一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《數(shù)的讀寫》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《數(shù)的讀寫》

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的讀寫

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)數(shù)的讀寫知識(shí)點(diǎn)講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多種教具，多媒體課件制作精良，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)的讀寫方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件圖片生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了實(shí)物展示、小組討論等多種教學(xué)方法，使教學(xué)效果得到有效支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠正確讀寫數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位，以及能夠運(yùn)用數(shù)的讀寫知識(shí)解決實(shí)際問題。通過張老師的講解和學(xué)生的互動(dòng)討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)的讀寫有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)數(shù)的讀寫知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地讀寫數(shù)，理解數(shù)的組成和數(shù)位，以及運(yùn)用數(shù)的讀寫知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們對(duì)數(shù)的讀寫技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用數(shù)的讀寫知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，她還將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們不僅掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。但仍有一些學(xué)生對(duì)數(shù)的讀寫知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況有待提高，教師可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。同時(shí)，教師也可以繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師講授的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《數(shù)的讀寫》這節(jié)課的整體印象良好。張老師教態(tài)自然，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)積極。學(xué)生們?cè)谥R(shí)的掌握和技能的提升方面取得了較好的成果，對(duì)數(shù)的讀寫有了更深入的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠保持積極的態(tài)度和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授數(shù)的讀寫知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更多地舉例說明，以便學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。此外，張老師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來的教學(xué)中，我可以繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐，并提供必要的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：組織教學(xué)培訓(xùn)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧；提供教學(xué)資源和支持，如教