聽評課記錄七年級地理一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：七年級地理

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：人教版七年級上冊第一章《地理環境》，第二節《氣候》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于氣候變化的視頻導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授氣候類型的知識時，組織學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，提問環節頻繁，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極。

學生之間的合作學習也得到了鼓勵，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況也較好，大家能夠共同探討問題，互相學習。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

張華老師的這節課，教學目標明確且適切。通過課堂觀察，學生們在氣候類型的知識掌握、氣候變化的原因等方面達到了預期的學習目標。張華老師對教學目標的設定，既有深度又有廣度，使得學生們在課堂上能夠得到全面的鍛煉。

2.知識掌握

在知識掌握方面，學生們對氣候類型的劃分、氣候變化的原因等知識點有了深入的理解和記憶。通過課堂討論、小組合作等環節，學生們能夠將所學知識運用到實際問題中，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張華老師在教學過程中，注重對學生情感態度價值觀的培養。她通過講述氣候變化對環境、人類生活的影響，引導學生關注自然環境，培養學生的環保意識。同時，她鼓勵學生們積極思考，培養學生的批判性思維和創新能力。這些都有利于促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課，我對張華老師的地理課留下了深刻的印象。她清晰的教學計劃，豐富的教學資源，多樣的教學方法，以及有效的課堂管理，都展現出了她的教學實力。特別是在導入新課、課堂互動、學生學習狀態等方面，張華老師表現出了很高的教學水平。最突出的優點是，她能夠充分利用現代教育技術和工具，提高教學效果，同時注重對學生情感態度價值觀的培養。

2.改進建議

盡管張華老師的課堂教學整體表現優秀，但仍有一些細節可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更加鼓勵學生發表自己的觀點，提高學生的思辨能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體內容，增加學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中，繼續對張華老師的地理課進行聽課。同時，可以組織