高校教研室聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：一次函數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入一次函數的概念，激發了學生的興趣。展開階段，張華老師運用了講授法和互動討論相結合的方式，讓學生在實踐中理解和掌握一次函數的性質。結束階段，張華老師對一次函數進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習默契，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數的概念、性質和應用。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上表現出了對一次函數知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、討論和練習，學生們能夠熟練掌握一次函數的基本性質和圖象特征。同時，學生們在實驗活動中能夠運用一次函數解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

張華老師在教學中注重培養學生的邏輯思維能力、合作精神和創新意識。在課堂討論和實驗活動中，學生們積極參與，展現出對數學學科的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學在生活中的重要性，培養了解決問題的能力。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀方面取得了較好的成果。但在個別學生的參與度和主動性方面，仍需加強。建議張華老師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地引導學生主動參與，提高學生的思維能力和創新能力。此外，在課堂節奏控制方面，可以適當加快步伐，提高教學內容的覆蓋面，同時確保學生有足夠的時間進行理解和消化。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續進行聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后，再次聽同一節課，看看教學改進措施的實施效果。同時，可以組織教