名師英語湘少版聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2Lesson1“MyClassroom”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，利用了教材、圖片、實物等多種教學(xué)資源。同時，張老師還利用自制的多媒體課件，生動形象地展示了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過與學(xué)生自由談話的方式導(dǎo)入新課，輕松自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，師生交流頻率較高。課堂上的問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，彼此互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、實物等。這些技術(shù)的運用，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠掌握有關(guān)教室場所的詞匯，如“classroom,desk,chair,blackboard”等，同時能夠運用所學(xué)的詞匯描述自己的教室。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單交流。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點的基本理解和記憶情況良好。他們能夠正確地識別并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。對于描述教室場所的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生們也能熟練運用。在技能方面，學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的對話交流，展示出對語言運用的一定掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生描述自己的教室，學(xué)生們表達(dá)了對學(xué)習(xí)環(huán)境的看法，體現(xiàn)了他們對學(xué)習(xí)空間的喜愛和珍惜。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極進(jìn)展。然而，仍有個別學(xué)生對詞匯的掌握程度不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對個別學(xué)生對詞匯掌握不夠熟練的問題，建議張老師在課后針對性地給予這些學(xué)生更多輔導(dǎo)。其次，在課堂管理的方面，張老師可以進(jìn)一步加強對時間分配的控制，確保課堂教學(xué)節(jié)奏更加緊湊。此外，張老師可以嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的積極性和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，為張老師提