班級(jí)管理復(fù)習(xí)試題及答案單選題（總共50題）1.班級(jí)管理的地位和作用是由班級(jí)的（）決定的。(1分)A、性質(zhì)和特點(diǎn)B、目標(biāo)C、任務(wù)D、組織結(jié)構(gòu)答案：A解析：

暫無解析2.（）是指班級(jí)內(nèi)具體標(biāo)明各項(xiàng)日?；顒?dòng)開展的時(shí)間表，是用來規(guī)定教師、學(xué)生和工作人員學(xué)習(xí)、生活、工作的時(shí)間安排表，是班級(jí)成員執(zhí)行日常工作的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。(1分)A、班級(jí)課程表B、班級(jí)作息時(shí)間表C、班級(jí)時(shí)間表D、班級(jí)值日生表答案：B解析：

暫無解析3.目標(biāo)管理的班級(jí)管理方法，是由美國的()提出的。(1分)A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納答案：A解析：

暫無解析4.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()。(1分)A、班主任B、班委會(huì)C、共青團(tuán)D、少先隊(duì)答案：A解析：

暫無解析5.班主任工作的（），決定了班主任工作是一項(xiàng)艱巨細(xì)致的工作，要求班主任具有較高的理論修養(yǎng)和較高的管理水平。(1分)A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、多樣性D、情感性答案：A解析：

暫無解析6.（）是在班級(jí)組織成員的互動(dòng)過程中，形成的一種共享的價(jià)值觀、規(guī)范、信仰和思維方式。(1分)A、制度文化B、班級(jí)文化C、物質(zhì)文化D、精神文化答案：B解析：

暫無解析7.課程表的編排的原則不包括（）。(1分)A、德智體美勞全面安排的原則B、年齡特征原則C、效力最佳選擇原則D、合理性原則答案：D解析：

暫無解析8.我國當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是(）。(1分)A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：A解析：

暫無解析9.()是指在師生互動(dòng)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一切處理和控制方式，包括消極地避免學(xué)生違規(guī)行為的發(fā)生與積極地培養(yǎng)學(xué)生遵守團(tuán)體規(guī)范的習(xí)慣，以形成良好的教學(xué)環(huán)境。(1分)A、班級(jí)教學(xué)管理B、班級(jí)課堂管理C、教學(xué)管理D、課堂教學(xué)答案：A解析：

暫無解析10.班級(jí)笑話的功能不包括（）。(1分)A、寓教于樂B、活躍班級(jí)氣氛C、協(xié)助學(xué)生加深對(duì)課程的理解D、有利于建立良好的師生關(guān)系答案：A解析：

暫無解析11.教室環(huán)境布置的目的包括拓寬學(xué)科知識(shí)、培養(yǎng)廣泛的興趣和（）。(1分)A、增強(qiáng)學(xué)生、師生間的感情B、豐富班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容C、發(fā)展學(xué)生的能力D、促進(jìn)學(xué)生的成長答案：A解析：

暫無解析12.（）是指班級(jí)組織文化中的觀念部分，包括班級(jí)特定的思想意識(shí)、價(jià)值觀念等。(1分)A、制度文化B、班級(jí)文化C、物質(zhì)文化D、精神文化答案：D解析：

暫無解析13.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。(1分)A、交往B、學(xué)習(xí)C、課堂D、課外活動(dòng)答案：A解析：

暫無解析14.在班級(jí)中維持良好的內(nèi)部環(huán)境，使班集體保持長期的穩(wěn)定性與活力，通過師生的持久合作，以達(dá)成班級(jí)組織的目標(biāo)是班級(jí)的（）。(1分)A、選擇功能B、促進(jìn)功能C、保護(hù)功能D、維持功能答案：D解析：

暫無解析15.在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一種?()(1分)A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、遷就的答案：B解析：

暫無解析16.教學(xué)管理的核心是（）。(1分)A、教學(xué)思想管理B、常規(guī)管理C、教學(xué)質(zhì)量管理D、教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用答案：C解析：

暫無解析17.班級(jí)管理的主要對(duì)象是（)。(1分)A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B、班級(jí)信息C、學(xué)生D、班級(jí)資料答案：C解析：

暫無解析18.（）是指用管理技巧、管理技術(shù)和管理工具幫助人們減少時(shí)間浪費(fèi)，提高時(shí)間利用率和有效性而進(jìn)行的一系列活動(dòng)，包括對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的計(jì)劃和分配，進(jìn)而完成相關(guān)工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)訂目標(biāo)。(1分)A、時(shí)間管理B、空間管理C、財(cái)務(wù)管理D、教學(xué)管理答案：A解析：

暫無解析19.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。(1分)A、共青團(tuán)組織B、教導(dǎo)處C、總務(wù)處D、班級(jí)答案：D解析：

暫無解析20.班級(jí)文化是班級(jí)中教師和學(xué)生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（）。(1分)A、班級(jí)環(huán)境布置B、班級(jí)人際關(guān)系和班風(fēng)C、班級(jí)制度與規(guī)范D、教師與個(gè)別學(xué)生的親密關(guān)系答案：D解析：

暫無解析21.率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。(1分)A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭答案：A解析：

暫無解析22.班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合的管理方式是()。(1分)A、平行管理B、常規(guī)管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：A解析：

暫無解析23.（）是指班級(jí)組織文化中的制度部分，包括班級(jí)中各種條例化和有形的規(guī)章制度、行為規(guī)范、紀(jì)律等。(1分)A、制度文化B、班級(jí)文化C、物質(zhì)文化D、精神文化答案：A解析：

暫無解析24.對(duì)學(xué)生的生理照顧、心理依托和生活服務(wù)等方面的職能是班級(jí)的（）。(1分)A、個(gè)性化功能B、選擇功能C、社會(huì)化功能D、保護(hù)功能答案：D解析：

暫無解析25.班級(jí)管理的基本功能是（）。(1分)A、運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)B、調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性C、幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D、進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)答案：B解析：

暫無解析26.主張對(duì)班級(jí)管理不過多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)，屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪種類型?()(1分)A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、隨意的答案：C解析：

暫無解析27.()方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。(1分)A、權(quán)威的B、民主的C、專斷的D、放任的答案：C解析：

暫無解析28.班主任工作的意義不包括（）。(1分)A、是學(xué)生健康成長的需要B、是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證C、是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要D、是溝通家庭、社會(huì)和學(xué)校的橋梁答案：C解析：

暫無解析29.班級(jí)各個(gè)成員對(duì)所在班級(jí)所形成的共同的、獨(dú)特的感受和看法是（）。(1分)A、心理環(huán)境B、班級(jí)氣氛C、物理環(huán)境D、精神環(huán)境答案：B解析：

暫無解析30.良好師生關(guān)系的管理原則不包括（）。(1分)A、尊重與接納原則B、鼓勵(lì)與表揚(yáng)原則C、輔導(dǎo)與支持原則D、批評(píng)與教育原則答案：D解析：

暫無解析31.（）是指由學(xué)校行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制，有規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，有明確的職責(zé)和分工，有統(tǒng)一的目標(biāo)、規(guī)章制度和紀(jì)律。(1分)A、班集體B、班級(jí)正式群體C、班委會(huì)D、班級(jí)非正式群體答案：B解析：

暫無解析32.班集體既是班主任的教育對(duì)象，同時(shí)又是（）(1分)A、學(xué)生群體B、班組群體C、正式群體D、教育主體答案：D解析：

暫無解析33.（）是班級(jí)組織文化中的實(shí)體部分，主要包括：班級(jí)的教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、各種墻報(bào)、宣傳畫、圖書角，榮譽(yù)匾牌以及各種象征物等等。(1分)A、制度文化B、班級(jí)文化C、物質(zhì)文化D、精神文化答案：C解析：

暫無解析34.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以()為核心來建立管理機(jī)制。(1分)A、學(xué)校B、教師C、教育內(nèi)容D、學(xué)生答案：D解析：

暫無解析35.班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是()。(1分)A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則答案：A解析：

暫無解析36.一個(gè)真正的班集體的形成，需要經(jīng)歷組建、核心初步形成和（）等階段。(1分)A、健全組織系統(tǒng)B、個(gè)人自發(fā)活動(dòng)C、集體自主活動(dòng)D、目標(biāo)確定答案：C解析：

暫無解析37.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）。(1分)A、后勤工作B、管理工作C、教學(xué)工作D、科研工作答案：C解析：

暫無解析38.《班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）計(jì)入教師基本工作量。(1分)A、一倍B、相同C、一半D、1/3答案：C解析：

暫無解析39.班級(jí)例會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。(1分)A、常規(guī)性B、事務(wù)性C、計(jì)劃性D、民主性答案：C解析：

暫無解析40.班級(jí)管理的效能和效率主要表現(xiàn)為班級(jí)學(xué)生全面素質(zhì)的健康發(fā)展和()兩方面。(1分)A、班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B、班級(jí)組織的高度成熟C、班級(jí)信息的有效溝通D、班級(jí)成員的有效交往答案：B解析：

暫無解析41.個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)的交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會(huì)文化而勝任社會(huì)所期待的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己的個(gè)性的過程是班級(jí)的（）。(1分)A、個(gè)性化功能B、選擇功能C、社會(huì)化功能D、保護(hù)功能答案：C解析：

暫無解析42.學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)()領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。(1分)A、民主型B、放任型C、仁慈專斷型D、強(qiáng)硬專斷型答案：B解析：

暫無解析43.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于（）。(1分)A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：A解析：班級(jí)社會(huì)組織的構(gòu)成不包括（）。44.班級(jí)組織的要素不包括（）。(1分)A、班級(jí)成員有固定的編制B、班級(jí)有共同的目標(biāo)C、班級(jí)為學(xué)生提供信息溝通的網(wǎng)絡(luò)D、班級(jí)有共同的活動(dòng)場(chǎng)所答案：D解析：

暫無解析45.班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬于()。(1分)A、平行管理B、常規(guī)管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：D解析：

暫無解析46.()的一個(gè)基本職能就是傳播和溝通，協(xié)調(diào)內(nèi)部和外部關(guān)系，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的將有關(guān)公眾信息傳遞給家長、學(xué)生和學(xué)校；同時(shí)，將學(xué)校的政策與行為信息向公眾傳遞。(1分)A、班級(jí)人際信息溝通B、家訪C、家長委員會(huì)D、家長會(huì)答案：A解析：

暫無解析47.班級(jí)教室、其他可供教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所及其相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，包括教室的基本配備、地點(diǎn)、外觀等被稱作是班級(jí)的（）。(1分)A、心理環(huán)境B、精神環(huán)境C、物理環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境答案：C解析：

暫無解析48.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）。(1分)A、共同的奮斗目標(biāo)B、班主任的要求C、班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D、共同的活動(dòng)答案：A解析：

暫無解析49.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以（）最為重要。(1分)A、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定答案：D解析：

暫無解析50.班級(jí)組織的選擇功能不包括（）。(1分)A、根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、能力、成績(jī)等加強(qiáng)了學(xué)生的先天社會(huì)地位，為學(xué)生后天的獲得性社會(huì)地位提供了活動(dòng)的舞臺(tái)。B、通過學(xué)業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生未來的職業(yè)選擇做準(zhǔn)備。C、傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，使青年—代獲得社會(huì)生活的基本技能。D、通過班級(jí)社會(huì)系統(tǒng)塑造“社會(huì)的我“，使學(xué)生具有未來的社會(huì)適應(yīng)性。答案：C解析：

暫無解析多選題（總共15題）1.班級(jí)管理者在目標(biāo)決策過程中必不可少的信息依據(jù)是（）。(1分)A、社會(huì)對(duì)人才的需求信息B、現(xiàn)代學(xué)生的生理需要和心理需求方面的信息C、教育改革的信息D、科任教師方面的信息答案：ABC解析：

暫無解析2.班主任在班級(jí)管理中的地位是()。(1分)A、是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計(jì)者C、是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、是班級(jí)的教育者答案：ABCD解析：

暫無解析3.由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度包括()。(1分)A、學(xué)生守則B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、值日生制度D、課堂常規(guī)答案：CD解析：

暫無解析4.班級(jí)管理的幾種模式包括（)。(1分)A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理答案：ABCD解析：

暫無解析5.班集體的特點(diǎn)主要包括（）。(1分)A、高度的社會(huì)傾向性B、高度的組織性C、高度的社會(huì)主體性D、高度的紀(jì)律性答案：ABC解析：

暫無解析6.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是適當(dāng)增加“小干部”崗位、()。(1分)A、按民主程序選舉干部B、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”C、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體D、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級(jí)小主人”答案：ABCD解析：

暫無解析7.由班集體根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范是()。(1分)A、班規(guī)B、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)C、值日生制度D、課堂常規(guī)答案：AC解析：

暫無解析8.根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論，社會(huì)群體具備特征，就成為社會(huì)組織。（）(1分)A、具有適當(dāng)?shù)慕M織規(guī)模B、具有明確的組織目標(biāo)C、具有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)D、具有嚴(yán)格的組織規(guī)范答案：BCD解析：

暫無解析9.班級(jí)管理包括（）三個(gè)基本環(huán)節(jié)。(1分)A、制定計(jì)劃B、組織實(shí)施C、評(píng)價(jià)總結(jié)D、科學(xué)規(guī)范答案：ABC解析：

暫無解析10.班級(jí)例會(huì)的特點(diǎn)包括（）。(1分)A、常規(guī)性B、事務(wù)性C、計(jì)劃性D、民主性答案：ABD解析：

暫無解析11.班級(jí)體育活動(dòng)的特點(diǎn)主要是（）。(1分)A、增強(qiáng)身體素質(zhì)，保持身心健康B、具有一定的趣味性C、具有相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)性和教育性D、是群體參與的科學(xué)性活動(dòng)答案：ABCD解析：

暫無解析12.執(zhí)行班級(jí)常規(guī)時(shí)要遵循的原則有（）。(1分)A、一致性原則B、時(shí)效性原則C、個(gè)性的原則D、自嘗后果原則答案：ABCD解析：

暫無解析13.教師培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)的方法有（）。(1分)A、培養(yǎng)正確的集體輿論B、樹立榜樣C、嚴(yán)格要求D、反復(fù)實(shí)踐答案：ABCD解析：

暫無解析14.班級(jí)活動(dòng)的特征是（）。(1分)A、班級(jí)活動(dòng)是一種交往活動(dòng)B、班級(jí)活動(dòng)主題要貼近社會(huì)生活C、班級(jí)活動(dòng)是課程的延伸和運(yùn)用D、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要依據(jù)學(xué)生的特質(zhì)與身心發(fā)展需要答案：ABCD解析：

暫無解析15.以下關(guān)于現(xiàn)代教育管理與傳統(tǒng)教育管理的說法中正確的有（）。(1分)A、傳統(tǒng)教育只注重管理的管束功能B、傳統(tǒng)教育管理方式是專制的、非人道的C、現(xiàn)代教育管理注重管理對(duì)教學(xué)服務(wù)的功能D、現(xiàn)代教育管理在理論上和實(shí)踐中也注重挖掘管理本身的教育功能答案：ABCD解析：

暫無解析判斷題（總共35題）1.全國中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)性文件《中小學(xué)班主任工作條例》是1998年教育部印發(fā)的。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析2.為維護(hù)班集體的正常秩序，實(shí)現(xiàn)班集體的總目標(biāo)而制訂的所有班級(jí)成員必須共同遵守的行為規(guī)范是（）。班級(jí)常規(guī)B.班級(jí)制度C.班級(jí)會(huì)議制度D.成文的制度(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析3.考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析4.集體目標(biāo)一方面要為每個(gè)學(xué)生所接受，一方面又要與學(xué)校教育目標(biāo)相符合。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析5.組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析6.班集體的形成是自然發(fā)展的產(chǎn)物。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析7.班集體形成的基礎(chǔ)是共同的生活準(zhǔn)則。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析8.班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析9.班級(jí)管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析10.班級(jí)管理目標(biāo)制定的重要依據(jù)是“以學(xué)生為本”。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析11.班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心在班集體的活動(dòng)和建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析12.制定班級(jí)目標(biāo)管理要注意的問題僅僅包括：社會(huì)要求和學(xué)校任務(wù)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析13.平行管理理論是馬卡連柯的教育思想。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析14.班級(jí)管理的主要對(duì)象是學(xué)生。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析15.傳統(tǒng)的班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以教師為核心，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析16.隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展，班級(jí)逐漸成為學(xué)校教育的基本單位，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析17.在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，要考慮不同年級(jí)段自主作用的發(fā)揮。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無解析18.非正式群體不屬于班級(jí)正式群體。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析19.班風(fēng)屬于班級(jí)的成文制度。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析20.班主任評(píng)定學(xué)生操行，就是寫學(xué)生的缺點(diǎn)。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無解析21.班級(jí)管理手段有計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。(1分)A、正