湘教版數學七年級下冊5.1.1《軸對稱圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：湘教版數學七年級下冊5.1.1《軸對稱圖形》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過生活中的實例導入新課，激發了學生的學習興趣，使學生能夠快速進入學習狀態。在展開階段，教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生在動手操作和思考中理解軸對稱圖形的概念。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考和回答過程中加深對知識的理解。學生參與度高，積極舉手發言，表現出良好的學習反應。

4.學生學習狀態

學生在課堂中保持較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，共同解決問題，體現了合作學習的有效性。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范要求明確。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解軸對稱圖形的概念、掌握軸對稱圖形的性質和應用。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對軸對稱圖形的概念和性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大多數學生能夠準確地描述軸對稱圖形的特征，并能運用這些特征判斷生活中的軸對稱圖形。對于軸對稱圖形的性質，學生也能夠熟練運用，解決相關問題。

對技能的掌握程度方面，學生能夠運用所學的知識解決一些簡單的實際問題，如設計軸對稱圖案、計算軸對稱圖形的面積等。但仍有部分學生在解決復雜問題時，運用所學知識的能力有待提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學過程中，教師注重培養學生的觀察能力、思考能力和創新能力，使學生在解決實際問題的過程中，體會到數學的樂趣和實際意義。同時，通過小組合作學習，學生之間的交流和合作能力得到提高，有利于培養學生的團隊精神和集體榮譽感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上保持積極的思考和學習態度，能夠主動參與到課堂討論和問題解決中。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如通過小組合作探究、學生講解等方式，提高學生的參與度和自主學習能力。

（2）在課堂互動中，教師可以更加注重學生思維的培養，引導學生進行深入思考和邏輯推理，提高學生的思維品質和創新能力。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多的實際案例、利用網絡資源等，提高教學的生動性和實際意義。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行教學調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的支持，幫助教師提升教學水平和能力。

（2）建立教師教