人教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄21.2.4《一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系》一.基本信息

聽課日期：2021年2月4日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)一元二次方程的定義和求解方法，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過例題和練習(xí)來理解和掌握一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這個關(guān)系來解決問題。學(xué)生對一元二次方程的定義、求解方法和應(yīng)用也有了扎實的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時，教師在課堂上鼓勵學(xué)生積極思考、勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵做得很好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。其次，教師可以更多地鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和進(jìn)度，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課，觀察教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供反饋和建議。同時，可