蘇人版道德與法治九年級上冊8.1《公民的生命健康權(quán)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：8.1《公民的生命健康權(quán)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學資源準備充分，使用了多媒體課件和案例素材，有助于學生對生命健康權(quán)的學習和理解。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于生命健康權(quán)的新聞報道，引發(fā)學生的興趣和思考，導入新課的效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學生通過案例分析和討論，深入理解和掌握生命健康權(quán)的相關(guān)知識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學生的疑問和回答。學生參與度較高，對課堂內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極互動和交流。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠?qū)Ｗ⒌貙W習。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了課堂教學形式，增強了學生對知識的理解和記憶。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預(yù)期的學習目標，對生命健康權(quán)的相關(guān)知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對生命健康權(quán)的基本概念、意義和保護方法等知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和練習中，學生們能夠運用所學知識分析案例，提出自己的觀點和見解，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對生命健康權(quán)有了更深入的認識，能夠理解和尊重他人的生命健康權(quán)利。通過案例分析和討論，學生們能夠培養(yǎng)正確的健康觀念和自我保護意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內(nèi)容充實，教學方法靈活，師生互動良好。張華老師對教材內(nèi)容的掌握熟練，教學目標明確，教學計劃清晰。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和案例素材的展示，豐富了課堂教學形式，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和討論。其次，雖然課堂上的師生互動良好，但可以進一步增加學生之間的互動，鼓勵學生主動提問和發(fā)表意見，提高學生的思維能力和批判性思維。此外，張華老師可以加強對學生學習情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中遇到的問題，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、教研活動等方式，了解張華老師在教學中的改進情