北京課改版歷史七年級下冊第2課《貞觀之治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：貞觀之治

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對貞觀之治的相關內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關于貞觀之治的視頻，激發了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。在展開階段，教師主要運用了講授法和討論法，對貞觀之治的、經濟、文化等方面進行了詳細的講解，并與學生進行了互動討論。在結束階段，教師對貞觀之治進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，課堂上經常提問學生，鼓勵學生回答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。學生之間有進行合作學習，互相討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如視頻、圖片等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課程開始時提出了本節課的學習目標，包括了解貞觀之治的、經濟、文化等方面的內容。學生通過課堂學習和互動討論，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對貞觀之治的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出貞觀之治的、經濟、文化等方面的具體內容。對于相關技能的掌握程度也較高，如分析問題、討論問題等能力。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀，引導學生認識到貞觀之治是中國歷史上的一個重要時期，對于中國的發展有著重要的影響。通過討論和思考，學生能夠對貞觀之治有一定的認識和理解，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師對貞觀之治的教學內容掌握透徹，教學目標明確，教學過程有序。最突出的優點是教師能夠有效地運用多種教學方法，如視頻導入、講授、討論等，激發學生的興趣和參與度，使得課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間較長，學生的自主學習時間相對較少，建議教師能夠給予學生更多的自主學習機會，培養學生的獨立思考能力。其次，教師在討論環節可以更加引導學生深入思考，提出更有深度的問題，激發學生的思維能力。最后，教師可以進一步加強現代教育技術的使用，如利用多媒體展示貞觀之治的歷史背景、圖片等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以定期教研活動，讓教師分享改進的經驗和成果，互相學習和交流。同時，可以提供專業培訓和指導