蘇科版數學八年級下冊10.4《分式的乘除》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：10.4《分式的乘除》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。利用實例引發學生思考，激發學習興趣。

展開階段，教師采用講授法，結合具體例題講解分式的乘除運算規則。在講解過程中，引導學生主動參與，進行討論和思考。同時，利用多媒體展示解題過程，使學生更直觀地理解。

結束階段，教師對本節課的內容進行總結歸納，布置相關作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛融洽。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性，專注度也較好。在課堂活動中，學生之間積極合作，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體展示、PPT等，使教學內容更生動、直觀。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了明確的學習目標，并通過教學活動引導學生朝著這些目標努力。學生在本節課結束后，基本上達到了預期的學習目標，對分式的乘除運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對分式的乘除運算規則的理解較為深入，能夠運用所學知識解決相關問題。通過課堂練習和作業反饋，可以看出學生對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進行分式的乘除運算。

3.情感態度價值觀

教師在本節課的教學過程中，注重培養學生的思維能力、創新能力和合作精神。通過引導學生主動參與、討論和思考，激發了學生對數學學科的興趣和熱愛，促進了學生的全面發展。學生在課堂上的表現積極、合作意識強，體現了良好的情感態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生能夠積極參與課堂活動，表現出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，教師可以通過更多的小組合作活動，促進學生之間的交流和合作。此外，教師可以利用現代教育技術，提供更多的互動和參與式學習的機會，使學生更加主動地參與學習過程。

3.后續跟蹤

我建議對教師的教學進行后續聽課跟進，以了解改進情況的實際情況。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，例如組織教師