總結課文主旨：“本節課我們學習了尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中體現尊重他人的行為。”

2.老師引導學生分析課文中的重點內容：

-案例一：小明在公共場合大聲喧嘩，影響他人，這是不尊重他人的表現。

-案例二：小紅在朋友生日時，精心準備了禮物，這是尊重朋友的表現。

-案例三：小華在課堂上認真聽講，尊重老師的勞動，這是尊重他人的表現。

四、互動環節

1.老師提問：“同學們，你們認為在日常生活中，哪些行為是尊重他人的表現？”

2.學生回答，老師點評并總結，如：禮貌用語、傾聽他人意見、關心他人感受等。

五、實踐環節

1.老師布置任務：“請同學們以小組為單位，設計一個關于尊重他人的宣傳海報，并簡要說明設計意圖。”

2.學生分組討論，教師巡視指導，每組選代表展示海報并說明設計意圖。

六、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容：“今天我們學習了尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中體現尊重他人的行為。”

2.老師引導學生反思：“同學們，你們在日常生活中做到了尊重他人嗎？請從今天的學習中汲取力量，努力做到尊重他人。”

七、課后作業

1.老師布置作業：“請同學們以《學會尊重》為主題，寫一篇心得體會，不少于300字。”

2.學生完成作業，教師批改并給予反饋。

八、教學反思

1.老師反思教學過程中的亮點和不足，如：課堂氛圍、學生參與度、教學方法等。

2.老師根據教學反思，調整教學策略，提高教學質量。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.道德情感的培養：通過本節課的學習，學生能夠深刻理解尊重他人的重要性，培養了尊重他人、關愛他人的道德情感。他們在日常生活中更加注重自己的言行舉止，努力做到尊重他人，關心他人。

2.人際交往能力的提升：學生在學習過程中，通過小組討論、角色扮演等活動，學會了在人際交往中如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，維護良好的人際關系。

3.法治意識的增強：學生通過學習，認識到尊重他人權益是法治社會的基本要求。他們在日常生活中能夠自覺遵守法律法規，尊重他人的合法權益。

4.自我反思能力的提高：學生在學習過程中，學會了反思自己的行為，認識到尊重他人需要付出實際行動。他們在日常生活中能夠自覺地做到言行一致，尊重他人。

5.價值觀的樹立：學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到尊重他人是社會主義核心價值觀之一。他們在日常生活中能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，為構建和諧社會貢獻力量。

6.創新能力的培養：學生在設計宣傳海報的過程中，充分發揮了自己的想象力和創造力。他們能夠將所學知識運用到實際生活中，提高自己的創新能力。

7.團隊合作精神的培養：學生在小組討論和合作設計海報的過程中，學會了與他人合作，共同完成任務。他們體會到了團隊合作的重要性，培養了良好的團隊合作精神。

8.問題解決能力的提升：學生在學習過程中，通過案例分析、角色扮演等活動，學會了分析問題、解決問題的方法。他們在日常生活中能夠運用所學知識解決實際問題。

9.情緒管理能力的提高：學生在學習過程中，學會了如何調節自己的情緒，保持良好的心態。他們在面對困難和挫折時，能夠保持冷靜，積極應對。

10.終身學習意識的培養：學生在學習過程中，認識到學習是一個持續的過程。他們能夠主動學習，不斷提高自己的綜合素質，為未來的發展奠定基礎。內容邏輯關系①

-重點知識點：尊重他人的重要性

-關鍵詞：尊重、美德、和諧、人際關系

-句子：“尊重他人是一種美德，是構建和諧人際關系的基石。”

②

-重點知識點：尊重他人的具體行為

-關鍵詞：禮貌、傾聽、關心、行為表現