人教部編版九年級歷史下冊：第21課《冷戰后的世界格局》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第21課《冷戰后的世界格局》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過播放一段關于冷戰后世界格局變化的新聞視頻，引發學生的興趣，導入新課。

展開階段，張教師主要采用講授法，結合多媒體課件，生動形象地講解了冷戰后的世界格局變化。在講解過程中，張教師注重引導學生思考，進行討論，提高學生的參與度。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問、回答問題頻率較高，能夠激發學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學生們能夠認真聽講，主動參與討論，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用使得教學內容更加生動形象，有助于提高教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標符合學生的實際水平和學習需求。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對冷戰后的世界格局有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們在張教師的引導下，對冷戰后的世界格局相關知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握冷戰后世界的主要格局、經濟發展狀況以及國際局勢的變化。同時，學生們在討論和思考中，逐步提高了自己對歷史事件的分析能力和批判性思維。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度和價值觀的培養。張教師通過講述歷史事件的背景和影響，引導學生認識到和平與發展的重要性，培養學生熱愛和平、追求發展的價值觀。同時，通過討論和思考，學生們也能夠理解到不同國家和文明之間的差異和相互尊重的重要性，提高了自己的跨文化交際能力。

綜合來看，張教師在本節課的教學中，教學目標明確且適切，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。教學效果較好，符合教學實際需求。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節課的整體印象較好。張教師教學態度認真，教學準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，學生們學習積極性高，教學效果較好。最突出的優點是張教師對歷史知識點的深入理解和運用，能夠生動有趣地講解歷史事件，引發學生的興趣和思考。

2.改進建議：

盡管張教師的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導學生進行深入思考。其次，張教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養學生的自主學習能力和批判性思維。最后，張教師可以加強課堂上的互動環節，讓學生更多地參與到課堂討論中，提高學生的參與度和學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，進行一次后續聽課，觀察張教師是否能夠根據建議進行教學改進，以及改進的效果如何。同時，我計劃一次教師培訓活動，邀