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文檔簡介

蘇科版數學九年級下冊7.2《正弦、余弦》（第1課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：7.2《正弦、余弦》（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入正弦、余弦的概念，激發了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講解和例題相結合的方式，讓學生更好地理解正弦、余弦的定義和性質。結束階段，張老師對所學內容進行了總結，并布置了相關作業。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問、解答問題等方式引導學生積極參與課堂。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間有合作學習的情況，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們都遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過展示PPT、動畫等形式，增強了教學效果，使學生更容易理解和掌握正弦、余弦的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解正弦、余弦的概念，掌握它們的性質和應用。通過張老師的講解和學生的練習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對正弦、余弦有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們對正弦、余弦的基本概念和性質有了較好的理解和記憶，能夠正確地運用正弦、余弦解決一些實際問題。對于相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運用公式和定理進行計算和證明。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣和應用的價值。同時，通過實際問題的引入和解決，讓學生認識到數學與生活的緊密聯系，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序，師生互動積極。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，如多媒體和PPT，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動和合作學習方面，可以更多一些小組討論和合作解決問題的環節，鼓勵學生主動探索和發現知識。此外，可以增加一些課后實踐題目，讓學生能夠將所學知識應用到實際問題中，提高他們的應用能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張老師后續的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。可以計劃采取一些支持措施，如組織教師培訓、教學研

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