2022版新課標七年級上冊道德與法治第一課中學時代第二課時少年有夢聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節：中學時代第二課時少年有夢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具，教具的使用能夠直觀地展示課程內容，有助于學生理解和記憶。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過向學生分享少年夢想的故事，激發學生的學習興趣，引導學生思考自己的夢想。展開階段，張老師運用講授、討論等教學方法，引導學生深入理解少年夢想的含義和重要性。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻繁且質量高。她鼓勵學生積極提問和發表觀點，對學生的回答給予及時的反饋和指導，能夠調動學生的學習積極性和思考能力。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出積極的學習態度和較高的專注度。他們認真聽講，主動參與課堂討論和活動，表現出對少年夢想的興趣和熱情。學生們之間也積極進行合作學習，互相交流和分享自己的想法。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠有序地進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具和教學軟件。這些技術的使用使得課堂更加生動有趣，有助于學生更好地理解和記憶課程內容，提高了教學效果。

總體來說，張老師在道德與法治課堂上表現出色，教學準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁且質量高，學生們學習狀態積極。同時，張老師有效地運用了現代教育技術和工具，提高了教學效果。本次聽課對于教學研究和教師培訓具有很好的參考價值。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定了引導學生理解少年夢想的含義、培養學生的夢想追求意識和規劃能力等學習目標。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導和輔導下，能夠理解少年夢想的重要性，并能夠表達自己的夢想和規劃。因此，學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對道德與法治的相關知識點有了進一步的理解和記憶。他們能夠明確夢想的含義，理解夢想與個人成長的關系，并能夠運用相關知識分析和思考實際問題。此外，學生們在討論和活動中展示了對夢想規劃的初步掌握能力，能夠表達自己的夢想并思考實現途徑。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識與技能的培養，還注重學生的情感態度和價值觀的引導。張老師通過分享成功人士追求夢想的故事，激發學生對夢想的熱愛和追求。課堂上，學生們表現出對夢想的積極態度，能夠互相鼓勵和支持，展現出對個人成長和未來的積極追求。此外，張老師還引導學生思考夢想與社會責任的關系，讓學生意識到實現夢想的同時也要關注社會和他人的需要，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張老師以其專業的教學素養和對學生的關愛，營造了一個充滿活力和啟發性的課堂氛圍。學生們在課堂上表現出高度的參與度和積極的學習態度，對少年夢想有了更深入的理解和認識。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵，她能夠關注每個學生的學習需求，激發學生的思考和表達，使得學生們在課堂上得到充分的發展。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和討論機會。其次，張老師在教學過程中可以更多地運用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。此外，張老師可以加強對學生學習情況的監測和反饋，及時了解學生的學習進展和困惑，并提供針對性的指導和支持。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況