U!年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

通過全面復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一

步鞏固數(shù)學(xué)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念和

統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)成本學(xué)期的教

學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

主要包括:大數(shù)的認(rèn)識、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是

兩位數(shù)的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數(shù)學(xué)趣味。

重點:大數(shù)的認(rèn)識、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

三、復(fù)習(xí)形式

采取分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.進(jìn)一步鞏固對萬級、億級數(shù)字、十進(jìn)制計數(shù)法、用"萬“、”億

”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識的認(rèn)知,建立有關(guān)整數(shù)

概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2.復(fù)習(xí)乘、除法口算,理解口算算理，靈活運用相關(guān)規(guī)律進(jìn)行快

速、準(zhǔn)確的口算。

3.復(fù)習(xí)乘、除法筆算，讓學(xué)生了解相關(guān)注意事項，會用乘、除法

解決簡單實際問題,體會估算在解決問題中的重要性。

4.進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技

能，加深對計算器的認(rèn)識。

5.掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角,能正確畫出平行線和

垂線，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

6.掌握混合運算的運算順序及運用運算律進(jìn)行簡算。

7.理解生活中正負(fù)數(shù)的意義。

8.了解數(shù)學(xué)好玩中的編碼和圖形規(guī)律。

9.提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值。

10.反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和反思的意識與能力。

五、復(fù)習(xí)措施

1?查漏補缺，對知識點進(jìn)行系統(tǒng)歸納整理,理清知識點之間的聯(lián)

系，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固和深化學(xué)生的知識理解。

2.靈活解題,提高綜合運用知識解決實際問題的能力。幫助學(xué)生

找出知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合形成完整的知識體系，提

高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3.在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)

思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的

數(shù)學(xué)情操。

5.教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全

面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測。

復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改,

及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。

6.狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)

生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

7.提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)

生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

8?加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，

發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其

進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵,

多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

9.課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解

決問題能力的培養(yǎng)，并相機進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

10.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)

生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

六、時間安排

1月3日-大數(shù)的認(rèn)識

1月4日角的度量、線的認(rèn)識

1月5日兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1月6日對混合運算的運算順序及運用運算律進(jìn)行簡算。

1月9日正負(fù)數(shù)

1月10日數(shù)學(xué)好玩

1月11日--結(jié)束綜合復(fù)習(xí)

七、復(fù)習(xí)具體內(nèi)容安排如下：

第一板塊大數(shù)的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握數(shù)位順序，計數(shù)單位，讀法和寫法。

2.能正確熟練地讀、寫多位數(shù)。

3.會正確地進(jìn)行大數(shù)的改寫、會用“四舍五入”求一個數(shù)的近

似數(shù)。教學(xué)重點：能正確熟練地讀、寫多位數(shù)，會用“四舍五入”法

求一個數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)中間有0的讀、寫法。

教具準(zhǔn)備：數(shù)位順序表。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法。

1.師生共同整理數(shù)位順序表。

（1）區(qū)別數(shù)位與計數(shù)單位。

（2）相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？

2.大數(shù)的讀、寫法。

（1）怎樣讀一個多位數(shù)，同桌互相說一說，指名讀下面的數(shù)。

4231579300500823960400000

（2）怎樣寫一個多位數(shù)，指名寫下面各數(shù)。

三百零三萬零三百零三

千零五十萬四千零二十

二十億零七百六十八萬

3.改寫及用“四舍五入”法求近似數(shù)。

(1)怎樣把一個數(shù)改寫成用“萬”或"億”做單位的數(shù)。

(2)省略萬位或億位后面的.尾數(shù)時，要把哪一位上的數(shù)進(jìn)行

四舍五入。

(3)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。6500000

(4)改寫成用“億”作單位的數(shù)。70000000000

(5)省略萬位后面尾數(shù)求近似數(shù)。4560152479523

約等于579萬的數(shù)：

三、課堂小結(jié)。

關(guān)于多位數(shù)的讀寫法你還有什么問題嗎?

第二板塊乘法和除法（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1,使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口

算、筆算方法。

2.能正確熟練地進(jìn)行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點：正確熟練地進(jìn)行計算。

教學(xué)難點：用所學(xué)知識解決實際問題。

教具準(zhǔn)備：口算卡。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1.復(fù)習(xí)乘、除法。

(1)學(xué)習(xí)了哪些口算乘法和除法？

(2)積、商的變化規(guī)律是什么？

(3)如何利用規(guī)律進(jìn)行口算？

(4)做一做第102頁第5題，說說口算過程。

2.復(fù)習(xí)筆算乘、除法。

(1)因數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘除法的計算法則是什么？

(2)計算中應(yīng)注意哪些問題？

(3)被除數(shù)和除數(shù)末尾有0以及余數(shù)應(yīng)如何處理?

（4）筆算第102頁第4題。

二、練習(xí)指導(dǎo)

1.第102頁第8題。

（1）單價、數(shù)量、總價之間有什么關(guān)系？說一說。

（2）先想一想用什么方法算，再動手筆算出來。

2?第102頁第9題。

三、課堂總結(jié)

你掌握得怎么樣？還有什么問題？

第三板塊圖形與幾何（一）

教學(xué)內(nèi)容：教材第103頁，練習(xí)1、2、3題。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義、種類以及它們之間的關(guān)系。

2.使學(xué)生進(jìn)一步理解垂直與平行的含義，會畫垂線和平行線。

教學(xué)重點：理解各種圖形的意義以及關(guān)系。

教學(xué)難點：按要求畫圖。

教具準(zhǔn)備：量隹器、直尺、三角板。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1.復(fù)習(xí)角的意義和分類。

（1）什么叫角？你學(xué)過了哪幾種角？它們之間有什么關(guān)系？

（2）你會用量角器量一個角的大小嗎?

（3）你會用量角器畫指定度數(shù)的角嗎?

（4）一幅三角板中每個角的度數(shù)你都記得嗎？

2.復(fù)習(xí)垂直與平行。

（1）什么叫兩條直線互相垂直？什么叫兩條直線互相平行？

（2）怎樣過一點畫已知直線的垂線？怎樣過直線外一點畫這

條直線的平行線？

二、練習(xí)指導(dǎo)

三、課堂總結(jié)

通過整理和復(fù)習(xí)，你對相關(guān)知識是否有一個清晰的脈絡(luò)？

第四板塊圖形與幾何（二）

教學(xué)內(nèi)容：相關(guān)知識的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步掌握角、垂直與平行、四邊形的相關(guān)知識。

2,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點：各種圖形之間關(guān)系的辨別。

教學(xué)難點：動手做圖的能力。

教具準(zhǔn)備：量角器、三角板。

教學(xué)過程：

一、練習(xí)指導(dǎo)

1、把下列角的度數(shù)分別填在適當(dāng)?shù)娜铩?/p>

15度38度91度89度178度63度115度138度19度179度

128度75度

銳角

鈍角

2、已知Nl=75度，求N2、/3、N4的度數(shù)。

3、用一副三角板畫出下列度數(shù)的角，你會畫嗎？

15度75度105度150度

二、課堂小結(jié)

要抓住圖形最本質(zhì)的特點，找到它們的聯(lián)系和區(qū)別。

第五板塊統(tǒng)計與概率

復(fù)習(xí)內(nèi)容：可能性

練習(xí)：書本第105頁第I>2、3題

初中數(shù)學(xué)解填空題的方法技巧

初中數(shù)學(xué)解填空題的方法技巧

填空題是數(shù)學(xué)考試中重要的組成部分，約占了整張試卷的三分

之一。填空題的題型一般可分為：完形填空題、多選填空題、條件

與結(jié)論開放的填空題等類型。

解答填空題的基本策略是準(zhǔn)確、快速、整潔。

準(zhǔn)確是解答填空題的先決條件，填空題不設(shè)中間分，一步失誤,

全題無分，所以應(yīng)仔細(xì)審題、深入分析、正確推演、謹(jǐn)防疏漏，確

保準(zhǔn)確。

快速是贏得時間獲取高分的必要條件，對于填空題的答題時間,

應(yīng)該控制在不超過20分鐘左右，速度越快越好，要避免解答時間

過長，影響后面答題現(xiàn)象的發(fā)生。

整潔是保住得分的充分條件，只有把正確的答案整潔的書寫在

試卷上才能保證閱卷教師正確的批改，特別是在網(wǎng)上閱卷時整潔顯

得尤為重耍。

一、直接法

這是解填空題的基本方法，它是直接從題設(shè)條件出發(fā)、利用定

義、定理、性質(zhì)、公式等知識，通過變形、推理、運算等過程，直

接得到結(jié)果。

二、特殊值法

當(dāng)填空題的結(jié)論唯一或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個

定值時，而已知條件中含有某些不確定的量，可以將題中變化的不

定量選取一些符合條件的恰當(dāng)特殊值（或特殊函數(shù)，或特殊角，圖

形特殊位置，特殊點，特殊方程，特殊模型等）進(jìn)行處理，從而得

出探求的結(jié)論。這樣可大大地簡化推理、論證的過程。

三、數(shù)形結(jié)合法

四、等價轉(zhuǎn)化法

通過“化復(fù)雜為簡單、化陌生為熟悉”，將問題等價地轉(zhuǎn)化成便

于解決的問題，從而得出正確的結(jié)果。

典型例題：

解題反思：

考查了相似三角形的判定與性質(zhì)，一次函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特

征，等腰三角形的性質(zhì)，線段垂直平分線的性質(zhì)，等腰直角三角形

的性質(zhì)和勾股定理，關(guān)鍵是得到BM的長度，注意分類思想的應(yīng)用.

數(shù)學(xué)思想方法是處理數(shù)學(xué)填空題的指導(dǎo)思想和基本策略，是數(shù)

學(xué)的靈魂，它能夠幫助我們從多角度思考問題，靈活選擇方法，是

快速準(zhǔn)確地解數(shù)學(xué)填空題的關(guān)鍵。

因此，我們要徹底掌握初中數(shù)學(xué)知識和思想方法，運用以數(shù)學(xué)

知識為載體的數(shù)學(xué)思想方法，來提高數(shù)學(xué)思維水平，提升數(shù)學(xué)綜合

能力。

2021小學(xué)數(shù)學(xué)教研計劃

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處的工作目標(biāo)，全面貫徹落實黨和國家的

教育方針，進(jìn)一步深化課程與教學(xué)改革，以“綠色指標(biāo)”為引領(lǐng)，貫

徹落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)

與評價工作的意見》，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，引領(lǐng)教研組教師認(rèn)

真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞教研組課題開展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價

的研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”項目試點工作,

在低年級圍繞課題《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的評價設(shè)計》開展

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價活動設(shè)計的研究。

2、積極開展教研活動，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;三到五年

級圍繞課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教師命題能力的現(xiàn)狀及對策研究》，開展試

卷講評課的研究。

三、重點工作

（一）強化教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

備課：

上課：

作業(yè)：

加強學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究，以教研組為單位，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行市

教委相關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生回家作業(yè)量，做到低年段不布置家庭書面

作業(yè)，三到五年級強調(diào)教師必須“精心選編作業(yè)、細(xì)心批改作業(yè)、

耐心反饋作業(yè)”，使得學(xué)生真正從精選作業(yè)中鞏固學(xué)科知識，學(xué)會

學(xué)習(xí)方法。

輔導(dǎo):

教師輔導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知心理、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)

方法，掃除學(xué)習(xí)上的障礙。輔導(dǎo)應(yīng)滲透于課上課后，教與學(xué)各個環(huán)

節(jié)，教師要善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，及時地、深入淺出地答疑

解惑。

評價：

進(jìn)一步完善關(guān)于一年級“零起點”、“等第制”等教學(xué)的相關(guān)工作,

在原有基礎(chǔ)上，力口強“零起點等第制”教學(xué)的檢查與監(jiān)控，小學(xué)生

學(xué)業(yè)評價嚴(yán)格實行等第制。

（二）深化課題研究，提升教學(xué)實效

課題一《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的評價設(shè)計》

數(shù)學(xué)組在課題的牽動下，根據(jù)課題的研究進(jìn)度在低年級組織教

師探索、研究課時、單元、階段式評價價活動的設(shè)計，形成一系列

的評價設(shè)計方案，同時進(jìn)行評價活動案例的整理和收集。

課題二《巧用交互式電視機優(yōu)化小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂》

在一、二年級繼續(xù)推進(jìn)交互式電視機的使用，針對小學(xué)低年級

數(shù)學(xué)中不同的教學(xué)內(nèi)容選擇適用的白板功能，形成有效的交互式電

視機的應(yīng)用策略，收集整理案例，并對研究課題進(jìn)行專題討論。

課題三《小學(xué)數(shù)學(xué)教師命題能力的現(xiàn)狀及對策研究》

在三到五年級，凝聚年級組的力量，研究雙向細(xì)目表的制定，

制定單元評價內(nèi)容，針對單元評價進(jìn)行試卷講評課的初探。

課題四深入開展“創(chuàng)智云課堂”的試點工作

進(jìn)一步探索“創(chuàng)智云課堂”的建設(shè)和運用，推進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)

課堂的深度融合，以三年級為試點，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐研究。

一、二年級繼續(xù)嘗試?yán)媒逃破脚_資源豐富課內(nèi)、課外的，學(xué)

習(xí)活動，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

利用微課技術(shù)滿足學(xué)生差異性個性化發(fā)展需求，探索信息化環(huán)

境下的小班化教育。

（三）利用優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮骨干輻射作用

1、本學(xué)期教研組新進(jìn)兩位青年教師，要做好翟智明、兩位青

年教師的見習(xí)教師培訓(xùn)工作。翟智明由校骨干教師牛梅老師帶教，

王嘉伊由區(qū)數(shù)學(xué)中心組成員吳芳老師帶教。

2、同時做好水分分校牛曉燕老師到我校學(xué)習(xí)工作的安排，由

我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人宋軼老師帶教。

3、我校區(qū)骨干教師趙秋菊到水分分校支教，做好帶教引領(lǐng)工

作。

我們要合理利用有效資源發(fā)揮教研組指導(dǎo)作用，并為青年教師

成長搭建平臺，通過理論學(xué)習(xí)、體驗實踐、教學(xué)反思、專題研討等

形式，提高青年教師的專業(yè)水平，為打造一支高素質(zhì)的教師隊伍奠

定堅實基礎(chǔ)。

三、其他工作

1、認(rèn)真落實一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)活動，營造愉快的學(xué)

習(xí)氛圍

一年級教師要結(jié)合“零起點，，教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹一年級數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)準(zhǔn)備期的方案和目標(biāo)，根據(jù)一年級新生的年齡特點，有針對性地

制定教學(xué)計劃，從加強小學(xué)與幼兒園課程的銜接入手，變重“知識

傳播”為重“興趣培養(yǎng)。在一個月里幫助學(xué)生順利實現(xiàn)幼兒園到小

學(xué)的平穩(wěn)過渡。并做好一、二年級家長開放日的工作，并將基于課

程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價的理念以及我們的做法與家長進(jìn)行溝通，建立

良好的溝通交流平臺。

2、認(rèn)真組織開展主題周活動。

2016小學(xué)數(shù)學(xué)教研計劃

新學(xué)年的教學(xué)工作又開始了，為了更好地落實我們數(shù)學(xué)教研組

的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們

的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃生機，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。

本期工作將進(jìn)一步搞好新課程、新教材培訓(xùn)和實踐活動，為課程改

革的服務(wù)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)成績，再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。特擬定此工作

計劃。

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，

依法執(zhí)教。教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，重

能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。使

我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

二、本校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀分析：

數(shù)學(xué)教研組有10個教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)教師組成。近幾年來,

開元小學(xué)教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方

法都逐漸變化，使我校的教學(xué)成績漸漸處于正常水平，但仍需要我

們所有老師的共同努力，抓住本校學(xué)生的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，提高

我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、教研工作目標(biāo)：

2、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指

導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進(jìn)行教學(xué)、測評、作業(yè)

等各方面的創(chuàng)新和改革，積極撰寫各級各類論文。

4、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討，學(xué)習(xí)現(xiàn)代

教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),

爭做科研型教師。

5、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)計補充一些層次性作業(yè)，安排

一些數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲，其思維和實

踐能力有長足的發(fā)展。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、在本組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之

風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作與措施：

1、加強常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際

工作。組織本組成員深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課

堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

(2)按時按量寫好教學(xué)反思，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗的交流。

(3)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革。

鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。

(4)合理布置課外作業(yè)，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方

法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。在教

學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng)，同時做好培優(yōu)、

穩(wěn)中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。

(5)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽

課的次數(shù)青年教師不得少于15節(jié)。

(6)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)觀摩課。

(7)組織老師們認(rèn)真評析所上的每一節(jié)觀摩課，使上課老師有不

同程度的收獲。

2、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為

周三下午第三節(jié)，根據(jù)活動內(nèi)容，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合

的形式。

(3)加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)

與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合。

(4)增強教研組的凝聚力，讓教研組成員在“團結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、

實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式，倡導(dǎo)做反思型

教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點滴做起，逐步養(yǎng)成思考

的習(xí)慣。

五、教研組活動安排：(部分活動根據(jù)具體情況可能時間有所

變動)

八月份：(1)討論并制定本教研組計劃

(2)各教師制定本年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

九月份：(1)備課組活動

(2)組內(nèi)公開課

(3)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課檢查指導(dǎo)

(4)新教材學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

十月份：（1）各教師開設(shè)公開課，并集體進(jìn)行備課評課

⑵期中檢查（教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）

十一月份：（1）各年級計算題比賽

⑵業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何才能有效上課

十二月份：（1）校五六年級應(yīng)用題比賽

一月份：（1）討論并制定期末復(fù)習(xí)計劃

⑵分組研討復(fù)習(xí)方法與策略

（3）各種資料整理歸檔

（4）期末檢查（教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）

二月份：期末檢測，各任課教師做好學(xué)期總結(jié)工作。

三月份：(1)各教師制定本年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

(2)組內(nèi)學(xué)習(xí)探討教學(xué)方法

(3)隨堂聽課

四月份：(1)備課組活動

(2)組內(nèi)公開課

(3)隨堂聽課

(4)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計劃討論

(5)各年級計算題訓(xùn)練

五月份：(1)各教師開設(shè)公開課，并集體進(jìn)行備課評課

⑵期中檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))

⑶各年級解決問題訓(xùn)練

六月份：(1)各年級計算題比賽

(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：如何更好的上好復(fù)習(xí)課

⑶討論并制定期末復(fù)習(xí)計劃

(4)分組研討復(fù)習(xí)方法與策略

(5)各種資料整理歸檔

⑹期末檢查(教案、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))

一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試題

【篇一】一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試題

3+4=7-2=5+1=3+5=10-10二

4+5=3+6=4+4=2+0=10-7=

3-3=8-0=6+4=10-3=10+0=

二、填空。

1、5比（）少110比（）多4

2、星期三的前一天是星期（）

星期五的后一天是星期（）

3、OOA☆☆ocAA△

△有（）個☆有（）個。有O個

從左數(shù)起，▲排在第（）,它的。前面有（）個圖形，后面有

O個圖形，一共有（）圖形。

4、比一比

△△△△△△△△△△比o()()個

ooooootLA()()個

5、在。里填上“〉或"="

3o410o05o55o23+2o4

0o7-77o7+13+3o3+6

三、根據(jù)算式寫出另外兩個不一樣的算式。

4+3=7

10-4=6口+口=口口-口=口

四、應(yīng)用題。

1、我班一組有6個人，二組有4個人，兩組共有多少人?

2、小紅有8本練習(xí)冊，給弟弟2本，小紅還有幾本?

3、小明有10支鉛筆，小利有7支鉛筆，小利比小明少幾支鉛

筆？

4、公共汽車上原來有10人，下去8人，又上來7人，現(xiàn)在車

上有多少人？

5、小朋友們排隊上操，小紅前面有4人，后面有5人，小紅

這一排有多少人？

【篇二】一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)期中考試題

1、56是由()個十和()個一組成的。

2、()個十和()個一是68；()個十是一百。

3、個位和十位相同的兩位數(shù)有()個，其中的是()o

4、比28大比31小的數(shù)有()、()、()o

5、按規(guī)律寫數(shù)。

37、47、57、()、()、()o

54、56、58、()、()、()o

6、一捆鉛筆有10枝，3捆再加上6枝一共是()枝。

7、填上合適的單位名稱。

教室長約9(),橡皮長約2(),數(shù)學(xué)課本長26(),教學(xué)

樓高約12()o

8、比一比。

99o90

3mo30cm

76-23o32+9

9、一個數(shù)從右邊起第一位是()位，第二位是()位，第三

位是()位。

10、有一筐桃子不超過20個，三只小猴分余1個，五只小猴

分余2個，這筐桃子有()個。

二、計算小神童。

1、直接寫得數(shù)。

34+25=59-21=23+66=87-37=53+6=

48-30=47+12=53-3=6+41=15+70=

2、用豎式計算下面各題。

59-26=24+45=34+63二

5+34=78-73=86-80=

三、公正小法官(對的打T,錯的打x)

1、小明8歲，小明的哥哥比小明比大一些。()

2、爸爸的身高大約有170m。()

3、8個十和80個一同樣多。