蘇科版數學九年級下冊5.5《用二次函數解決問題》（第3課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：用二次函數解決問題（第3課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃非常清晰，對教材、教具和多媒體等教學資源的準備也很充分。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張偉老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能更好地理解和掌握二次函數解決問題的方法。

結束階段，張偉老師對這節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生之間的交流頻率很高，且質量很好。學生參與度很高，對老師的問題能積極回應。

4.學生學習狀態：

學生們在這節課上的學習積極性和專注度都很高，表現出濃厚的學習興趣。學生們在小組合作學習中也表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀律管理上做得很好，學生們都保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更直觀，對教學效果有明顯的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張偉老師設定的教學目標是讓學生掌握用二次函數解決問題的方法，并能應用于實際問題中。通過觀察課堂表現和學生的作業完成情況，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們對二次函數解決問題的方法有了深入的理解，并能熟練地應用到實際問題中。

2.知識掌握：

從學生的課堂表現和作業中可以看出，他們對教材中的知識點有了很好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出二次函數的一般形式，并能正確地求解二次方程。此外，學生們還能運用二次函數解決實際問題，如拋物線與坐標軸的交點問題等。

3.情感態度價值觀：

在本節課中，張偉老師不僅注重學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學的興趣和自信心。同時，小組合作學習的方式也有助于培養學生的合作精神和團隊意識，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節課留下了深刻的印象。他清晰的教學計劃，豐富的教學資源，以及多種教學方法的應用，都展現了他的教學實力。最突出的優點是他能夠有效地引導學生參與課堂，激發他們的學習興趣，使他們在理解知識的同時，也能夠培養解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果很好，但仍有改進的空間。例如，在小組合作學習的過程中，可以進一步鼓勵學生之間的交流和討論，提高他們的合作效率。此外，在教學過程中，可以適當增加一些挑戰性的問題，激發學生的思考，培養他們的創新精神。

3.后續跟蹤：

我認為有必要對張偉老師的后續教學進行聽課跟進，以了解他根據這節課的反饋進行的改進情況。為了幫助張偉老師進一步提升教學質量，我們計劃組織一些教師