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文檔簡介

人教版數學七年級上冊《電話計費問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《電話計費問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，利用了教材和多媒體進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際生活中的電話計費問題導入新課，引起學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學方法，讓學生通過合作解決問題，增強了學生的參與度。在結束階段，張教師對學生的解答進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和解答學生的疑問。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和高度的專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示問題，使問題更加直觀和易懂。技術對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定了學生能夠理解和運用電話計費問題的相關知識。通過課堂觀察，可以看到大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們能夠運用所學的知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生們對電話計費問題的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解電話計費的基本規則，并能夠運用公式進行計算。對于解決實際電話計費問題的技能，學生們也表現出較高的掌握程度，他們能夠獨立思考和解決問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。張教師通過實際生活中的電話計費問題，引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和學習的積極性。同時，通過小組討論和合作學習，學生們也能夠培養團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。學生們表現出較高的學習積極性和合作意識，對電話計費問題的理解和記憶較好，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以更加注重學生個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。其次，在教學過程中，可以更多地鼓勵學生主動探索和發現問題的解決方法，培養他們的創新思維和解決問題的能力。此外，可以加強數學與生活的聯系，讓學生更多地體驗到數學的實際應用，提高他們對數學的興趣和學習的動力。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學效果，建議后續進行聽課跟進，觀察張教師是否能夠根據改進建議進行教學

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